生活中真实的亲情作文【一】
亲情无处不在，父母为我们做的每一件事，都体现出“亲情”二字。有了亲情，生活才变得精彩，完美。
想必同学们最喜欢的事就是玩吧。父母也清楚，尽量为我们创造玩得机会。比如：出去旅游，我们只是尽情地玩，任性地吃美食。从来没考虑父母要花多少钱。父母用他们的爱为我们铺平人生的路。再比如，父母为了让我们增长知识，买来了一堆一堆的书。可这些买书的钱从何而来？还有我们玩的玩具，学习用品……如果没有这些，生活该是多么的无趣，多么的单调！
我的爸爸妈妈就是这样为我创造一切机会，让我了解更多知识的人。他们用他们对我的爱，丰富了我的生活，让我的生活更精彩。
记得今年四月份，爸爸在网上看到，说有一个上海国际车展。最重要的是有改装车展出，而且有很多一流的'豪华车。都是我梦寐以求想见到的车，我对此非常期待。可惜最近没有假期，妈妈星期天还得上班。我和爸爸纠结了好几天。最后一致决定星期五晚上在，星期六晚上回。车展上，我看到了一应俱全，高大上的房车，兰博基尼新款车型，还有帅气的改装车……还见到了新出的特斯拉电动车，它超大的大屏显示器让人叹服！虽然时间短，但收获满满，既开阔的眼界，又增长了知识。值了！要不是爸爸妈妈带我来这里，也许就见不着这么多的好车，豪车。
这些事，正说明了一句话：生活因亲情而精彩。
生活中真实的亲情作文【二】
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”每当我听到这首歌时，心中就会感到无比温暖！
记得小时侯，我在院子里玩耍时，一不小心脚扎进了一块玻璃片，而且还刮出了一道大口子，像泉水般涌了出来。我立刻嚎啕大哭，妈妈循声找来，一看惊呆了，手中的碗也掉在地上。妈妈连忙把我抱进家中，用白沙布包住伤口。然后，又背上我向村外的镇医院跑去。一路上，您上气不接下气地背着我跑到了医院。
终于，到了医院，医生把我推到外伤手术室。医生小心翼翼地为我拔玻璃片。此时，门外的妈妈以是心急如焚。不一会儿，医生把玻璃片拔了出来，抹上药，包扎好。妈妈走过来说：“你这个淘气包，谁叫你这么淘气，这下有你好受了吧！”我害羞得底下了头。妈妈又背上我回家了。
春夜是寒冷的，可是，我却感到无比温暖，使我久久不能平息。
妈妈的爱，像一把大伞，为我挡风遮雨；妈妈的爱，像一场场春雨，滋润了我们这些幼苗；妈妈的爱，像一把火把，温暖了我的心。
生活中真实的亲情作文【三】
亲情是水，我们是树，有了它，我们才能成长；亲情是墨，我们是笔，有了它，我们才能抒写生命。我们需要亲情，我们的成长也需要亲情。
都怪妈妈，如果不是她，我就不会这么急了。我一边手忙脚乱地穿衣服，一边埋怨。穿好衣服，急忙洗脸。刷牙，背上书包，急忙向学校跑去。现在是冬天，刺骨的寒风呼呼地刮着，刮得脸生疼。好在家离学校不远，一会儿就到了。
我气呼呼地坐在座位上，刚好上课了，老师走了进来说：“今天，我要带大家到多媒体教室看电视，是关于玉树灾区的。”老师刚一说完，我们就到多媒体教室坐了下来，电视开始放了：在得知地震所产生的泥石流快来时，丈夫用身子将门掩住，让他的妻子与未满月的孩子躲到安全的地方，过了一会儿，从山上奔腾下来的泥石流将丈夫卷走了，而丈夫在人世间的最后一句话，不是哀号，而是对妻子的叮咛：“你要好好地保重。”看到这里，老师说：“这就是亲情，亲情能战胜一切的障碍，包括亡。”听了老师的话，我心想道：我才不信呢！什么亲情能战胜一切，这都是骗人。这是班主任走了进来，要我们交水费，我这时慌了神：糟了，没带。我只好想老师请假。
我向家跑去，不经意间看到单元楼有一扇窗户是亮的，在仔细一看，正是我家的。那扇窗户在整栋漆黑的大楼中显得很亮，很突兀，就像天上只有一颗星星在独自闪烁。我心想道：不会是家里进了贼吧！我加快脚步向家里跑去
