关于建国作文的题目【一】
电影情节是这样的：经过八年抗战后，老百姓想过和平生活，就想和蒋介和谈建立民主政府共同治理中国，但没成功，蒋介违反约定，挑起了战争，要独裁，就说有时和平是必需经过战争才能取得的。于是经过一系列大战，终于把蒋介赶出了大陆，成立了中华人民共和国。
虽然赢了，但当时的情况也非常危险，他有一次就差点被炸，那次他刚吃了睡觉，蒋介的飞机正好来轰炸，幸好其他人及时把他抬走，才逃过一劫。
我觉得能打胜仗，不光是他指挥的`好，他把主要负责人都分开在各地，不会一下子受到重创，丧失继续战斗的能力，就是他说得鸡蛋不能放在一个篮子里这个道理。更重要的是他得民心，他的部队都不去打搅老百姓的，后来其他很多党派又都来支持。而蒋介呢，不仅不得民心，他手下的人也不听命令，内部又不团结，当然要输了。所以我觉得团结互助非常重要，平时一定要和气待人，以集体利益为先，要多帮助需要帮助的人。
另外电影里还提到了隔个十天半月能吃上一顿肉已经很不错了，想想我们现在想吃什么就有什么，条件多好啊！我们一定要好好珍惜这幸福的生活，因为这美好生活是靠前辈们流流汗拼来的，我们更要努力学习，长大了有本事把祖国建设得更繁荣昌盛！
关于建国作文的题目【二】
在影片的一开始，就让我们回到了几十年前的重庆谈判，，它回眸了沉重的历史背景。渐渐地，有领导的共产党掌握了国内的政权，并成为中国的主导。随即新中国在1949年10月1日宣告成立。成为中国崛起的起点，当看到五星红旗飘扬时，我由衷地感到自豪，一个属于中国人的自豪！
在场观看的同学每当看到影片中的精彩部分，都情不自禁鼓掌，我也加入了鼓掌的行列，看完影片才发现手掌已经麻木了。这部影片带给我太大的震撼，同时也引发了我的一个深思：今天的我们该怎样爱国？在这用革命前辈鲜换来的和平年代中，我们作为新世纪的雏鹰，该以这次国庆，以这部电影为契机，该深思了。
我曾经是一名护旗手。那是第一天出旗，我早早地等在旗杆旁，我的同伴另一名护旗手去拿国旗，此时同伴正拿着国旗朝旗杆走了过来。突然，那面鲜艳的五星国旗在同班的手中不小心滑落，说时快，那时慢，我赶忙接过国旗。我赶忙松了一口气，同伴任然不知所措，眼神中掠过一丝惊恐。望着那一抹红色并未碰到一丝灰尘，我心中充满了自豪。七点到了，我和同伴准时升旗，那面红旗飘扬在蓝天上空，定格成我心中最美丽的一抹红色。虽然这是出于护旗手的'责任与义务，但也是出于一种爱国！
其实，爱国并不是那轰轰烈烈的视如归，并不是那舍生忘的壮烈宣言，亦不是那欲赴黄泉的豪情壮志。它需要的只是我们对于自己的一份责任，只要敢于担负自己的使命，只是该面对生命中的情感。例如老师在升旗仪式上说得那样：“学生认真学习，老师教书育人这就是爱国。”但愿我们每个人都肩负起自身的责任，为社会承担一份责任，这样我们才能成长，学会爱国！
看完这部影片，新中国的成长凝聚了革命前辈多少辛酸，它让我学会了爱国主义，学会了怎样爱国，让我学会了承担自身的责任！
关于建国作文的题目【三】
昨日，我去电影院看了《建国大业》这部影片，影片讲述了1945年抗日战争结束到1949年新中国成立之间发生的一些故事。影片向我们展示了许多爱国人士的风采，其中和周总理给我的印象尤为深刻。
