人不是十全十美的,只要尽力就可以了。我曾经犯下一个很大的错误,那令我印象深刻。
二年级的暑假期间,家里的人都出去了,只有我和弟弟一起在家看电视,这时电话响了,妈妈打来告诉我不要给陌生人开门,我跟本没放在心上,挂了电话,回二楼继续看电视,也没跟弟弟说妈妈交待的话。过了一会儿,门铃响了,弟弟飞快的跑去开门,但一开门才发现,站在门口的不是爸爸也不是妈妈,而是一个从来没见过的陌生人,我发现弟弟怎么开门开这么久,有点担心,就下去看,下去后看到一个陌生人坐在客厅,他说:“你知道知道你妈妈的黑色钱包在哪里?我是来帮他拿的。”我和弟弟都摇摇头,那个陌生人就往里面走,把我们家当自己家一样,这里找找,那里找找,后来我想到要打电话给妈妈时,那陌生人就把我的电话挂掉后跑走了。妈妈因为听到电话讲到一半就挂掉了,非常担心,就跑回来看我们,还好我们都没事,她虽然松了一口气,但想到当时的情形,还是忍不住骂个没完。
妈妈说:“以后开门前要先确认门外人的身分,这次很幸运没什么损失,下次就不知道了。”我和弟弟其实也都被吓到了,我们一定会记住,下次不会再发生了!
教师评语:这是一篇课后延伸的,小作者根据自己对克隆的认识,写出了这篇作文。作文以人的为出发点,来想象克隆自己后的生活。
在一个和往常一样的早上还是那样的阳光,依旧浑浊的空气,没有什么不一样的地方但发生了一件大事,我被克隆了!
在这个早上我决定跑跑步,刚一上街我就惊奇的发现我的心脏突然剧烈的跳动,并且瞬间感到思想要脱离我,过了一会这种现象就慢慢平静了,但我觉得今天不会有什么好事发生。
教师评语:以上两段,写自己在隐隐约约之中,感觉有事情要发生,给人留下很强的悬念。
休息了一会后我走上马路,但街上的人眼神异样的看着我,像看见怪物一样,我立马纳闷了"我长得也不丑啊,没招谁没惹谁平白无故干嘛这样看着我?"我继续向前走,感觉脑中一阵"抽搐",然后出现了一个场景,以为是自己又在瞎想,一睁眼看见一个人再抢一位女士的包,我二话没说先去擒拿那个小偷,眼看小偷就被我追上了,他回头轻蔑的一笑,我呆住了,那张脸,分明与我的一样啊!我不知这是怎么回事,只是彻底蒙了。包被抢了的那位女士,跑过来就抱住我说:"我的包呢?快点给我!"我那有什么包啊,心中一惊,难道那是我的克隆人?想明白之后我想野牛一样强行从那位女士怀中脱离,这一跑不要紧,要紧的是那位女士报警了。我什么也没想只是像一匹脱缰的马疯狂的跑着:一定要找到那个抢人包的"我".
教师评语:文中画线的句子,给人一种跌宕起伏的.感觉。小作者想象了一个克隆人抢包的场景,带给人们强烈的震撼。克隆人用轻蔑的笑,表示了对"我"的嘲讽,事情开始发展,被误会的"我"究竟何去何从,我们还是继续看下文。
终于,我在一条胡同内找到了他,他开口说道"你终于找到我了,你是不是特想我,可是你做不到,我现在就是你,但你还是你自己,我一来到这个世界就有你来帮我顶替罪名,这多好啊!哈哈——"我听完之后无比的愤怒,刚想要上去打他,但是警察已经来了,我的手已经被手铐牢牢的锁住了,我刚想辩解我是无辜的,可我已经被拉上了车。那个"我"笑的更狂了。
教师评语:克隆的人对"我"说的话,或许代表了小作者对克隆人的认识。
我在警察的束缚下一时竟没有办法,只能跟他们去了警局,在警察询问我的时候我说出实情,不料他们竟认为我是个疯子,我心中的怒火越来越大,在警察把我送往医院检查的路上,我打晕警察弃车而去,心中只想找到那个"我"做个了断。
教师评语:被误会后,不被人信任,"我"开始自我行动,证明自己的清白了。
我在路上买好我要用的武器就开始了我的复仇计划,我到了和克隆人第一次见面的地方,哪里现在什么也没有了,之前马路上川流不息的车辆,整天叫卖的商贩以及这里的居民什么都没了,我找不到一丝从前热闹的生气,反而多了一丝诡异。
我看见眼前的景象吓了一跳,往后退了几步,却掉进了一个下水道中。睁开眼的时候看到了一个熟悉的场景,这不就是之前在我脑中模模糊糊的场景吗!我按照记忆向前走去,每走一步都感觉有人在盯着我,把我盯的鸡皮疙瘩都起来了。
教师评语:以上两段的叙述,给人造成一种若即若离的感觉,一切都消失了,暗示了情景的虚幻,也侧面印证了这篇文章的想象性特征,在现实中既有存在的因素,更多的是现实基础上的艺术加工。
终于我看到了一个像实验室的地方,我看到地上有红色的液体,还有扑面而来的刺鼻的味道,马上断定,那是----!!!我在一个类似熔炉的地方看到了堆积如山的尸体,但在里面并没有找到我的克隆人,于是我断定这些很可能是哪些居民啊!我刚一站起来一个熟悉的身影站在了我的面前说"既然来了,你就别走啦!"我回一句"来了,我就没想走!"说完就拿刀想他,他往后一退,从他后面的门里克隆人一个接一个的走出来,我原本的决心竟在这时松垮了。在他们一齐扑向我的时候,我感觉这回可能真要的了。
教师评语:"我"和克隆人的最后相遇,竟是在一个不可思议的地方——这里充满了人类的尸体,然而克隆人却远远不断的被制造出来,这种景象触目惊心,也表现出小作者克隆人出现而产生的忧思,但愿这种情景在未来不会上演。
就在我危在旦夕时,我的意识突然清醒,猛地睁开眼发现我就坐在我家的沙发上,电视里正播放着《终结者》哦,原来这是个梦。但还是惊魂未定,果然科技还是不要太发达的好,要不然很可能聪明反被聪明误啊!
