三年的中职生活即将结束作文 - 作文仓库

三年的中职生活即将结束作文【一】

一年一度的《开学第一课》终于在9月1日晚如期而至。今年的主题是“中华骄傲”，与以往相同，以篇章的形式分成了五节“课”，它们分别是：字以溯源，武以振魂，文以载道，棋以明智与丝绸新路，从多角度反映了中国古老的传统文化。而其中最让我印象深刻的，则是“字以溯源”。

汉字是中华人民的骄傲，是先人智慧的结晶，它有着源远流长的历史。五千年前，勤劳勇敢的华夏人民创造了甲骨文，这之后的千百年来，我们逐渐将书写材料由甲骨换为竹简，字体由甲骨文变为篆体，金文……直到今天，我们将正楷字写在纸上，中华人民都在不断地运用智慧将汉字的书写变难为易。各个时代的人都用不同样式的汉字在历史的卷轴上留下了无数璀璨的篇章。

中华汉字是世界上所有文字中唯一能够将字体本身的美感发展成一门艺术形式的文字。端庄的正楷，不羁的狂草，还有流畅的行书……漫长的岁月里，不只有王羲之的《兰亭序》能够充分的展现汉字的魅力，还有数不清的书法家出神入化的书写将汉字变得栩栩如生。历史上的许多书法名篇无不龙飞凤舞，行云流水，许多人都会为之疯狂。

汉字并不只是一种文字那么简单，它是一门可以令人陶醉其中的艺术。汉字方块字的字体是世间独一无二的。当你在书写时，汉字仿佛是一个个富有灵性的小精灵在方格间跳动，又像是汩汩的溪流从笔尖流过……汉字的生动形象是其他字母文字无法比拟的。“山”这个字，只有简单的三笔，但它却将山峦起伏的壮阔情景完美的表现了出来。山峰陡峭的模样，峰与峰之间的山沟，不正与山的字形相同吗？它不仅展现了自然景观，简单的字形同时又给人无限的想象空间。

汉字除了拥有优美的字形，每个汉字丰富的字义也令人难以捉摸。一个表面十分简单的字，它可能会有多姿多彩的意义。王宁教授在节目中也为我们展示了“正直”二字的演变过程。行不离轨即是正，目不斜视即是直，类似的例子还有很多很多，而汉字与汉字组成的词语,成语则更是深奥。汉字就像笼罩了一层面纱，让我们忍不住地去探索，回味。

汉字是中华民族的瑰宝，它经历了五千年的风风雨雨，从皇帝大战蚩尤，到周朝建立，再到秦统一全国，到汉朝建立，再到唐宋元明清……就像课题“字以溯源”，汉字有着悠久的历史，经久不衰，至今仍有着饱满旺盛的生命力。这是我们的骄傲，更是世界之奇迹！

今年的《开学第一课》让我感受到了，传统文化就在我们身边，同时我也懂得了如何热爱，传承并发扬我国的优秀传统文化。汉字，你是中华民族的骄傲，我们为你而自豪！

三年的中职生活即将结束作文【二】

[1]欧跃发.计算机应用基础模块化教学研究[J].计算机教育,2015,04:82-84+88.

[2]洪晓青.中职《计算机应用基础》项目化教学应用研究[D].扬州大学,2013.

[3]张玲玲.对中职计算机应用基础模块化教学实践的简述[J].考试周刊,2014,98:117

三年的中职生活即将结束作文【三】

时隔两年，我又一次看了《开学第一课》。说实话，有两期没看，今天再次坐在电视机前，心里还是有些小激动的，也充满了疑问：今年的主题是什么？又会有什么新的惊喜？我又会学到什么新知识？懂得什么人生哲理？……好了，随着久违的开场曲《开学第一课》，我的知识之旅逐渐拉开帷幕……