跑到家，只听到厨房里传来阵阵水声，我蹑手蹑脚地走了过去，想把进我家偷东西的贼抓得现形。没想到却“抓”到了大清早与我吵架的妈妈，妈妈站在水池旁，用冷水认真地洗我最爱吃的菠菜，忽然有一绺头发从耳边“溜”了下来，妈妈用手将头发盘了盘，又继续洗菠菜，顿时我泪眼模糊起来，因为我看到了妈妈那双被浸得发红的手，那双教我写字的手，那双在夜里帮我盖了无数次被子的手。我心里忽然明白：亲情在我们的成长中无处不在，是它让我们健康快乐地成长。
我们的成长需要亲情，要好好珍惜它，珍惜它，回报它，让它能继续陪伴着我们，陪伴着我们成长。
生活中真实的亲情作文【四】
(1确定研究问题。教师叙事研究的问题应该是有意义的问题，其包括两重含义，一是研究者对该问题确实不了解，希望通过研究获得答案；二是该问题对研究者来说具有实际意义，是他们真正关心的问题。(2选择研究对象。选择研究对象是研究得以进行的保证。因而它需要研究者与被研究者的互动与合作。首先，研究者要有敏感的心灵、能够细致入微地把握研究环境和研究对象。再者，研究者的研究活动要得到被研究者的认同、理解与合作，双方应有从研究同进步的要求。因此，选择好的合作伙伴，是教师叙事研究的重要一步。(3进入研究现场。即意味着走进教师活动的时空，把握教师的行为、观念所赖以产生的深层原因；对教师生活的现场观察，理解教师做法的背景。研究现场是教师叙事研究获取真实资料的直接来源。(4进行观察访谈。观察访谈是围绕着研究问题而进行的。观察力求客观，访谈力求开放，使被访者在研究者设计的问题中轻松思考与问答。观察访谈主要是获取尽可能多的信息，因而研究者要具有敏锐的观察力、具有一定的亲和力。(5整理分析资料。叙事研究强调的是对事件本身的分析，是基于资料事实进行的符合材料实际的分析。在整理分析资料的过程中，研究者重要的是从所收集的大量资料中寻找出“本土概念”，即被研究者经常使用的、用来表达他们自己看世界的方式的概念。惟此，研究才具有了独特的“个性”的特征。(6撰写研究报告。既包含研究者对所观察到的“事”的故事性描述，也包含研究者对“事”的论述性分析，两者相映相成，构成了研究报告中的细腻的情感氛围和浓郁的叙事风格。叙事研究强调细致的描述和深刻的分析，使教师生活故事得以更丰富地呈现，也因此而具有教育研究中不可替代的意义。生活中真实的亲情作文【五】
亲情是什么？亲情是一种无私的爱。人生成长经历中难免会有亲情，亲情如一盏灯照亮了你，亲情如一碗汤温暖了你，亲情如一个罗盘指引着你。亲情，你的理解是什么？是一碗汤，还是一盏灯。亲情的理解有很多很多，下面来听听我在亲情中成长的故事吧。
在一个炎热的夏天，窗外的老柳树似乎懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌，远处传来繁忙的声音，隐隐约约，嘈嘈杂杂，似乎全世界都热得慌。
突然，爸爸提议说：“我们不如去买个大西瓜回来吃怎么样？”我与妈妈双手赞同，连忙把衣服与鞋换好准备出发。
不一会儿，我们运回了一个大西瓜。我看着大西瓜差点就口水直流三千尺了！我赶紧拿了一把刀，“咔”的一声西瓜变成了两瓣，又“咔”的几声，西瓜成了好几块了。于是，我与爸爸拿起一块西瓜就往嘴里塞。一会儿，西瓜只剩下最后一块了，最后我们发现妈妈还没有吃，决定留下这最后一块给妈妈吃，但是妈妈不吃，说：“我不渴，也不热。”说完便拿起西瓜放在了我的手上，我信以为真，三两口就把这块西瓜给解决了。我突然抬头一看，看见妈妈正微微地笑着。
吃完西瓜，我与爸爸回到了空调屋，我顿时感到身上有一种很凉爽的感觉。
过了一会，我出了房门 去拿零食。忽然看见妈妈正在啃我们刚吃剩下的西瓜皮，妈妈向后一看，也看见我了。妈妈尴尬地笑了笑，说：“我有点渴了，忍不住吃了点。”我心里有种说不出的感觉。