影片中，常常因为战事而彻夜不眠，每当有主要战役的战报还没有传到时，他总会跑到屋顶上凝望远处，期望搜寻得到一点象征着胜利的标志。其中有一个镜头很有意思：在得知国门的反动派的55万大军被红军全部吞噬掉后，中央领导们摆酒席庆贺，喝醉酒后倚靠在床上，酣然入梦。在平时因为牵挂战事而难以入睡，而如今得知自我的军队大胜而不由得酣然入梦，这样的人领导的军队不取得成功还有谁会成功呢？也时时刻刻以广大人民的利益作为革命的目标，心中始终是在为人民着想。正是由于这种为民的精神以及尤为强烈的名族职责感，才训练出来不贪民众一分利的红军，才会打败独裁的蒋介x，建立起新的中国。
还有一位值得我们尊敬的人就是周总理，周总理是个令整个红军队伍都敬爱的一位领导，他的'和蔼可亲在队伍里是出了名的，他经常到最基层的红军部队去做动员工作。但是在建国大业中，我们认识了一个新的周总理。在得知韩玉祥将军因为共-产-党的邀请被国xx的特务害后，他十分愤怒，把所有的关于这件事的负责人都叫到了他的办公室里，狠狠地把他们给骂了一通，直到来了，它才控制住自我的情绪。但是这丝毫没有损坏他在我们心中的地位和形象，反而让我们让我们更加清楚的认识了这位伟人，一位和蔼可亲，有职责心，对待工作兢兢业业的伟人！
当然，值得我们尊敬和铭记的的人还有很多很多，大到中央的，小到最基层的群众，战士，只要是在解放中国的战争中为民族的独立流过和汗的，都应成为我们尊敬与铭记的对象，他们的名字就应被世代传唱！
如今，中国已经变得富强了。但是我们也不能忘记过去那段屈辱的历史，我们还是要努力学习，有朝一日该为民族奋斗，该为人民奋斗的就是我们这一辈的人了，因此，我们要时刻做好准备，为中华民族而奋斗！
关于建国作文的题目【四】
“中国人民从此站立起来了”是影片《建国大业》中给我印象最深的一句话，它标志着中国将逐步走入富强。
昨日，我去电影院看了《建国大业》这部影片，影片讲述了1945年抗日战争结束到1949年新中国成立之间发生的一些故事。影片向我们展示了许多爱国人士的风采，其中和周总理给我的印象尤为深刻。
影片中，常常因为战事而彻夜不眠，每当有主要战役的战报还没有传到时，他总会跑到屋顶上凝望远处，期望搜寻得到一点象征着胜利的标志。其中有一个镜头很有意思：在得知国门的反动派的55万大军被红军全部吞噬掉后，中央领导们摆酒席庆贺，喝醉酒后倚靠在床上，酣然入梦。在平时因为牵挂战事而难以入睡，而如今得知自我的军队大胜而不由得酣然入梦，这样的人领导的军队不取得成功还有谁会成功呢？也时时刻刻以广大人民的利益作为革命的目标，心中始终是在为人民着想。正是由于这种为民的精神以及尤为强烈的名族职责感，才训练出来不贪民众一分利的红军，才会打败独裁的蒋校长，建立起新的中国。
还有一位值得我们尊敬的人就是周总理，周总理是个令整个红军队伍都敬爱的一位领导，他的和蔼可亲在队伍里是出了名的，他经常到最基层的红军部队去做动员工作。但是在建国大业中，我们认识了一个新的周总理。在得知韩玉祥将军因为共产党的邀请被guomin党的特务害后，他十分愤怒，把所有的关于这件事的负责人都叫到了他的办公室里，狠狠地把他们给骂了一通，直到来了，它才控制住自我的情绪。但是这丝毫没有损坏他在我们心中的地位和形象，反而让我们让我们更加清楚的认识了这位伟人，一位和蔼可亲，有职责心，对待工作兢兢业业的伟人！
