语文作文摘抄一百字【一】
我最喜欢的植物是八月菊。在我家阳台上，种着许多盆花，这些都是爸爸妈妈利用业余时间辛勤培育出来的，有八月菊 ，紫罗兰，太阳花......其中我最喜欢的.八月菊，因为它们的花瓣特别鲜艳夺目，而且开花又最多。
八月菊的叶子是椭圆形的，边缘还长着小齿 ， 就像是一把锯子。八月菊在八月开花 ，花瓣是粉红色的，花是金色的 。以一片片绿 色的叶子多么美丽啊！我爱八月菊 。
语文作文摘抄一百字【二】
一天，老熊把三个孩子叫到自己面前：“你们都长大了，是时候去见见世面了。给你们每人一百枚金币，你们自己出去闯荡，一年后来见我。”说着，老熊把三个沉重的皮包交到了三个孩子手里。“谢谢爸爸！”孩子们非常兴奋，拿着钱急忙出发了。
爱打扮的大女儿一出门就迫不及待地奔向火车站，买了一张到大城市的票，准备去大城市定居。下了车，她就冲进了一家大商场，用这些巨款买了许多时尚的衣服和化妆品。接着，去了一家豪华餐厅吃大餐，晚上下榻在一座奢华的五星级酒店。就这样过了一周，她的钱只剩下了一半。
老实肯干的二儿子一出门就急忙把钱存入了森林银行，接着去了河马大叔的煤矿打工。在煤矿里干的都是重活，原本就不怎么健壮的老二可吃了大亏。一天下来没干多少活，累得浑身是汗，还得被老板骂，收入自然没有多少。筋疲力尽的老二不得已把银行里的前取出了一点，吃了顿饱饭，又要迎来新一天的工作。
机智的老三拿到钱，立马就在森林的热闹繁华区开了一家小商店。这家店开张没一会儿，就得到了大家的认可，“小熊商店”的名字立马在周边传开了。老三的店物美价廉，货物又和当地民众的口味，逐渐成了当地最火爆的商家之一。
过了一个月，大姐的钱所剩无几。她把一百枚金币在几周时间几乎挥霍一空。她只好离开了五星级酒店，注销了豪华餐厅的会员卡，带着仅剩的钱去了城市里环境较差的“下等区”。她想找一份工作，但她好吃懒做，做事的态度不够认真，无论去哪里都不被收留。而此时的老二日子过得也不好。他赚的钱渐渐招架不住他的'消耗，银行里的钱越来越少。
就在这时，老三在森林里却过得风生水起。他的店面扩大了许多，货物也多样化了起来，还获得了“诚信商家”的荣誉称号。周围的点抵挡不住小熊商店的势头，纷纷倒闭、搬迁，小熊商店正式变成了周围购物的最佳地点。虽然有了钱，可老三仍然不骄傲。他各处观察民情，以便推出人们最需要的商品。商店的货物质量越来越好，价钱仍然亲民。此时的老三早已经赚回了一百枚金币，还有更多的钱可供使用。
一年后，三个孩子再一次聚在小木屋前。大姐原先的容貌已憔悴了不少，瘦得好像一阵风都能把她吹跑。她的名牌服饰全部都存在了当铺，回来的车钱还是找老三借的。老二此时的钱也快用完了，一年的劳累使他的皮肤变黑了不少。而老三西装革履、衣物整洁，拎着一个大皮包。“你们变化真大啊！”老熊意味深长地说。老三把皮包递到了老熊手里。“爸，这是一百枚金币，现在还给您。”老熊露出了欣慰的笑容。“老三做得最好。老大、老二要多向老三学习。”老大和老二惭愧地低下了头。“我再给你们一百枚金币。你们跟着老三好好干，努力改正自己的错误。老三也要关照一下他们，大家一起努力，好吗？”
“好的，父亲！”
语文作文摘抄一百字【三】
八月十五是中秋节，是团圆的日子，可是我这个八月十五却过得不咋的，我没有和爸爸妈妈在一起，而是去了大姨家过的，爸爸妈妈 去方城工地干活去了。八月十五的晚上望着窗外圆圆的月亮，我哭了，我想妈妈。为了这个家，爸爸妈妈是那么的辛苦，连过节都没有 回来，我必须好好学习。长大一定要有所做力，不再让爸爸妈妈那么艰辛，不再让过节的时候家人分开。
语文作文摘抄一百字【四】
新的课程标准明确提出：“课程目标根据知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观这三个维度设计的，三个方面互相渗透、融合，注重语文素养的整体提高”，从而实现“三维目标”的整体融合。
“知识与能力”目标指的是语文知识与语文能力，包括字、词、句、段、篇的理解，听、说、读、写的能力，以及与之相关的知识和能力，这是语文教学的最基本的目标，对一个人的发展起着基石作用，也是另外两个维度目标实现的依托。
“过程、方法”这一目标倡导语文教学不能只重结论，而要注重学习的过程和方法，在学习的过程中，掌握方法，获取知识，形成能力，这对于促进学生的发展，为他们的终身学习奠定基础有着极为重要的意义，
“情感、态度、价值观”：我们在教学中要重视语文课程对学生“思想感情、思维品质、审美情趣”的培养，形成正确的价值观和积极的人生态度，这也是语文教学的重要内容。为了培养学生的语文素养，应该在“情感、态度、价值观”的这个维度所创设的学习氛围下，让学生学会语文“知识”，锻炼语文“能力。”，培养良好的学习“方法和习惯”。
