杨老师对待自己的`学生就像对待自己的孩子一样,爱护备至。记得在一个大课间我和一个小伙伴在楼道上玩游戏,忽然从旁边飞快的跑过一个男同学,因为他当时跑得太快,所以一不小心滑了一跤。头磕在了瓷砖上,顿时鲜直流。一时间我们都被吓傻了,停顿片刻我们才急忙跑过去看,呀!这不是我们班的同学吗?我发现他的后脑勺上磕出了一道长长的大口子,旁边机灵的同学二话不说赶紧跑去报告了杨老师。杨老师知道后急忙冲出教室。先看了看那位同学的伤口,随后拿出纸巾准备给他擦一擦。谁知刚碰到伤口这位同学就痛得哇哇大叫,杨老师见状立刻抱起他向医务室跑去。在医务室,她协助医生把那位同学的伤口包扎好,还不停安慰他不要害怕。事后她又赶回班里给我们上课,这时杨老师已是满头大汗,衣服也湿了。那天我们分外听话,教室里异常安静,因为我们知道老师为了我们太累了。类似感动我们的事情不止发生过一次。
和杨老师相处三年多了,我们越来越爱我们的杨老师!最后我祝她身体健康,笑口常开!
我认识这样一个人,她是我的语文老师。我之所以说成是认识,是因为我和她不很像师生,倒像是一对老友,虽然她大我很多。
对她的了解,全来源于她的课上。她的课讲得很精彩,细致入微。因为我对文学的`喜爱与研究,我也很挑剔老师的讲解。但是她却令我折服。不仅仅是因为她有深厚的文学底子,更有她对文学的独到见解。有的时候,我和她的想法竟不谋而合。于是在她的课上有时我就出神,心里老是想,心里能有这么高深的想法,一定是她对生活感悟的特别深刻。有句话叫做艺术源于生活,我确信这种说法。
在课下,我们了解到她的家庭生活。她很爱家,爱她的丈夫,爱她的儿子。她常常与我们讲起她儿子小时候的趣事。言谈之间,闪现出骄傲慈爱的神色。我是认识她的儿子的,一个看起来很安静且学习优异的男孩子。我想怪不得他这么优秀,在这样母爱的滋润下,恐怕想不优秀也很难。
我这样描述,你会不会在脑海中勾勒出一个柔弱温柔婉约、说话轻言慢语又不肯多言的女人形象呢!那可就相差太远了。我认为她更多的是豪气爽快,又掺着和蔼可亲。她的性格属于外向型。她很喜欢和我们沟通。兴奋时与我们一起开怀大笑。这又让人很难相信她在家是一个相夫教子,又要操持家务的家庭妇女。她哪里来的这充沛的精力呢?并且我从未听过也从未见过她在家里有什么不开心,并带给我们。相反的,她每天上课都很开心。记得有一天她的课,她竟与同学们讲起了她在家搞手工制作——树叶贴的经过,还在黑板上绘出画的情景。弄得同学们各个心里痒痒的,甚至抱怨她为什么不带到课上来做。
据说她经常这样陶冶自己,放松自己。在家看看书,听听音乐,增加自己的内涵。早春到来的时候,去踏春,寻找春天的气息;初夏的时候,漫步雨中,赏赏雨,甚至有时候她们一家三口一起去。老师是一个多么善于寻找生活乐趣的人啊!我感觉我找到了她每一天快乐,家庭和谐的秘密。因为她懂得生活,善于调节生活,就像一个手艺高超的厨师,把生活这道菜调理得有滋有味。一个家庭有这样一个人感染着,怎么会不和谐呢?
我确信是这样,一个真正懂得生活,享受生活,感染生活的人,一个真正珍惜生活、热爱生活、丰富生活的人,使家庭不枯燥,使工作不无聊,这才是真正的活着。用一个词来形容我的语文老师,那就是——睿智。
大家好,欢迎来到第一届渡河比赛。这次比赛的选手都是初三15班的老师。我给大家解释一下这个比赛。
随着一声哨响,八艘船像箭一样冲向对岸。
在前面的那个是……物理老师。他拿着计算书,计算着功率和浮力,从而计算出划水力和最快的行驶角度。
数学老师追上来了!看,它的船是长方形的,帆是正三角形的,桨是一个巨大的长方体薄片。行车路线呢?已经按照“两点间最短线段”的原则计算清楚。这么仔细一想,好像冠军肯定是属于她的。
化学老师紧跟其后,舀起一杯水,检查了它的化学成分,最后得出河水硬度高达40度的结论。
语文老师面对汹涌的河流,不仅充满诗意。在自恋之前,我忘不了一句话:“下面说两句。”“不归之河,浪尽,千古人物……”读到动情处,突然发现我的船已经回到了起点。啧啧,姑且称之为意外退休吧。
政治老师勤快朴实,船是亲自做的纸,表现自然不谄媚,落在最后。一边划桨,一边感叹:“中国的生产力水平不够高,这是具体表现!”我抬头看到一个同学:“告诉我,生产力水平低的时候应该采取什么具体措施?”
英语老师对待竞争的态度和对待教学的态度一样细致。但是看到它的桨上写着“呆子!”这种精神一定会帮助英语老师取得好成绩。
体育老师的船是空的,但船仍然在快速移动。哦,原来体育老师在水里,推着船往前走,体现了“生命在于运动”的道理!请听前方记者的采访:“沈先生,你为什么不划?”“我一般让学生练体能,但是练的不好。今天我就以身作则,希望他们看完之后有所感悟。”感谢前面的记者采访。
历史老师手里拿着文件夹,查了一下说:“毕竟这次比赛有胜有负。关键在于总结历史经验,思考历史意义。输赢在军属中是常有的事,必须多角度总结。”然后,他拿出笔记本进行总结,一部历史名著即将问世。
嗯?那边领头船上的那个人。不是我!但我在解释。无论多少。我看到我穿着衬衫,拿着剑,笔直地站在船头,用我的意志把船控制在另一个方向。老师们对比赛的执着深深打动了我。在老师们的认真指导下,我的船也以70英里的速度快速前进,并不断加速!这么高的速度,我会越来越接近我的终点——成功。
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