这次的主题是“创造向未来”，哇，听着就很有科技感，现在中国的科技这么发达，可我却对此一知半解，现在，让我赶紧恶补一下吧！

首先讲的是奋斗。由我国著名演员成龙给我们讲了他的奋斗史。我们都知道成龙拍的是武打片，所以，需要拍很多危险的镜头，我知道那很苦，会经常受伤，但我没想到，成龙对“演员”的敬业程度已经达到了极致！他说：“我受过的伤，从头发尖到脚底板，没有一处是完好的。”我震惊了，但同时也在思考：这样的拼搏，怎么可能不成功！如果我们在学习上想叫苦叫累，想要放弃的时候，那就想想那些真正努力的人，也许就不觉得苦，不觉得累，也会更努力一点！

其次讲的是专注于拍纪实照片的解海龙，他主要专注于山区艰苦条件的拍摄，在一所贫困小学里拍摄了许多令人沉思的照片，上面孩子们的求知欲打动了所有人，即使我没有那种经历与感受，我的鼻子也还是一直酸酸的，当年这些孩子一直坚信“知识能改变命运”，如今，他们长大成人，各自有了稳定的工作和家庭，他们一直想感谢的人还是当年给他们拍照的解海龙！

节目后面就主要是一些有趣的科学实验，比如“非牛顿流体”，它是由一些过期的淀粉和水混在一起制成的，虽然这个“非牛顿流体”我早已了解，但再次了解后，还是别有一番趣味！

令我印象最深的实验是“无壳蛋生鸡”。它的意思就是把蛋壳去掉，人工把蛋黄生成小鸡。当嘉宾经过一次次的失败后，终于打出了一个完整的蛋黄时，我也被带动着欢呼雀跃，看到蛋黄里的一颗小心脏在跳动，我仿佛也感受到了生命的魅力！

当然，这期节目最大的亮点就是我国第一架大飞机C919试飞成功！原本，我并不了解“大飞机”的概念，再看模型，好像跟普通的客机差不多吧，但爸爸告诉我：别看它的模型普通，其实里面是可以装好几辆装甲车的！听完，我又被震撼了！听C919的总设计师吴光辉介绍说，全球20%的飞机都运输给了中国，所以说，对于飞机制造，中国的担子可是很大的，吴总设计师为了这个C919，在十年的时间里把一头浓密的黑发变成了稀疏的白发，可见他对国家出的力是不可限量的！我将来，也一定要做一个可以为国家出力的人！

在我的震撼和兴奋中，《开学第一课》悄然落幕，这期节目告诉我：在前行的道路上，需要我们敢于尝试，不断探索，只要坚持不懈，一定能够克服重重困难，创造出新的奇迹！

三年的中职生活即将结束作文【四】

偶然拜读一篇文章《一个普通教师的感悟》，感触颇深。

文章中有人说：生教育的气，是“蛋白质”(混蛋、白痴、神经质按这个逻辑推算，生幼儿教育的气，纯粹是“傻瓜加笨蛋”。本人就曾做过近20多年的“傻瓜加笨蛋”。

追忆20世纪80年代中期，由于当时人事编制有多种，又因我们市商业幼儿园是新建园所，所以在招聘职工时，除管理岗位是从商业各单位抽调的部分正式工外，老师全部是从任教3年以上的农村幼儿教师选拨。

记得当时报名74人，我们均要通过严格的五项全能及多项考核，同时还要接受局领导走访调查本人家庭状况及自身素质等情况，一并合格才能被录用。

虽然当时签的只是临时合同，但对于这份来之不易的合同如获至宝，加之当时年轻，工作充满激情，可谓活力四射。可以说，我们是呕心沥、倾尽全力的将青春奉献在那个美好的年代。回想当时，怀揣着对“太阳下最光辉事业”的美好憧憬，走进了幼儿园。

我们上进心都特强，工作非常卖力。领导抓住我们性格特点，用各种比赛调动我们的积极性。即每周都有相应的比赛项目，各种活动排的满满当当。那时的学前教育比不得现在专业，小学化倾向严重，且园少孩子多，所以，我曾带过多时90，少则60多个以上孩子的班级。