应注意得是，“情感、态度、价值观”“知识、能力”“过程、方法”这三个维度有其独立性，但却不是孤立存在的，因此，确定教学目标时要注意三维目标的有机整合，三维语文教学目标如一盏明灯照亮了我们的语文课堂教学。
语文作文摘抄一百字【五】
语文，作为一门学科，它究竟是什么，它应该教学什么。从叶圣陶提出的“工具性”到《课程标准》首创的“工具性与人文性的统一”，从《教学大纲》明言的“培养学生理解和运用祖国语言文字的能力”，到《课程标准》提出培养学生的语文素养，文化层次似乎越来越高了，但老师们的操作却越来越无所适从了。这是为什么呢？
请听作者为语文学科的辩解正言，也看看他关于语文教学的思考与建议：
1、假如“统一”要如某些专家所言，必须在课堂上予以落实的话，是不是可以考虑邀请那些提出这一口号或竭力倡导、鼓吹口号的“大师”，给我们一线干活的老师们“演绎”一节规范的“统一”的课呢？当然，这是过分要求。
2、喊口号的与确立标准的之间不一致，定标准的与编教材的之间的不一致，编教材的与教书的之间的不一致，还有教书的与考试的之间的不一致，他们块块独立，互不买账。这是一个世纪难题，却交给只知埋头拉车的语文教师，既不厚道，也不负责。
3、为什么要把整个教育的价值追求或者说所有课程的共同价值，生拉硬拽，逼着我们的语文学科来完成呢？这究竟是为语文教育“减负”，还是“增值呢？
4、借用钱理群先生的观点阐述：语文教育改革最终效果应该体现在哪里？我想，是要表现为每一个学生听、说、读、写能力的实实在在的提高，以及在这一过程中，学生的感悟力、理解力、想象力、审美力的实实在在的提高，从而达到人的精神的实实在在的成长。
5、喊“人文”很时髦，言“工具”也不落伍，问题的关键是，在语文教学中应该怎样摆正两者的位置，理顺他们的关系。至于在具体文章和教学中，怎样落实二者，多少基础，有无人文，则要因文而异，因人而异。
6、要从文章思想内容的理解和把握方面切入，对语言的准确性进行揣摩，对语义的深刻性进行理解，在表情达意的艺术性欣赏方面着力、探究。要专注投入地朗读，认真凝神的静思，紧紧抓住一些关键的语言点，细细地联系比较，反复地推敲体会。因此，现实的语文课堂，迫切需要用有机的“活动”和科学的“训练”来占领。唯有这样的课堂，才是“工具性与人文性的统一”课堂。
7、是不是真的需要我们的每一节语文课都要用大量的时间与精力去落实所谓的“人文”思想呢？显然不是。如果语文教学要变“语文”为“人文”，取代思品、历史、社会等课程和教育，既抢夺了别人的地盘，也弄错了方向和方法。
8、三位一体的新概念：——语文教材本身应充分体现“工具性与人文性的统一”；语文教师要不断修炼和提升自身的人文素养和精神；语文课堂要切实开展语言学习训练，充分实现语文学科的工具价值。
9、三维目标是整个学校教育的目标，是各学科课程的目标，而不是每一节课都必须落实和完成的目标。用三维目标来衡量和评鉴、约束和限制每一节语文课，尤其总是以“情感、态度和价值观”目标来认定某一节语文课的优劣高低的做法，与课程标准的要求显然是相违背的。
10、语文课堂教学问题的解决方案——就语文课堂价值追求和目标定位而言，应该从过分强调情意价值的培育转而追求“知识”“方法”和“能力”的教学；就教学内容而言，应该从片面强调“量”的“拓展”转而追求“质”的精深；就学习方式而言，应该从片面强调小组“合作”转而追求个体“自主”独立的研读。
11、课程标准已经修订，但修订后的标准没有什么伤筋动骨，当然，在中国这样讲求人情的社会，指望圈中人做事时有什么大的改变，本身就是一种幼稚的期盼。那该怎么办呢？要改变语文教学的面貌，就只能指望我们自己。
12、语文教师尤其需要扎实、务实。扎实的专研、出正经的教学成果，乃至包括分数在内的成绩，远远要比立派别、站队伍、拉大旗、喊口号、炒概念来得重要。
读过这些，我才深深地觉得，我们的语文教学确实需要冷静地思索，安静地探究，需要从改变与提高语文教师自身的语文素养开始去努力。我相信，只要你是一个认真、敬业且稍有追求的语文教师，只要你按照基本的语文教学规律实施教学，你每天的天空和当空高悬的太阳必然都是全新的，终有一天你会慢慢成长为幸福的语文人。
语文作文摘抄一百字【六】
中午，妈妈接我回家，她买了几个梨子和冰糖。
到了家，妈妈把梨子洗干净，再拿刀把梨子切一半一半的。再放进锅里，放十几个冰糖。我说："妈妈，您 把梨放进锅里干什么。"妈妈说："你弟弟有点咳嗽。"我说："哦，原来是这样啊。"
晚上，我们来家了。妈妈把梨子汤热了一下，然后，她把梨子给我吃，汤给我弟弟喝。我感觉梨子像山芋， 甜甜的，软软的。声的说："哦，我们明白了！一定把你的话牢牢地记在心里。"
