三年级作文那些有特点的人评语【一】
文章由远及近，描绘出一幅动人的冬日雪景。熟练地运用比喻、拟人的修辞手法，如“大片大片的雪花，像千万只白蝴蝶漫天飞舞着，又像柳絮,似杨花,如鹅毛,轻轻柔柔、纷纷扬扬地飘洒下来”，描写十分生动。文末直接抒发了对雪的喜爱和赞美之情。引用诗句，更具文采。三年级作文那些有特点的人评语【二】
1、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
2、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
3、比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
4、适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
5、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
6、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
7、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。
8、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
9、选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。
10、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
11、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
12、能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
13、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
14、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
15、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
16、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
17、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
18、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
19、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
20、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。事理：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
三年级作文那些有特点的人评语【三】
20xx年2月4日我住院了，经医生诊断为“心肌炎”。这三天对我们全家来说是一个晴天霹雳，当时妈妈听到就哭了，毫不犹豫的就让我住院了。我当时心里很难过，想到快要过年了，前两天舅舅还一直问我过年想干什么？准备去哪过年？想要什么礼物，可现在这些离我们越来越远了，住院又意味着什么？我越想越害怕。
妈妈忙完后看出我的情绪，赶快过来安慰我：“没事的孩子，有妈妈陪着一切都会好起来的。”妈妈温柔的话语，让我的情绪稍稍平复了些。
就这样我再医生的安排下，做各种检查化验。每天都要打针吃药。以至于我看到护士阿姨们拿针过来我就浑身发抖。在住院期间妈妈每天都在医院照顾妹妹没人照顾我，只好让保姆看管，我知道那时的妈妈心一半在医院，一半在家里。可是没办法爸爸每天还要上班。抽不出时间来，于是，这一切都落在了妈妈一个人的'身上。在医院，每天楼上楼下的抱着我去做各种化验，可是这并没有让我摆脱病魔。复查结果，还是心肌酶偏高，医生还要让我们治疗，这一次，妈妈没哭，而是坚强地告诉我：“儿子，会好的，咱们再去一家大医院看看，不怕，有妈妈在。”就这样妈妈陪着我一起和病魔做斗争。
后来，在人民医院治疗了一个疗程，复查结果还是不尽人意。妈妈有带我去儿童医院，复查结果还是有一点偏高，其他几项都正常。我明显也好了很多，身体有力气了，也能吃饭了，爸爸妈妈别提多高兴了。在外人眼里我彻底好了，和正常孩子没什么两样，完全可以在家休养。但是妈妈还是有些担心，和爸爸商量让再治疗一个疗程，可这一次爸爸不忍心看我每天扎针受罪，扎的手都没地方扎了，后来只好扎脚。所以爸爸坚决反对，而妈妈坚持她的决定。就这样他们吵起来了，我当时特别难受，心里也特别清楚，这两种决定其实出发点都是“爱”。
爸爸生气说不管了，妈妈最后一次是哭着把我送往医院的，到医院门口，我看到爸爸早已站在那里。我和妈妈飞奔过去，我们紧紧抱在一起。
在妈妈的坚持下，我终于战胜了病魔。我一切都正常了，然而妈妈却累到了。我一切都正常了，然而妈妈却累到了。可妈妈告诉我：她心里特别开心。辗转四家大医院，治疗四个疗程，这些日子虽然给我带来好多痛苦，但我没有白受罪，很值得。
感谢那些难忘的日子，让我学会坚强，学会了感恩，也让我体会到了世间最伟大的爱。
三年级作文那些有特点的人评语【四】
春姑娘迈着轻盈的脚步来到了人间，她吹绿了柳梢：吹红了小花：吹青了小草：吹皱了河水;吹鼓了杏树的花苞。
这次我们班去九滨春游，我回家迫不及待地整理好小包，装扮装扮自己，所谓“整装待发”嘛!
春风轻轻吹着我那粉扑扑的小脸蛋，仿佛要告诉我：“这里一切都很美好!”小鸟的歌声在我耳边萦绕，让我感受到了绿的气息。看，害羞的柳树姑娘戴上了小小的绿发夹，在河边美滋滋地照镜子呢!继续沿着石头小路向前走，梨花已经披上了白色的连衣裙，仿佛一个迎宾小姐正在欢迎我们的到来。我不禁发出了一声赞叹：“大自然真是一个热闹的大家庭!”
想到这里，我立马敞开怀抱，给天真的小草们一个温暖的、热情的拥抱。因为它们给我“喜”，我也要给它们“乐”。接着映入我眼帘的是一池清澈的湖水，我俯下头来，与水宝宝打招呼，谁知它们一激动，跳起欢快的舞蹈，在我眼中，这无疑是一副最美的图画。
瞧，这次的春游多么愉快!我也收获了不少：认识了新朋友，收获了友谊，发掘出了欢乐!所以，我们以后要保护环境，让地球的每一处都美丽漂亮!
【教师评语】本文最大的优点是小作者能够按照一定的游览顺序进行描写，将春游的全过程展现在读者面前，全文按照总分总结构展开，我们从文章的字里行间都能感受到小作者内心的喜悦之情。
三年级作文那些有特点的人评语【五】
1. 修辞比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
2. 适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
3. 不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
4. 巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
5. 选材能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
6. 选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
7. 虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
8. 事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
9. 从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
10. 选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，
11. 平淡无奇。
12. 虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于
13. 分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
14. 选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。
15. 未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的`表现手法
16. 运用还不够娴熟。
17. 对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
18. 情感感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
19. 感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
20. 情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