此外，影片中还为我们塑造了许多形形色色的人物，如壮志难酬的蒋经国，心系人民的张澜，甚至是阴险狡诈的李宗仁，都为我们留下了鲜明的.印象。
当然，值得我们尊敬和铭记的的人还有很多很多，大到中央的，小到最基层的群众，战士，只要是在解放中国的战争中为民族的独立流过和汗的，都应成为我们尊敬与铭记的对象，他们的名字就应被世代传唱！
如今，中国已经变得富强了。但是我们也不能忘记过去那段屈辱的历史，我们还是要努力学习，有朝一日该为民族奋斗，该为人民奋斗的就是我们这一辈的人了，因此，我们要时刻做好准备，为中华民族而奋斗！
关于建国作文的题目【五】
影片再现了从1945年抗日战争结束后，到1949年新中国成立这一波澜壮阔的时代为背景，以宏大的历史视野，正面再现共和国多党合作和政治协商制度从诞生到确立这一重大历史事件，反映了中国共产党和中国各民主党派在反对蒋校长国民党独裁统治的斗争中，和衷共济、团结奋斗，为建立多党合作和政治协商制度所经历的曲折艰辛直至取得最后胜利的光辉历程。
影片充分利用了电影蒙太奇手法将重大历史事件进行宏观和微观间切换，增强了影片的历史真实感和内容上的厚实感。同时，还用虚实相映的手法表述历史事件，省去了大量篇幅，又达到再现历史的目的。如李公朴被害是通过闻一多演讲来展示，闻一多及后来上海的13名知名民主人士被害则以画面来展现。又如用写意的战争场面来烘托建国的艰辛。同时，以大量的镜头展现民主党派、民主人士为民主建国做出的努力和牺牲，这也是空前的。影片多用长镜头，战争场面虽然不多，三大战役只是几个镜头一带而过，但都表现得很真实、宏大、震撼。如展示了敌机轰炸西柏坡x住处未爆炸的炸弹这一细节，给人以惊心动魄的历史真实感。
影片从中国共产党、国民党、民主党派三方面平行叙事、交叉剪接。突破种种局限，以独特的视角塑造出具有新意的、肉丰满的典型人物形象，使人感到真实，令人信服。特别是影片中让人目不暇接的“超豪华的全明星阵容”，给观众印象深刻，也是吸引很多观众观影的一个原因。在陈凯歌饰演的冯玉祥当街站立怒斥国民党士兵、满脸冷峻的冯小刚坐着人力车招摇过市、王宝强、葛优错把北平城当地主大院、陈坤扮演的蒋经国、刘德华在电影的最后时刻化身俞济时现身等等。据有关报道《建国大业》这部影片，从开机到结束前后有172位明星参与演出，大致有50多位明星能被大众认出。他们都是新中国培养的.土生土长的中国演员，热爱祖国、观众喜爱的著名演员，据说他们是不计报酬出演片中的历史人物，体现出伟大祖国对于炎黄子孙的强大感召力。
当然，影片中也有几个莫名其妙的情节，比如：宋美龄去美国求援，看门的美国士兵竟然说：“这女人真漂亮”。我不知道导演对于这一情节到底想说明什么？是在赞美宋美龄，还是贬低美军素质？马歇尔的卫兵就那么没有组织性与纪律性？
其实，我先前并不看好这部电影，理由很简单，观众看的是电影，而不应该把视线与注意力都集中在某某大腕上。一部电影的成功与否，不应该取决于当红明星客串的数量多或少。相反，有过多明星的参与，反而不像是一部纯粹意义上的电影。路人甲、乙、丙、丁应同样是一部完整的电影中不可或缺的角色。甲只能由甲来扮演，而不能让成龙来扮演。
花了一个下午时间看完电影，自己深刻感受到革命胜利来之不易，电影《建国大业》不实为一部生动的爱国主义教材。
