题目以师恩难忘为题的作文1000字【一】
我在入学不久就领教了鲍老师的厉害。那是一节朗读课，要求每名同学有感情地读一段文章。要我写要我背我都不在话下，可是对于朗读，我很缺少自信。轮到我时，我仿佛大难临头一样，战战兢兢地起身，开口，可只读了一句，就听鲍老师厉声大喝：“停！这叫读吗？我不知道你是怎么考进这中文系的？你想不想好了？”这话太苛刻了，我窘的泪水马上涌出眼眶。也许是考虑到我是女生，鲍老师的语气稍稍缓和了一下，说：“你们将来是要面向社会这个大市场，如果不严格要求自己，没点真本事，行吗？”
这是我有生以来最尴尬的一节课，我不知道自己是怎样熬过来的。但老师的话，却深深地警醒了我。我再不敢有丝毫懈怠，课认真听，笔记认真记，考试时更是心无旁骛。学期结束前的一天，鲍老师派一名同学把我叫去。我看到我的试卷赫然躺在他的.办公桌上，上面是醒目的九十六分。鲍老师掩不住的兴奋：“这张卷答得太好了！我教现代汉语这么多年，从来没有学生考得这么好。”能从这么严厉的老师口中听到这样直截了当的称赞，我真是受宠若惊。其实这一切，要感谢他及时的“当头棒喝”。
想一想，在十几年的求学生涯中，曾经有很多位师长给予我帮助、教诲。但唯有鲍老师给我的印象最深：他不仅教我知识，而且教我做人；不仅鼓励我学习，而且督促我立志。
题目以师恩难忘为题的作文1000字【二】
至今对我影响最深也时常联络的是我的高中语文老师.与他开玩笑时说写他,他笑着说别写上名字,所以只能称他了.
记得刚上高一时,走进语文课堂的是与我年龄仿佛,身材瘦小,皮肤白净,戴着近视镜,穿着黑皮鞋,把运动服穿里面外套西服上衣,头发略微发黄,大眼睛的大男孩.我们根本没有把他放在眼里,可他没有太多的话,只是简单自我介绍便开始了他的讲课.<<菏塘月色>>里讲到朱自清的人和事,讲到作品的由来,朗读作品声情并茂,字斟句酌,让我们不禁折服这个小老师.想想现在的文学功底都来自他的教诲.他让我们每天写观察,每天他都要把我们的日记做批语,在日记里与我们交流.他写的批语要比我们写的多多了.几个班的课,想想都知道他有多累,而这些累完全是他自找的.
在课上他会从古代讲到现代,从课上知识到为人处世,礼仪礼节无所不括,可能就是现在人们流行的说法-----情商吧.在课下就是个大哥哥,在受委屈时他会准确地发现并及时谈心,他会听你的诉说,给些鼓励,这些都让我终生不忘.
他让我对文学知识的渴望得到满足,把自己的藏书毫无保留地借给我阅读,看完后和我一起分析书里的人物和事件.这些都是其他同学所得不到的.他偏爱国外的文学作品,觉得作品写的人性化,比较真实可信.也许受他的影响太深,我至今还是偏爱国外的文学名著和影视精品.记住每个人物经历的事要比记住人物的名字更重要.因为每个人经历的'和小说的人物比起来太少,记住他们经历的就好比自己经历一样,更加丰富自己的阅历.
生活中我不满足老师们课上讲的知识,告诉他想借教学参考书,第二天便会将整套的教学参考书送给我.就是在他的呵护下顺利考入大学.每年寒暑假都会去看他,只可惜只教我这一届学生便做教研工作,再后来又做了领导.替后来的学生有些惋惜,少了一位好老师.
走上工作岗位后也做了一名教师,他会时不时地关照他的学生,从来都是有求必应.我早已不是他眼里优秀的学生可他还是把我看的很优秀,让我不得不继续努力.当我的文字便成铅字时,他的喜悦溢于言表.
暑假与朋友小聚,给他打电话问能不能来,他只是说出差刚刚回来,有点感冒.席间还是匆匆赶来让我激动万分.才知道他刚刚从国外回来一会儿,看着他带着疲倦与不适,让我顿感愧意.席间女友说他太惯着我了,他眼里充满慈爱,说只教这一届学生,又唯一的一个在教育届.其实我一直没有说破,还有好几个同学在做教师,我只有享受他眼里的唯一了.能够做他的学生是我最幸福的一件事,如果有来世我还想做他的学生,只是不知道他愿不愿意收我呢!
不知道怎么了,最近总能梦到老师,也许上天都觉得对老师不公了.想想先写篇文章,再送他个意外的礼物,就先在这里祝福他节日快乐吧!
是啊,师恩的确难忘,教过我的老师也很多,只不过因为篇幅太长缺少文学色彩,以后再有时间一定再写点.几许回味,几许惊叹,惟有祝福那些恩师身体康健!幸福永远!
题目以师恩难忘为题的作文1000字【三】
记得，曾学过这样一句经典名句：“老师是人类灵魂的工程师，人类知识的传播者。”我认为，用这句话来形容我的语文老师是再恰当不过的了。六年以来，是她教给了我知识，铸就了我的灵魂。
我这人啊，在老师的眼里是个勤学好问的好孩子，学习中决不留下一丝一毫的疑问，但也经常钻牛角尖，大有不撞南墙不回头的架势。尤其是在学习语文中这样的现象屡见不鲜。语文学科答案多样性强，因此，有时虽然答案是惟一的，但我总是想可能会是多样答案，所以我从多方面考虑，经常答得与众不同，引发同学们的议论，但我还是据理力争。可老师从不恼火，总是耐心地将内容一点一点地进行正反多方面的分析，然后引导我认识到自己的错误之处，以致我心服口服。末了，还让我自己再分析一遍。日久天长，我对老师那温和的与语调、平和的态度和循循善诱的教导佩服得五体投地，并渐渐学会了先思考后下笔的做题方法，对和老师顶过牛的题更是记忆颇深。
在家里，我是个十足的小皇帝，衣来伸手、饭来张口，从不劳动。在学校，我从不参加大扫除，值日时连地都扫不干净，更别说提水擦桌了。像我这样的同学也不少，老师见了，知道硬赶鸭子上架是不行的，便身先士卒，亲自上阵，手拿一块抹布和一张报纸，站上板凳，很快就擦干净了一块玻璃。看得我们目瞪口呆，便自觉地各自加入了大扫除的`队伍中。老师无声的教育，使我明白劳动是一种美德。于是我在家里也帮妈妈扫院拖地、洒水抹桌，妈妈直夸我：“我们的‘小皇帝’长大了，会帮妈妈扫地了！”我说：“这都是老师的功劳！”
像以上这样的事情数不胜数，恐怕三天三夜也说不完。我们即将毕业，但老师对我们的这份恩情却深深地烙进了我的心中，使我永生难忘，回味无穷。
