少年放荡不羁的作文【一】
少年就是少年，他们看春风不喜，看夏蝉不烦，看秋风不悲，看冬雪不叹，看满身富贵拦察觉，看不公不允敢面对，只因他们是少年。
少年是一首诗歌，唱尽人世悲欢，写完故事句号，眼睛里充斥的不是世界，而是故事、是酒。少年人的满腔热忱如同春日一般，怀揣着应有的热情，拿捏着刚刚好的不温不火，笑起来弯弯睫毛和若隐若现的酒窝，却可以融化寒天的冰雪。如同他们干净的气息。
少年是追风的蜂鸟。“生活本是无味，但跑起来有风。”虽然多阻碍，花发再重荣。扑朔着翅膀迎风而去，嘲和笑在秋风中化解，成为温柔的影子跟在身后，朝五晚九的日子比什么都充实且有意义。在某一天的清晨、在某一天的夜里，他们跑向光明。
少年是秀丽的字。不论是笔画多的、内容繁琐的、字形难写的，还是笔画少的，内容简单的、字形草率的，都有着自己独特的魅力。他们形单影只是最美好的存在，他们拼凑在一起时温柔的句式。无论如何，他们被别人爱着，他们爱着别人。
少年是清雅的月亮。笔直的身骨，白净的衬衣，满地都是六便士，他却搞搞悬挂在清朗夜空中散发光芒。宇航员到达过、星星陪伴着、诗词赞美了、梨涡里含着。温温雅雅的气质，他们在陪伴着别人，别人在含笑瞧着他们。
少年是酒。没有八二年拉菲的成熟，没有沉积地下的厚实，是刚刚酿好的酒。品尝起来青涩而苦冽，久而久之，味蕾在舌头上发酵，习惯习惯，便别有一番的风味。
少年的肩应有清风明月，少年的眼应有星辰大海。
少年放荡不羁的作文【二】
…………
沙良慌了,不是见到日本鬼子时的慌乱,而是一种奇怪的情感,这种情感在他心里交织着，扭曲着，这使沙良忍不住呜咽起来。
“沙良。”
又是这种声音。如今他已经和沙吉一样，一听到这声音，就会莫名的安心。
“去把你的伙伴们都叫来吧，事情我已经知道了。”慧姐的声音还是那样温柔平静，但似乎多了一丝悲伤。
“好。”沙良尽量压低声音，从低处跳了下来，刚走几步，却又停住了：沙吉……
“别怕，我去叫沙吉。”慧姐总能看出他的心思。
沙良随即跑起来，不知是风吹的还是想流泪，眼睛总是雾蒙蒙的，以致到阿在家门口的时候，竟哽咽地说不出话来：
“阿……在，慧……慧姐叫你到……我家去。”
阿在的眼里满是震惊，她背过脸去，许久，才从牙缝里挤出了一个字：“好……”沙良也听见了她声音里那明显的抽泣声。等了一会儿，阿在又转过脸来，努力的挤出了一个笑容。
当沙良和阿在赶到太姥姥家时，三水和沙吉已经在门口等他们了，沙吉不知为什么，正伏在慧姐的肩头上，一抖一抖的，上气不接下气的说些什么，而三水一脸慌张，不知道该怎么办才好。
“慧姐……”沙良在门口站了好一会儿，终于默默的开口。
“好啦，不要哭了‘男儿有泪不轻弹’啊。”慧姐轻声对沙吉说。然后，又转过头来让沙良他们坐下。
沙吉的抽泣声越来越小了，可还在呜咽着。等到了沙吉不哭了，慧姐才缓缓开了口。
“你们知道吗？战争是十分残酷的，从古至今，不知道有多少人为战争而付出了宝贵的生命。有些孩子会失去父母，失去家人，流离失所……是的，战争实在是太可怕了，但是，我们，又要怎么办呢？我们并不可以放弃！那些侵略我们、虐我们同胞的人，一定会被赶出中国，并得到应有的报应的！所以我们不能退缩，应该团结起来，用自己的智慧共同打败敌人！”
慧姐顿了顿，又意味深长地说：
“不要怕！”
“不要怕……”那三个字一直回响在沙良的'耳边，令他难以平静，他抬头看了看旁边的三水，三水也正看着他，眼神里满是犹豫。
慧姐哼起了一首歌，一首无词的歌，可沙良像是瞬间得到了力量一般。
“慧姐，”沙良思考了一番，站了起来，他的眼神比任何时都要坚定。经过了这些磨难，他似乎忧愁，也成长了许多。他再也不是那个天真无邪，懵懵懂懂的男孩了。他把沙吉的手，握的更紧了，“我跟你去北大洼。”他用几乎平静的语气说完了这句话，沙良回头看看阿在和三水，甚至是年幼的沙吉，他们的眼神里也是一种认同，信任和坚定。
沙慧唱的那首歌，仍然没有停，她笑了笑，拉起沙良的手，朝前走去，他们的背后是一轮缓缓升起的红日……
少年放荡不羁的作文【三】
《少年的你》虽有些夸张，但校园欺凌事件确实就发生在我们身边，近年来，国家也是多次出台文件保护未成年人及学生。
