我一路欢唱着,到处去寻找春天,春天她真的来了吗?
春天在绽放的樱花上。一眼望去,只见树梢上点缀着许多的花朵,白的,粉的,红的。一阵风吹过,花瓣纷纷扬扬地落了下来,像下了一场樱花雨,我在这落英缤纷里转了一圈又一圈,享受这浪漫的气氛。花瓣渐渐堆积起来,像是铺了一层樱花地毯,这是大自然馈赠给大地妈妈的礼物吧。
春天在那郊外的农田里。油菜花盛开了,站在山头望去,只见嫩黄的油菜花开满了山谷,形成一片金黄色的花海,身在其中,只觉得来到了油菜花的世界,到处都是油菜花那饱满鲜亮的花朵,到处都能闻到油菜花的清新芬芳。游人们徜徉在这片金黄里,那淡雅的花香让人迷醉,旖旎的风光令人流连忘返。
春天在那解冻的小河中。春天到了,万物复苏。随着河面上响起“啪”的一声,河面的冰裂开了,河水又渐渐恢复了流动。要不了多久,它们就会开始唱起欢快的“河流之歌”,从涓涓细流又汇聚成一条条大河,一路前行!
春天在那不经意的街边。走近江南乍暖初寒的街角,在白墙青瓦间总会有一丝绿色,或是一朵含苞的小花,或是一片茵茵的绿草丛,抑或是潮湿喜人的青苔,它们微微露出小小的脑袋,在阳光的照耀下,在春风的吹拂下,看似弱不经风,其实却是在展示生命的奇迹。这是春天走过的足迹。
是的,春天,她就在我们的眼睛里,她每天都变幻着画卷,在草长莺飞的季节,平凡如小草的你我也可以将世界装点得姹紫嫣红而又无限生机!
微风轻轻吹过,不再感觉刺骨,大家都说春姑娘已经迈着轻盈的步伐向我们走来,我四处张望去寻找春姑娘,春姑娘定是在跟我玩捉迷藏呢!
我脱掉冬爷爷送的棉袄,准备去寻找春姑娘的踪迹。
我以为春姑娘正藏匿在花园里,沿着弯弯曲曲的小路,我慢慢寻找着……四周开满了五彩缤纷的花儿,迎春花舒展开了嫩黄的手臂,仿佛在告诉我,春天的去向;樱花也含着手指慢慢开放,粉色的脸颊带着甜甜的笑,好像在提示我春天的所在;各种花儿们都争相开放,花园里洋溢着花的清香,好似在指引着我春的芳踪。
我走出花园,一路追寻春的踪影,春姑娘到底藏哪里去了呢?
我走到溪边,小溪哗哗的流淌着,唱着欢快的歌曲。柳絮纷纷扬扬的在天空中飘荡,有的还没有落到地上又开始打起转来。小孩子们玩耍的声音听在我的耳朵里如同优美的音乐……一阵阵悦耳的欢笑声传来,好似春姑娘在捂着嘴偷笑呢!
哦!我这才恍然大悟,原来我早已置身在春姑娘的怀抱中了……
正文写完后,都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话,作为书信的结尾。习惯上,它被称做祝颂语或致敬语,这是对收信人的一种礼貌。祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词,不要乱用。(可参见下节《常用书信用语》的“祝颂语”。)常用的如:
此致(主体部份写完,另起一行,空两格写,不用写标点)
敬礼!(另起一行,顶格写)
也可以在主体部份写完,这样结尾:
祝您
身体健康!工作顺利!
结尾的习惯写法有两种:
(1)在正文写完之后,紧接着写“此致”,转一行顶格或空两格写“敬礼”。
(2)不写“此致”,只是另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词,一定要另起一行空两格,不得尾缀在正文之后。也可以在正文结尾下另起一行写“祝你”、“敬祝”,再空两格写上“安好”、“健康”等。
冬姐姐手里有一把神奇的钥匙,为我们打开了春的大门,轻轻的、轻轻的。忽然,奇迹出现了,我们的眼前出现了一幅美丽的景象:河里的小溪融化了,清的草,绿的芽,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来。小燕子也披着美丽的衣裳从南方赶来了,为春光增加了许多生趣。
春姑娘来到果园里。看!往远处望去,大片大片的桃花,就像美丽的朝霞;白色的梨花展开了,白的似雪,美丽极了!
春姑娘又来到了河边,山坡上绿油油的草,红色的、紫色的、黄色的、粉色的点点星花,在绿绿的草坪上盛开,美丽极了!美丽的柳树垂下千万条“丝绦”,在春风中跳舞,真像梳着长辫子的小姑娘。树枝上伸出了一个个的“小脑袋”,啊!真美啊!几对燕子飞倦了,停在电线上,电线多么像五线谱啊!停歇的燕子变成了音符,好像是为春天演奏的一首赞歌!
