有这么一节课,我永远忘不掉;有那么一个人,深深的印在我的脑海中。
记得二年级期末,王薇老师给我们上的最后一堂课。那一天,她穿的非常正规、严谨,好像精心准备了一番。讲课时,王老师还像往常一样生动活泼,嘴角总挂着丝丝微笑,但是我总觉得没以前自然、流畅,似乎有点儿心思。同学们依旧和平常一样认真听讲、举手发言。不知不觉中,下课铃响了。此时,王老师一边慢慢合上书本,一边亲切而无奈地说:“同学们,这学期马上就要结束了,我该和你们说再见了,从此以后,我们可能再也不能做师生了,再也不能朝夕相处了,再也不能见到你们认真的模样和调皮的身影了,再也不能听到你们朗朗的书声,再也无法分享你们成功的喜悦,我会想念大家的……”相见时难别亦难!老师深情的话语把我感动,我的眼角都湿润了。此时,教室里鸦雀无声、十分安静,几乎都能听见每个人的心跳声;此刻,昔日一些调皮的男生比任何时候都乖巧地听着,所有的女生都流泪了。
最后,在大家渴望的眼神中,老师带着依依不舍的感情和对我们的殷切期望默默地走出了班级。在老师路过窗前回首的那一刻,我看见老师眼里含满了点点泪花。
每当想起那场景,就仿佛昨天刚发生一样,历历在目,让我无法释怀、久久难忘!
在加拿大的第二周学习生活也结束了,这里的课程丰富多彩,令我最难忘的是星期五的手工课。
那天早上,我起床往外一看,外面下起了小雨,阿姨说这里的人都只穿防雨衣,不打雨伞,因为温哥华很少下大雨,可妈妈却非要带一把雨伞,怕我穿雨衣被淋湿,在路上我看到了很多人都只穿雨衣,不过为了让妈妈放心,我还是带上了雨伞。到了学校,我们往常是在草坪上集合,可今天,草坪上一个人也没有,我看人们都往学校里走,我想集合应该是在学校里吧,想着,我就往学校里走 ,我发现同学们都往篮球场里走,果然我在篮球场里找到了我的老师,人到齐后,老师把我们领到一间教室里面,那间教室的墙壁贴满了画,桌子的中间有很多我不知道是什么的东西,老师用英文告诉我们怎么做,他告诉我们,把那些五颜六色的圆珠放进那些模具上的小刺里就可以了,我想,这也太简单了点吧,我一下子就可以弄好。我跟老师要了一个星形,就开始做了,俗话说:看起来简单,做起来难。果然是这样,我挑选材料就花了好几分钟,接下来的事情真的需要很大的耐心才可以做好,如果你不是遇到了很大的困难,这里的老师是不会帮助你的,他们尽量让学生自己动手完成。首先,我在五角星的五个角分别放了一个绿色的圆珠,最外层除了五个角上的绿色圆珠,都是蓝白色的圆珠,每一层,我都要摆放相同颜色的珠子使它对称,圆珠又小又滑,很难放到模型的小刺上,放上去这一个了,上一个可能就掉下来了,刚开始,我急躁不安,掉了很多圆珠,我向老师投去求助的目光,可老师却只给了我一个鼓励、坚定的微笑,我只好静下心来,更细心更专注的去做,功夫不负有心人,四十分钟后我终于做好了一个漂亮的星形,我把用圆珠填满的星形模具拿到老师那里,老师把烤纸贴在星形的一面,再用熨斗去烫,然后把模型去掉,再用同样的方法烫另一边,把烤纸撕开,一个星形就大功告成了!
“铃,铃,铃”上课铃响了,同学们都安安静静地坐在自己的座位上,因为他们知道这节班会课不一般,老是要为考的同学颁奖,同学们都想得到一份属于自己的荣耀。
同学们在等待的过程中,却还不见老师的到来,于是互相猜测,“老师难道不来了吗?”“难道我得不上奖了吗?”同学们议论纷纷。就在这时,趁同学们不注意,老师像一位魔法师一样,出现在我们眼前,只见老师从魔法包中拿出一摞奖状和一沓奖本。老师一边拿出成绩单,一边微笑着说:“一分耕耘,一分收获,成功是属于辛勤劳动者,今天在这里就让我们把最甜最硕大的果实献给最勤奋的人。”“首先,颁发的是‘成绩突出奖’。”此时,教室里安静极了,同学们敛声屏气,我们的心久久不能平静,就想揣着一只小兔子似的怦怦直跳。我想:“老师会不会念到我的名字,我会不会得到这份属于我的奖状呢?”这时,老师用洪亮的声音说:“这次获得‘成绩突出奖’的有;丁亮,王倩,张致珍徐慧捷等人。”我们容光焕发,神采奕奕的走上讲台。老师将一张张写满汗水和荣誉的奖状颁发到我们手中。我想:“虽然我得到了奖,但我不能骄傲,要虚心学习下次再得到属于自己的荣誉。”而那些受到表扬的同学,怀着激动的心情拿到属于自己的荣誉,那些没获奖的同学则暗暗下定决心:“下次一定要好好考,也得到属于自己的荣誉。”
这节课使我难忘,这份来之不易的荣誉更使我难忘。它将是我心中最辉煌的一页。
几周前,我们上了一节生动有趣的美术课——制作铁丝人。
在这之前,美术老师就让我们准备了所需材料:铁丝、毛线、皱纹纸。我准备的很充分,为的就是在美术课上大显身手。
“ 叮铃铃”上课了。老师健步走上讲台,同学们立马安静下来。老师说:“这节课我们来学习‘快乐的人’这一课,简单些说就是制作铁丝人,大家都带材料了吗?”同学们都不约而同地回答:“带了!”老师又讲:“好!
下面我来教大家几种制作方法。首先我先教大家“盘旋法”。盘旋法顾名思义,就是将铁丝一圈一圈地盘起来。”老师拿了一段铁丝给我们做示范,我们立马就看懂了。“我再教大家‘螺旋法’。它与‘盘旋法’有些相似,但它是像海螺一样盘旋。”老师又给我们做了示范……就这样,我们学会了“盘旋法”、“螺旋法”等等几种方法。
老师宣布:“下面,开始制作!”老师一声令下,同学们都开始了制作,唯独我想不起来做什么。突然,我的脑海中闪过一个念头:我可以做一个“闻鸡起舞”的造型呀!说干就干。我先拿了一段约七十厘米的黑色铁丝,用“盘旋法”做了一个头,又按照美术书上的造型分别做了身子和小人的一条腿。为了让小人站起来,我又在下面弯了一个不大不小的圆圈。可是,问题来了:这个小人只有一条腿怎么行呢?问题就像一只“大老虎”一样拦着我前进的步伐。我冥思苦想,最后终于想出了解决的方法:我可以在做胳膊时拉出一条铁丝来做腿!把“拦路虎”解决之后,我按照我的想法,终于做出了一个拿着剑的小人,它做出了舞剑的姿态,虽说不是栩栩如生,但也算的上“酷”了。我又花了十分钟加固它,就这样我的小人彻底竣工了。我长长地舒了一口气。
这节美术课,既让我做出了“漂亮”的铁丝人,又使我明白了:遇到困难,要迎难而上,这样才能欣赏雨过天晴后的彩虹。这节课真的让我受益匪浅,久久难忘。
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