今年暑假开学,我就是一名小学三年级的学生了。
这学期的数学课第一节讲的是:时、分、秒。在二年级的时候,老师已经给我们讲过时针和分针。我知道一个钟面上有12个数字,每个数字之间有5小格,代表5分钟,1小时有60分钟,就是需要分针转动一圈的时间。
老师用温柔的声音说:“同学们,请你们闭上眼睛,我数5个数字,你们睁开眼睛。‘5、4、3、2、1’好的同学们,请睁开眼睛。刚才我数的5个数字,在我们生活中就是5秒钟。今天我们学习时钟的秒针。
秒针是钟面上最细长的针,秒针每走一小格就是1秒,秒针走的特别快,等它走完一圈分针才走1小格,也就是1分钟。我觉得好奇妙呀!秒是计量很短时间才会用到的,一般在进行体育运动的时候常常会使用到,它是比分更小的时间单位。
我越听越入神,在数学王国的数字里竟然还有这么奥妙的知识。
老师告诉我们,一分一秒过去,时间就会悄悄从我们身边溜走。永远都找不到了,同学们,学习中你们要好好珍惜时间,不能浪费时间。我心里不禁懊悔起来,昨天玩电脑,妈妈一直提醒我,作业还忘记写了,那我的时间不就白白浪费了吗?我望望身边的同学们,大家都在聚精会神的听课。
这节课我知道了60秒等于1分钟,60分等于1小时,1小时就是3600秒。不但让我收获了很多知识还让我知道珍惜时间,我非常喜欢上数学课,我一定会好好学习,掌握更多的知识。真是难忘的一节课呀!
10月25日的早上,我特别高兴,那是因为林老师要带我们到五楼阶梯教室上课。我们排着整齐的队伍走到五楼,安静地坐在指定的位子上。
一会儿,上课铃声响了,林老师今天叫我们的是组数。上课不久,老师就给我们发了一张白纸,说:”请用7、8、9这三个数字摆出不同的两位数,写在纸上。“我先确定十位上的数,再确定个位上的数,这样一摆就有六个,这些数分别是78、79、87、89、97、98。接下来是有奖活动,我高高地举起了手,老师就请我上台去演示。我一点也不害怕,心里想:台下有那么多的老师看着我,我可不能给他们留下坏印象。我很快就把三组数分好了,林老师夸我真能干,还奖我一个卷笔刀。我太高兴了,拿着卷笔刀美滋滋地回到了座位上。
课后,我把老师奖我的奖品好好保存。
今天的语文课到底会是谁来代课呢?正当我们议论纷纷是,陈谭学的妈妈潘老师走了进来。我们同学立刻欢呼起来:“科学课万岁!科学课万岁!”潘老师让我们静了下来,开始给我们讲有趣的科学知识,接着就到了我最感兴趣的一个环节:玩科学实验。潘老师给我们每个同学发了一颗牛奶糖,说:“第一小组把糖放在嘴里含,二三两组用舌头不断搅拌,第四组把糖咬成一块一块的,我们比一比,哪个组最先使糖溶化。”
拿到糖后,我便迫不及待地把牛奶糖往嘴里送,因为我是第四组的,所以我便津津有味地嚼了起来,我边嚼边说:“嗯,好香呀!好甜呀!”突然,我觉得糖粘住了我的一颗牙,我用力一拔,“克楞”一声,奶糖拉出来了,我粘在奶糖上的那颗牙也被一块儿拉了出来—原来奶糖粘住的正是一颗已经很摇并且快掉了的牙。
就这样,在这节科学课上,我在奶糖的香味中毫无疼痛地掉了一颗牙。
对了,实验结果还没说呢!最后结果是:用牙齿咬的方法使糖溶化得最快。因为糖被咬碎后,一小块一小块的糖可以同时进行溶化,自然就比整块糖溶化的速度要快了。
这真是一节令人难忘的科学课呀!
李老师给我们讲了关于月亮的知识。“太阳和月亮都是东升西落,而且月亮每天都比上一天月亮晚升起大约一个小时”她说。这个神奇的现象像地球引力吸引物体一样吸引了我们的注意力。她接着往下说:“从农历初一开始,一直到三十,月亮的变化顺序是上弦月、满月、下弦月、残月。还有,上弦月是由西向东变化的,下弦月是由东向西变化的。”
有同学提出问题:“老师,地图应该是上北下南左西右东,图中的上弦月明明是自东向西呀。”老师说:“这你就有所不知了,上北下南左西右东的`规律是地图的方位没错,但我们研究的是月亮,月亮是按照比例画在星空图上的。星空图的方位是上北下南左东右西。”听到老师的回答,提问的同学若有所思地点点头。
“你们想不想听听我看见日食的经历?”这名话就像一朵盛开的花儿似的提起了我们的兴趣,我们一个个都伸长了脖子,说:“要,要,要!”。然后老师就开始讲述她大二时在公园与老人们打羽毛球,偶然看见日偏食的事情。她后来还专门去中山观看了一次日全食。光是听她的描述,我们都兴奋不已!我们都在想着我们什么时候能看到日全食或日偏食。
多么有意思,多么难忘的一节科学课。
这堂课,使我终生难忘,这节课就是数学课。
这堂课有非常多的老师来听课,上课了,铃声也在我们的耳边响荡起来。
上课期间,老师提问了几个问题,因为我不爱举手回答问题,所以我在老师提问别人的时候玩。
忽然,老师用信任和严厉的眼光看了我一下。老师的眼睛好像就会说话,我马上就全神贯注地看着黑板。
老师又提问了一个问题,这时,我又想低下头玩,我的脑海里又浮出老师那信任的眼光,我就勇敢地举起了手。老师叫起我来,我站起来,很激动,但是我回答正确。
从此以后,我就不再不听课,也能积极回答问题了。
今天下午最后第二节课,上的是科学课。我以为又是讲那些枯燥又乏味的知识,但是出乎我的意料之中。
“叮铃铃……”一阵轻快的步伐向教室走来,是科学老师。老师把我们带到科学实验室,走到讲台上,神秘地拿起一盒抽纸,慢悠悠地说:“这是上次我去看刘谦变魔术,刘谦送给我的一盒抽纸。”老师的话还没讲完,下面早已议论纷纷,七嘴八舌地说:“不信,肯定不是。”或者说:“老师的骗人。就你去过,你这不可能就是那个幸运儿的。”老师做了一个停止讲话的手示,众人顿时安静下来。老师说:“那我做个实验给你们看看”。说完,抽出一张纸巾,顺手拿起在旁边的一只玻璃杯,把纸巾塞到杯子的最里面从水槽里端出一盆清水说:“大家可一定看好了”。同学们个个瞪大了双眼,看着老师把杯子直直的放在水里,又从水里拿了出来,接着从杯底拿出一张干纸巾。同学们伸长脖子,目瞪口呆,瞠目结舌,吃惊又疑惑地看着那张纸巾,猛然想起老师说的那句话,心里不禁半信半疑:难道纸巾真的有魔力?老师似乎很满意这种效果,提笔在黑板上写下:空气是可以占据空间的。大家顿时恍然大悟,心中不由得赞叹老师的聪明。
不偏不巧,这时铃声响了,大家装着对知识的渴求走出了科学教室。
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