春姑娘,你在哪?我要去寻找你,哦!原来你在果园里、你在小河边,你还在哪?原来你就在我身边。
“春天在哪里呀春天在哪里……”是呀,春天在哪里呢?今天,我和妈妈去大自然中寻找春天。
走出家门,春风轻轻地抚摸着我的脸,悄悄地告诉我:“春天来了”。道路两边的花池里,迎春花的枝条上长出了不起眼的小花苞,花苞是淡绿色的,还带着点嫩嫩的黄色。小草像刚睡醒的娃娃,揉揉眼睛伸伸懒腰看着这明亮的世界。柳树开始脱掉深绿色的外衣,长长的柳条随风摆动,像小姑娘的长辫子。可爱的小鸟在树上唧唧喳喳地唱着动听的歌,好像在说:“春天来了,春天来了!”公园里的小朋友越来越多了,天上的风筝也渐渐地多了,我不由想起清代诗人高鼎的诗句:草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
阳光更加明媚了,我高兴地喊着:“我找到春天了,我找到春天了!春天在小朋友的眼睛里!”
也称“起首语”,是对收信人的称呼。称呼要在信纸第一行顶格写起,后加“:”,冒号后不再写字。称呼和署名要对应,明确自己和收信人的关系。(具体可参见第四编《应酬称谓》)称呼可用姓名、称谓,还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。如:
亲爱的小明:(要顶格写)
另外,这里简要说明几条细则:
(1)给长辈的信。若是近亲,就只写称谓,不写名字,如“爸”、“妈”、“哥”、“嫂”等;亲戚关系的,就写关系的称谓,如“姨妈”、“姑妈”等。对非近亲的长辈,可在称谓前加名或姓,如“赵阿姨”、“黄叔叔”等。
(2)给平辈的信。夫妻或恋爱关系,可直接用对方名字,爱称加修饰语或直接用修饰语,如“丽”、“敏华”、“亲爱的”等;同学、同乡、同事、朋友的信,可直接用名字、昵称或加上“同学”、“同志”,如“瑞生”、“老纪”、“小邹”、“三毛”等。
(3)给晚辈的信。一般直接写名字,如“乐毅”、“君平”、“阿明”等;也可在名字后加上辈分称谓,如“李花侄女”等;亦可直接用称谓作称呼,如“孙女”、“儿子”等。
(4)给师长的信,通常只写其性或其名,再加“老师”二字,如“段老师”、“周师傅”、“宏海老师”等。对于十分熟悉的师长,也可单称“老师”、“师傅”。假如连名带姓,在信首直称“孙松平老师”、“王达夫师傅”,就显得不大自然且欠恭敬。对于学有专长、德高望重的师长,往往在姓后加一“老”字,以示尊重,如“戴老”、“周老”,亦可在姓名后加“先生”二字。为郑重起见,也有以职务相称的,如“董教授”、“陈大夫”、“佟工程师”等。
(5)给一个单位或几个人的信,又不指定姓名的,可写“同志们”、“诸位先生”、“XX等同志”等。给机关团体的信,可直接写机关团体名称。如“XX委员会”、“XX公司”。致机关团体的信,可直接用姓名,加上“同志”、“先生”或职务作称呼,亦可直接在机关团体称呼之后加上“领导同志”、“负责同志”、“总经理”、“厂长”等。
如果信是同时写给两个人的,两个称呼应上下并排在一起,也可一前一后,尊长者在前。
上述五种场合,有时还可按特殊对象,视情况加上“尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等形容词,以表示敬重或亲密之情。当然,这要用得适宜,如对好友称“尊敬的”,反而显得见外,对无特殊关系的年轻女性贸然称呼“亲爱的”,那就有失检点了。
冬天是一把钥匙,为我们打开春的大门,轻轻的,轻轻的。忽然,我们的眼前出现了一幅美丽的景象:河里的小溪融化了,青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来。小燕子又在从南方飞回来了,为春光增加了许多的生机勃勃。
春姑娘来到果园里。看!往远处望去,大片大片的桃花,就像美丽的朝霞;白色的梨花展开了,如同下大雪一样,美丽极了!
春姑娘又来到了河边,山坡上绿油油的草,红色的、粉色的点点星花,在绿绿的草坪上盛开,美丽极了!美丽的柳树垂下千万条“丝绦”,在春风中跳舞,真像梳着长辫子的小姑娘。树枝上伸出了一个个的“小脑袋”,啊!真美啊!几对燕子飞倦了,停在电线杆上,电线杆多么像五线谱啊!停歇的燕子变成了音符,好像是为春天演奏的一首赞歌!
春姑娘高兴的`来到了田野里,农民伯伯的眼前是一派丰收的景象,黄澄澄的油菜花、绿油油的秧苗,真单调!可是突然有一点黄,又有一点白,那是什么?哦!原来是一朵朵小花,现在不单调呀!真美!
春姑娘,你在哪?我要去寻找你,哦!原来你在果园里、你在小河边,你还在哪?原来你还在田野里。
我的第二个探索目标是蜗牛的触角,因为它吃叶子的`时候.都要先用触角碰一碰.又有一只蜗牛"醒"了,我正好验证一下是不是每只蜗牛吃食时都用触角碰一碰.果然不出我所料,那只蜗牛爬到菜叶上后,便伸长了触角碰了碰.我便用放大镜对着它的触角看.只见触角的顶端有两颗圆圆的眼睛——跟其他动物一样,眼白中间有一点黑圆点.我又反复对其他蜗牛作了观察,结果都一样.
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