放飞蜻蜓二年级作文【一】
小明和他的伙伴看到这美丽的'景象，就想：“捉一只蜻蜓做标本，给同学们欣赏该多好啊！”小明说做就做，他拿来网兜，来到草坪上。瞧，一只穿着红色“连衣裙”的蜻蜓在草坪上飞翔，忽而高，忽而低，忽而快，忽而慢，有时悬在半空中一动不动，就像一名芭蕾舞蹈家一样。有时停在小草上，就像一架小飞机。 尾巴上一环一环的“金项链”，在阳光的照耀下，闪闪发光，美丽极了！小明恨不得一下就抓住它。他蹑手蹑脚慢慢地来到蜻蜓身边，用力地向蜻蜓扑去。可蜻蜓太机灵了，小明扑了个空。
蜻蜓飞上了高空中，好像在和天空比高低。没过一会儿，它又轻轻落在草尖上，好像在和小草拥抱。小明目不转睛地盯着那只蜻蜓，心理盘算着怎样才能捉住它。过了一会儿，小明再次悄悄地来到蜻蜓的身旁，乘着蜻蜓和花朵亲吻的空档，奋力地一扑，终于把蜻蜓给捉住了。蜻蜓在小明的手中不停地挣扎着，好似在说：“小朋友，求求你，放了我吧！我可是你们人类的好朋友啊！”小明看到蜻蜓难过的样子，又想到蜻蜓是益虫，于是他决定把它给放了。小明捏着蜻蜓的手指松动了，小蜻蜓扑打着翅膀飞起来了，它并没有飞远，而是在小明的头顶不停地盘旋着，好似在说：“谢谢你，我一定会多吃害虫，报答你们人类的！”
让大家一起保护我们人类的朋友——蜻蜓吧！
放飞蜻蜓二年级作文【二】
它是飞行大
夏天，我发现许多小朋友到草地上和河边去捕捉蜻蜓，玩弄蜻蜓，直到蜻蜓亡为止。我看到了很心疼。蜻蜓是益虫。它不光吃苍蝇、蚊子，还吃稻虱子。一只蜻蜓一天可以吃掉约800只蚊子，20只苍蝇，就是它的幼虫也可以吃水中的孑孓，真是庄稼的好卫士。如果一只蜻蜓，也就了一个灭害
蜻蜓更是戏水的高手。“蜻蜓点水”是一幅令人叫绝的画面：蜻蜓贴着水面飞来飞去，轻快、敏捷，偶然轻轻的地点水，一点，两点，在水中创造一两个美丽的涟漪后又悄然飞去，让那潇洒的倩影映在水中。一来一去;一点，两点，多么美丽，多么潇洒，难怪有人作诗这么赞美它：“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”呢!
蜻蜓是益虫，是可爱的飞行家和戏水高手，是我们的朋友，所以，我们一定要保护蜻蜓。千万不要伤害它们。
放飞蜻蜓二年级作文【三】
我的好朋友家有一只不大不小的蜻蜓。它是一只黑色的蜻蜓不知道他是怎么飞到我朋友家的阳台上的，我的好朋友看见了，就一把抓去，一不小心儿蜻蜓的小翅膀就被我的好朋友折断了。
今天下午，我到好朋友家去观察这只可爱的小蜻蜓，蜻蜓的背上有黄黑两种颜色的条纹，一条接着一条，好看极了。蜻蜓的眼睛碧绿碧绿的，像两颗亮晶晶的绿宝石，他的眼睛是由二万多只小眼睛组成的，一部分小眼睛看远处的，一部分小眼睛看近处的。他的尾巴像一根细木根尖尖的，直直的，他飞起来的时候就像一个黑色的小飞机在蓝蓝的天空飞舞。蜻蜓的脚上有一排锯蜻蜓吃东西的时候，嘴巴一张一合就像小孩子吃奶一样，它不吃草只吃他的同类和害虫，要不是我亲眼看见我的好朋友把它的同伴的脚折了下来给他吃，我才不想信。蜻蜓的翅膀前一对小，后一对比前一对要大一些，我一吹风，蜻蜓就拍起翅膀。
蜻蜓啊！蜻蜓啊！你是保护庄稼的好战士，你的这种精神值得我们学习。
放飞蜻蜓二年级作文【四】
蜻蜓不只有一只眼睛，这是我早上发现的。
今天早上，我发现我房间的阳台上有一只粉红色的小蜻蜓，我走过去，把小蜻蜓抓住了，小蜻蜓用那大眼睛看着我，不停地挣扎，想要飞走。
过了一会儿，它不动了，我开始观察它，我发现了蜻蜓不只有一个眼睛，在那个大眼睛中还有成千上万只小眼睛。这个大眼睛中有许多条横七竖八的线，这些线中有许多的小格子，小格子中有许多芝麻般的小眼睛，我去数这些小眼睛，可是数了很久还是数不完，我想：“一定重复了很多个，不然，怎么会数不完呢？”我就拿了一枝笔，数过的就画个圈，可是蜻蜓的眼睛太圆又太滑，怎么也画不了，我想用刀子插，可是，这只小蜻蜓就会看不见。我就想，如果一排排的数就可以数清楚了。我便一排排地数起来，时间一小时一小时的过去了，可是这些眼睛还是没数完。最后，还是妈妈有办法，我们一起到网上查找，总算明白了，蜻蜓竟然有两万多个眼睛。
啊！蜻蜓的眼睛真是太多了，就像天空中的星星！
放飞蜻蜓二年级作文【五】
圆圆的太阳，圆圆的我;甜甜的微笑，甜甜的嘴。火辣辣的太阳，犹如一把把尖刺阻挡我前进的动力。然而，作为“孩子王”的我，怎么可能轻易放弃玩耍呢!