教师评语:小作者的结尾独具匠心,由想象转入现实。面对前文所述的触目惊心的场面,"我"怎么能不惊醒呢。结尾看似意外,又在情理之中。作为一名实习教师,我开始为学生的想象力佩服,本来是《奇妙的克隆》的一个课后拓展练习,王佳鹏同学却把它认真的写成了一篇长文,构思奇特,想法深刻,令人深思。我们应该多保护学生的想象力!
我一起来就发现床上有一个克隆的我,他还听我的话,我叫他干什么就干什么。我先把我的衣服给他穿上,把我的书包也给他背上,告诉他让他帮我去上学。我还再三叮嘱他下要和XXX玩,上课要认真回答问题……他点了点头,脚上像踩了风火轮,一下子就没了影。我就打开电视,用最舒服的姿势躺在沙发上,还不忘说一句:“好吃不过饺子,舒服不过躺着。”我看了几个小时电视,见放学了,就在门口等他回来。他一回来,我就让他把如山似海的作业写了。一杯茶的'工夫,作业就写完了。我打开本子一看,惊得掉了下巴。这个字写得比印刷体还好看,而且全对。我就把作业放在书包里,和克隆人说:“明天我先去学校,你一听到早自习的下课铃声你就过来。”他点了点头。我其实是这样想的,明天我去学校,老师肯定会表扬我,我被表扬完就回去,让他来帮我上课。
第二天,老师果不其然地表扬了我。我就快点跑堂,让克隆人帮我上课。我也不想那么快回家,就去了玉潭公园,看这个好玩,那个有趣,就都先逛了一遍,我看又到放学的时候了,就跑到了学校。我见他美美地坐在座位上,对我说:“今天来了领导,他们让我背圆周率,我背了一下午,老师很开心,领导走后,就把我夸上了天。”我说:“明天就由我来上学。”他就不肯,还说:“你就自己天天躺在床上,我给你吃喝得了,你也就就整天待在家里,到老了再换回来吧。”我气愤了,一下子把他丢进了垃圾桶,让他报废。哼,我才不想待在家里不干活地白活一辈子,不然我也算是个废人了。哎,看来克隆人只是生活中的帮手,可以帮我做一些事情,不是给我学习的工具。
那是我上叁级得时候。壹天,我们班上转来壹名新同学,名叫黄建发。由于新来,缺朋少伴,势单力薄,他壹整天爬在座位上,乖得就像壹只小花猫。看到这只胆小得猫,我们几个调皮鬼就想捉弄做他,好叫他日后随着我们得屁股转。
事也凑巧。那天我买了壹支自动铅笔,可还没写壹个字笔就不见了。是谁拿去了呢?我百思不得其解。下课后,我路过黄建发身边,碰巧看见他打开得文具盒里躺着壹支自动铅笔,和我得那支壹模壹样。我敢肯定:这小子初来乍到,不知道马王爷有几只眼,竟然偷到我得头上了,我今天壹定要让他知道我杨胖子得利害。
终于等到放学了,老师夹着书本下楼走了,教室里只剩下稀稀拉拉几个人,胆小得黄建发就在其中。我见时机成熟,随手拿起早就准备好得那根竹棍,往黄建发得胳膊上狠狠抽去。我连着抽了两下,黄建发就像猪似得哭,哭得我连要笔得机会都没有。我以为他哭过几声就没事了,我趁他不哭时再要笔,可十多分钟过去了,他哭声不减,那样子好像很痛苦似得。我开始害怕了,就主动过去给他柔,可当我卷起他得袖子时,我看见他白嫩得胳膊上起了两道高高得红色肉痕。这下我更加害怕了,就向他道歉,说我不要那支铅笔了,送给他算了。这时他才知道了我打他得原因。他说那支笔是他爸爸刚给他买得,不是偷下我得。他得话壹落音,同学们就七嘴八舌地指责我,而黄建发见同学们都向着他,就又委屈得哭了,哭声比刚才还大,简直都能把教学楼震倒。我想这小乖猫怎么会有这样大得哭声,这哭声非引来老师或校长不可。于是我就提起书包,拉开教室们,冲下教学楼,撒腿往校外跑去。
出了学校门,我没敢回家。因为我知道老师会打电话告状得。这样我就提着书包,饿着肚子在学校附近到处转悠,壹直转到下午第壹节课下课得铃声已经响了,忽然爸爸出现在我得面前。原来爸爸妈妈还有奶奶,自从十贰 点半接到老师得电话就开始找我,直到现在才把我找到。
爸爸把我送到学校交给校长处理,他就和妈妈奶奶回家了。校长看我饿得可怜,就给我买了壹个烧馍让我吃,然后狠狠地批评了我壹顿,又把我交给班主任处理。班主任让我当着全班同学得面给黄建发道歉。
下午放学后,我胆战心惊地回到家里。爸爸狠狠得打了我壹顿,还让我写了保证,以后再也不能欺负同学了。
从那以后我记住了这个深刻得教训,再也没打过同学。虽然我得劲比他们都大,但别人打我,我从不还手。
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