操前和课后整队，是最头痛的一课。因为队伍太长，任凭你喊哑嗓子“小朋友看谁站得快站得齐，看哪个小朋友站得好，请后面对齐前面小朋友的后脑勺等等”，可后面的孩子就是不买账，所以每次整队都像急红了眼的.兔子来回窜，嘴里不住的念叨，上肢还要不停的摆弄看不齐队的孩子。挨到周末，嗓子撂挑子，任你怎么用力，声音就是藏在喉咙不出来，当时那种心情真是无言以表……

在日臻完善的工作制度中，我园有一成文规定：每月一次优质课评选。即便是在我们备考山东省幼儿教师专业合格证时，这项规定也还是雷打不动。况且，那时的教学观摩，不像现在带上10多个孩子即可，而是全额参与。既要有活跃的课堂气氛，还要有较好的课堂秩序，为了达到此效果，每次观摩前都要到其他班级演练，积蓄真正观摩时可能遇到问题的解决方法。但，即便做足了观摩前的所有准备，偶尔也掉掉链子，每当遇到没达到预期的理想效果时，曾寝食难安的郁闷心情会持续多日…….

当时没现在的方便条件，没现成舞蹈带，所有的文艺节目都要自己编排，特别是创编舞蹈时，还要包括涉及到的场景、音乐、动作、道具等等，可谓心力交瘁。每到“六一”和“新年”前夕，根本用不着领导催促加班，即便是晚上也要在家重复听音乐编动作。家门关的再严，音乐声夹杂着踢踢踏踏的响声也能在整个楼道回荡，每当这时，邻居们都熟知“六一”或“新年”又来了。还好，那时我们幼儿园创编的舞蹈在全市首屈一指，岂不知荣誉里洒下了多少老师和孩子们汗水……所以，非常的羡慕现在幼儿园丰富多彩的庆“六一”过“元旦”活动。

还有，每个学期的集体舞比赛，更是给繁复的工作雪上加霜。当时的教育观念不同，对各种比赛要求甚严，即便是集体舞也要跳出花样，比赛规则更是面面俱到：从孩子的精神面貌、动作创编、服装、队形变换、动作协调性到整齐程度，都非常挑剔，加之孩子多，队形变换快，动作要求做到家，因此，每到集体舞训练，教师玩命的教，孩子拼命的学，其中的辛苦无与伦比。

幸好，那个年代的家长虽学历不高，但素质很好，任教那么多年，无与一家长有怨，回想这是当时的唯一幸运……

据实，由于当时年轻气盛，工作压力又大，特别爱生气，包括和自己生气、和孩子生气、和比赛生气、和比赛中所出的状况生气，总有生不完的气……

细细回味，当时对孩子过于严厉，但不可否认的是：心中有爱。

只不过“爱”被压力抨击在心底深处，无法呈现。

现在想来很是遗憾，再多的奖状和证书也填补不了当年无暇将爱心全部呈现的空白。

回顾往事，历历在目，酸甜苦辣咸交融如下愚见：有益的比赛实能让老师从中获益，但，比赛过于频繁，会使“动力”变“重力”，使教师在日趋的竞争中“变笨变傻”……

长江后浪推前浪。随着年龄的增长，我调离原单位，并从一线教师撤离到档案室。面对现在年轻的老师，羡慕她们的聪慧，喜欢她们的单纯，欣赏她们的才气……但，不知何故，工作中很难寻觅我们当年那种不怕苦和不怕输的胆量和魄力，许是人生观价值观及人生追求不同吧……

其实，想想，还有比和一帮天真无邪的孩子在一起更幸福的?

如果来生我还能选择这份职业

我：绝不再生幼儿教育的气

也不做“傻瓜加笨蛋”型老师

更不会将名次和荣誉看得那么重