尽管天气炎热，我却仍和朋友小王不远万里到达了田地中。我们拿起杆子，一下，二下，迅速把丝
我屏息凝神，专心致志地眺望着远方的蜻蜓蜒，它们好像在向我挑战，我沉住气，看准时机，便像猛虎一般，直扑向它。“抓住了!”我早已按耐不住激动的心情，将战利品一一瘦瘦的蜻蜓收入囊中，我好似悬崖边的松树，早已控制不住成功的喜悦。望着收入囊中的蜻蜓，它们好似失落的孩子，没有了爱的庇护，没有了自由，它们或许也和我们一样，向往着自由。
我打开袋子，它们又像活泼的孩子，在天空中自由地飞翔，它们或许也正是向我视易着友好的象征，我顿时领悟“我们应给任何生物自由，只有这样我们的生活才能更和谐，更美好”!
放飞蜻蜓二年级作文【六】
著名诗人、翻译家、教授王家新这样评价舒丹丹：“舒丹丹是一位作为诗人的译者，也是一位作为译者的诗人，她通过写诗来翻译自己，翻译人生和世界的秘密。她的诗清澈，温暖，沉静，动人，如同她的翻译，总是能给我们带来愉悦和发现。”
是的，读她的诗集，读她翻译的诗集，在感知着一个诗人和译者之间架起的一座桥梁，互通和分享着世界的秘密，在解密的同时，也在复制甚至打造一把钥匙，释放自己的秘密，一种沉稳和寂静的音乐，缓流淌在她诗集的每一行里。就连在“病”的日子里，也要在诗歌的一种感召中，驱赶病魔，呼召光明与露水，冲破无名之痒，熬药，喝下，期待，挥去，拯救，而后蜷缩起来，让最小的自己拥抱梦，这是一种创建和破坏的对峙，她一面打破一种迷宫，一面在建立一座丰盈的迷宫，“满满打开，往里走……找到溪流清晰的走向……”如是在练习一场漫长的朝圣，又如是在麻雀之夜里一颗心的无力自拔，但是舒丹丹是很有智慧的，她缩小自己，弱化自己，如是弱者在教弱者飞，将一山的春天，拉到面前。
好诗都会给读者的灵魂深处烙上印记，比如《不可有悲哀》，“这混沌的游戏，我已经厌倦参与，像儿时清除衣袖上的苍耳”，诗人是一位纯粹而不欢喜参与有伤害的游戏，内心清澈的灵魂远离刺和掌，更远离枪和炮弹。也在试图逃离忧郁和悲哀，追求一种庄严洁净的生活。一个素净的女子，灵魂自然是似雪，她不但在与黑暗抗衡，又与浊念抗衡，其实是一个人的双面体的平衡和对抗。诗人在意念中，在一场虚拟的雪中，逐渐完善自己，其灵魂深处，“因为纯洁，它没有沾上一丁点污垢。”在见证着，一场虚拟的雪比俗世的雪更经得起时间的摧残。
诗人的诗歌呈现一种寂静之美，情感的笃定和包容，女人的小我和大我安置在诗歌里，在诗歌里建造一个花园，滋养灵魂。她是一个分开空气和光淡然行进的诗人，没有理直气壮的誓言，喜欢谈起种种温暖的事情，喜欢一天中最钟爱的时刻，梳洗，与风回应，逛菜摊，在蔬菜的叶脉里，在自己营造的“树荫”下，探求生活的意义。喜欢在秋天和爱的植物过着庸甜的小日子；喜欢在五月的清晨，“买一条鲈鱼，配两根红梗小葱。”然后在街边小坐，看油桃，看杨梅，看着敦实的小孩子……在喧嚣的城市里，低眉之时，想想自己；安静时，抠着石榴，琢磨着生命中的拥有；喜欢赤脚站在沙滩上，倾听大海的秘密，思想随着潮声退回到时间的深处，在记忆的时空下漫步；喜欢在某个下午与木瓜树和小鸟的无声交谈，这是一种与万物的回应。“树叶在空气中传递出绿色的电波”，诗人在与在场的思想进行会晤，通过电波无声感应一种交谈的预约，获得一种默契，又从一种默契中抽离自己。
诗人是一位热爱生活，并很有思想性的女性。她在简洁的生活中知味生命之重，然后在沉思中洗礼灵魂，释放自己的拥有。诗歌《释放》中写道：
“将老照片和笔记锁起，
将镜子锁起，
将一沓信纸的墨迹和灰尘锁起，
将午夜一场闪电的决绝锁起，
将夹在诗集里的某篇枫叶，某年冬天
丘陵道上飘落的雪锁起，
将沉重的梦，将轻盈的诺言锁起
……”