欺软怕强，以大欺小，是每个人天天面对的问题，是人的天性，校园学生更是无知无畏，毫不保留的把欺凌事件演绎到极致，大部分家庭教育是严谨，有家教，家风有规距的，特别是知识分子，名人名家，对自己的孩子的一言一行教导有方，团结友善，对人诚信，出问题的学生当然是少数家庭和少数人，有的是单亲家庭孩子，性格有缺陷，有的是困难家庭。为了生活顾不上孩子的教育，缺少全面教育，有的权贵阶层父母，自己本身就人格缺失，当然也教不出好的孩子来。这些有问题的孩子，由于家庭教育缺失在课堂外，在学校和老师的视线外面就干起了无法无天欺凌蹂躏同学，根据自己的心情，专挑部分同学想打就打，想骂就骂，这些小霸王也不是见人就欺负，他是有对象的，我们大人应该做的是保护孩子上下学，告诉孩子不要害怕，有情况就报告给老师或者家长，可以找有问题的孩子谈判，警告，学校和老师要及时了解排查双方情况。教育弱小学生不要害怕。警告问题孩子别猖狂，友善对待每一位同学，学校也应该精准“扶贫”，扶助被欺负的弱小学生，对问题学生建章立卡，帮助他们认清问题，纠正错误，学校，社会，国家有关部门，父母，各单位共同行动，扬善惩恶，肃清不正之风，弘扬社会主义核心价值观，树优良家风家教，远离校园欺凌。
少年放荡不羁的作文【四】
“人无有不善，水无有不下。”人性本善，是我们从小就知道的道理。然后社会的打磨，却让人变得险恶起来。
电影中的陈念，是一个品学兼优的好学生，立志要考上最好的大学，要去到北京，可却就因为她给者胡小蝶盖了衣服，而被魏莱等人校园欺凌。
校园欺凌在现代社会中普遍存在，许多孩子都是独生子女，在家有父母宠着，大把大把的零花钱用不完，这就形成了孩子娇惯的性格。在学校里，他们靠钱来拉帮结派。被欺凌的人大多数都是不爱说话，内向的人，他们出了事也不会跟老师、家长说，久而久之，校园欺凌的想象就得以扩大。
小北，在别人看了是一个不学无术的小混混，可他却是被父母抛弃的孩子，他为人讲义气，敢于和邪恶势力做斗争。电影中的他，在陈念被欺负的时候，总会挺身而出，甚至不惜替她背负人的罪名。
无论是陈念还是小北他们都敢于与命运做斗争，会为了自己的梦想而努力奋斗，陈念的梦想是保护世界，小北的梦想是保护陈念，不管他们最后有没有做到。但是他们至少努力过了，至少在以后，他们不会后悔。
努力了叫梦想，不努力的叫空想。
少年放荡不羁的作文【五】
??于《少年闰土》的续写寒假到了，我收到闰土的信，信中邀我去闰土家捕鸟。我欣喜若狂，连忙收拾行李，向乡下闰土家走去。
到了闰土家，他还是那个老样子，头戴一顶小毡帽，紫色的圆脸，项戴银圈。他帮我放下行李，我们亲切地交谈了一会儿，我便要他捕鸟，他说：“这不能，要下了雪了才好。”于是，我很盼望下雪。
夜里，下起了鹅毛大雪，雪花纷纷扬扬地飘落在树上、屋顶上、地上……
第二天清早，我一骨碌爬起来，朝窗外一看，一片银白色的世界，树上像用白颜料涂了一遍似的`。我吵醒闰土，要他捕鸟，满口答应了。
我们拿着捕鸟的工具来到雪地上，我扫出一块空地，闰土把竹匾用木棍支在地上，在木棍上绑上一根绳子，又把鸟儿爱吃的秕谷撒在竹匾下。一切做妥当后，我们躲在一棵大树后，手里轻轻握着绳子的一头，观察鸟儿的动静。不一会儿，一只小鸟蹦跳着朝竹匾跑来，机警地望了望四周，觉得没有什么危险了，便吃了几粒秕谷。这时，我心一急，手不由自主地拉了一下绳子，“哐”，竹匾倒了，鸟儿受了惊，飞走了。“唉，让它跑了。”我自责道。闰土安慰我：“没关系，它是去报信，等一会儿会有很多鸟来的。”果然，过了一会儿，一群“不怕”的鸟飞来了，叽叽喳喳往竹匾里挤，等鸟儿都进了竹匾，闰土一挥手，我将绳子一拉，哈，一只鸟也没跑掉。
我把它们放进一个精制的鸟笼里。闰土指着鸟告诉我：“这是蓝背，这是稻鸡，这是角鸡，这是鹁鸪，这是喜鹊，这是麻雀……”我看了，谗得口水直流，说：“我今天要大饱口福了！”闰土说：“它们是益鸟，对这些鸟，我们只有保护的义务，没有伤害的权利。还是把它们养起来吧。”我同意了。
春天到了，我们把鸟都放了。一只喜鹊迟迟不肯飞出鸟笼，我将它捧起，抛向天空，它才依依不舍地飞上天空，又停在一棵梅树上，像在说：“谢谢你们了！”我对闰土说：“快看，‘喜鹊登梅’了，你会交好运的。”闰土苦笑了一下，什么也没说。
寒假结束了，我接到家里的加急电报，催我快回家去。我只好向闰土道别，闰土送我几根很好看的鸟毛，从此我们没有再见面。