有好几次妈妈都是这样，每当有好吃的东西的时候，妈妈都忍住不吃，都留给我。当我发现的时候，她总会找“借口”来解决这尴尬的局面。
这就是亲情，亲情是无私的，亲情是无法买来的，亲情是成长中不可少的一种物质。
生活中真实的亲情作文【六】
纳博科夫的小说读多了，她渐渐培养起一种戒备心，就像夜晚独行的人面对来人捂住自己的拎包。纳博科夫很喜欢玩一种让人难辨善恶的把戏，第一人称的叙述往往带有偏见，又或者是第二人称和第三人称合起伙来对第一人称有偏见，直至最后也没有定论，或许世界上本来就没有所谓善良的人，如果你想在纳博科夫的小说中看到棋盘上鲜明的黑白色，他会放弃你的。
由于缺乏一手资料，V只能通过自己的回忆、塞巴斯蒂安身边的人的谈话和他的文学作品来窥测他的内心，这是一部无法不带有偏见的传记性小说，但因为包含难得的人道暖流而使读者悦纳了所有的偏见，并自动选择了阵营。
这是首先应该从情感趣味上给予其感激的原因（书的最后一部分使她回忆起多年前在相山庙的痛苦和跪拜）（非常奇怪的，她从回忆里又生出文学性的预言，她能够创造出周遭香客围观她的目光和爷爷因为这些目光而对她产生的下意识的责备）。
纳博科夫在书中用不少的篇幅谈论生。塞巴斯蒂安是一个在别人看来有些古怪的人，的作家，但塞巴斯蒂安本人对此甘之如饴，又或者说，他与他人的痛苦来自不同的维度。当塞巴斯蒂安发现自己有不同于常人的敏感（而不只是简单的青春期焦虑）时（他在处理世俗事物时意识总是开小差），只经历了非常短暂的困惑，就将之抛到脑后。他看待这个难题，就像兴高采烈看电影的小孩想到明天不得不上学，就像津津有味看小说的她想到一个月后不得不做一个截骨手术。
他并不自命不凡，也不故弄玄虚，他用一种消极和慵懒的无为模样来应对日常生活，这怀有极大的善意，然而他真正的痛苦，来自于荆棘丛生的美学之路。
这种态度极大地启发了她，“自我意识”不是某件华丽的衣裳，而是她的皮肤，不必展示它，也不必争取它，甚至感觉不到它存在，这是一种与对日常生活的无视截然相反的无视。
纳博科夫描述了因病痛而濒的三个阶段：第一个阶段是思考生命的情感和哲学，就像即将乘船远行的人看着岸边挥动的手帕；第二个阶段是痛苦窒息了所有的思考和回忆，就像一个农夫使劲踢他的狗；第三个阶段是精疲力尽，对亡不再感兴趣，就像大汗淋漓的男人们挤在一个三等车厢里打呼噜。
纳博科夫把时间和空间比作人类发明出来的作为谜语的谜语，而塞巴斯蒂安在前已经猜出了那个“毋庸置疑的谜底”，V最后舟车劳顿去到塞巴斯蒂安所在的医院，也没能来及听到那个谜底。
虽然起了这样一个标题，可她也不确定这个“毋庸置疑的谜底”到底是什么，迄今为止她听过的最有说服力的答案是：生命没有意义。《月亮和六便士》里说人生就像一张波斯地毯，《存在与虚无》里说存在先于本质。这是最不拿腔拿调的勇敢的结论，倘若有人从中听出半分莫须有的悲伤，那都是一种装腔作势。
纳博科夫提到一种亡的'吸引力：“人体的生长被认为是倒挂式的，犹如一滴悬垂的水珠，逐渐拉长，最后跌落，完全消失。”这令她想到博尔赫斯说“亡就是水消失在水中。”随之大船起航，汽笛轰响，船上的人都活过来，太阳的金光还有五十英尺就要射达甲板，她立刻合上了帷幕。
纳博科夫对灵魂和来世也有着近乎唯物主义的看法，它们只是存在的“一种”方式，这种方式只是一种相互模仿，这与反物质猜想（“孤独的电子”）和博尔赫斯的“重复”和“无限”类似。
世界上真正存在的是“一”（是“孤独的电子”，是博尔赫斯的“原型”，是道家的“一生二，二生三，三生万物”），它包含着万事万物秩序的一致性，其他事物都是对“一”的重复，“毋庸置疑的谜底”就是这个“一”，它就藏在塞巴斯蒂安的《可疑的常春花》里，就藏在博尔赫斯的图书馆里，呼之欲出。
纳博科夫对爱情的看法也是如此，爱情是“一”的奇特性的倡导者，因为它先天具有排他性。爱情具有本质上的错误。