诗人连续使用了十个锁起，将身边所有的用物锁起，将远方也锁起，连最后的小门也锁起。诗人将身外之物锁起，其实是将自己独立于外面，是一种外部的清空，甚至将锁起的锁的钥匙丢失，是一种释放，但是，“唯有爱，能释放一切。”她的内心是充满爱的，在一种真理的指引下，感恩于蔬菜，感恩于灵粮，感恩于扶杖……她心怀感恩之心，对赋予她生活内涵的一切致谢。与上帝对话，在一杯水里，仿佛上帝就在杯中，杯里满盛上帝的美意，抬头望天，倾听云雀的高歌，感谢神的呵护，好好活着。
诗人的`诗歌盛装了生命的感悟，将对生活的热爱拓印在每一行诗里，尤其对生活中细节的感知和深思，融化在诗歌的脉里。诗歌《明矾》从以前的一件小事说起，一场雨后，从河里担来了水，但是因有了泥沙而浑浊，此时，祖母将一块明矾抛进水里。我认为，明矾必是会让水变得清澈无杂质，祖母说：“泥沙是洗不净的，只有让它们沉淀，让水安静，才能重新变得清澈。”假如这是一个故事的话，那么诗人是在建立一种功效，道出明矾的智慧，自己和自己的内心对话，告诉自己：“来自内部的笃定，就是比明矾强大的定海神针。”这是一个极有哲学的诗歌，生活中有很多杂乱的事情，甚至有污浊之物存在于我们的身边，我们无法远离，甚至无法祛除，但是，我们可以选择一种笃定的态度，让自己的内心远离喧嚣，无需明月清洗，无需河流的冲刷。当然，这也许是一种逃避的态度，是悲观和隐世的取向，但是何曾不是一种智慧呢？当我们无力改变现实外界的人或物时，我们只有笃静自己的内心，风乱而心静，是最强大的定海神针，那么明矾的意义也就变得虚弱。在另外一首诗《愤怒的大海》里，诗人也提及了定海神针，那么，诗人总是在喧嚣的世界里，寻找一处安静的空间，清晨晃动的茶水，如是愤怒的大海，七月的清晨是炎热的，是狂躁的，那么，诗人的内心世界也如同狂怒的大海需要一枚定海神针，来静笃自己内心的灵魂。其实，静笃正是诗人内心寂静的定海神针，哪怕是小小的，就能平息一切喧嚣，平衡了一种精神的路径，引来蜻蜓来访，在与自然对话时，端详自己。顿悟多少往事也不过是蜻蜓点水，她通过写诗来翻译了自己，只要能安静地坐在树荫下，就感觉甘甜。
放飞蜻蜓二年级作文【七】
有好朋友真的是天底下最幸福的事了。有的事和爸妈老讲不来，但只要和朋友谈一谈，就什么问题都不算问题了。梅和娜在那时正是我最铁杆的朋友啦！
我不记得我们是怎样相识，怎样相知的了。反正，就是出奇的默契，我们几乎有同样的快乐，同样的烦恼。如果有时间，我们聊天可以从日出一直聊到日落。我们一会儿嘻里哈啦，一会儿愁眉苦脸。我们可以从涟水河聊到尼罗河，从地上的灰尘聊到撒哈啦沙漠，从绊倒我们的一块石头聊到珠穆朗玛峰。然而，那些日子，永远也只能是那些日子了。
星移斗转，春夏秋冬。时光无情地把我们推入了初三的教室。梅又毅然转了学校。在挨挨挤挤的教室里，为什么我会感到如此的孤独？在嘻嘻哈哈的人群中，为什么我会莫名的簌然泪下？在堆积如山的书本中，为什么我的眼前总是浮现着那飞舞着的红蜻蜓？
借着落日的余辉，我们仨曾经多少次漫步在荒草凄凄的田经场！有一次，我们捉到了一只蜻蜓，一只很红很红的蜻蜓。我们如获至宝，六只手围成一个笼子，小心地把它握在手心，仔细地观察它的形状。它的翅是红色透明的，布满了纹络，并有一个小黄点；它的眼睛大大的，长在它小小的头上，很不般配，而且红中泛着绿色；嘴的颜色特别红，身上布满了茸毛，尾巴是空心的，一张一弛，在呼吸。我们不忍心把它带回去，却又舍不得放它走。但终究我们还是放了它。因为它也有自己的家园自己的快乐自己的理想，我们不能太自私。
梅，你不就是那只红蜻蜓吗？在我们如此了解你、如此关爱你时，你却飞走了。
但我相信，你一定在某个地方等着我们，期待着我们的下一次见面；我相信，下一次我们见面时，一定会有更多的知心话儿，说也说不完；我更相信，下一次见面时，我们就会像那晚霞中的红蜻蜓，细语呢喃，快乐地翻飞在蓝天上。
