冬雪无声无息地化为甘露,去滋润大地,使万物早日复苏,它悄悄地来,又悄悄地走,但是它却做出了自己应有的贡献。我们的社会上,像?°冬雪?±那样的人是很多的。(《冬雪的奉献》)
这宝贝分为三个部分,一个吹气机和两个头套,吹风机可以吹起小棉球,当把头套戴上并夹住耳朵,就可以连接吹气机,用大脑来控制机器了,我们的注意力越集中,小棉球就飞得越高,还可以移动穿过各种障碍呢!刚开始,我和弟弟怎么摆弄都没有办法启动,爸爸鼓励我们认真观察,我和弟弟没有放弃,终于发现机器上的亮灯表示不同的模式,这下子终于可以玩了,我还可以和弟弟玩对战呢!
我想将来研究出各种各样的机器,用我们的大脑就可以控制它们,还有机器人呢!比如,我想喝水,机器人就帮我倒好水了,我想看电视,电视就会自动打开我喜欢的动画片频道了!我想不写作业,机器人就会帮我……哈哈哈!这真是太棒了!
用我们的大脑连接世界!相信你也和我一样期待吧!未来,快点来吧,我有点等不及了!
蓄势是一种收敛与自省,为的是创造出于无声处听惊雷的绝响,勃发出属于生命的灿烂光华。(提出分论点,扣合“蓄势”“勃发”两个关键词)东晋僧人法显,为求法取经竟在六十多岁时踏上西行之路,共游历将近三十个国家,首尾经历十四年。其间,法显十余年如一日,刻苦学习梵书、梵语,每天抄写经典,(“十余年如一日,刻苦学习梵书、梵语,每天抄写经典”着力叙写法显如何“蓄势”)苦心孤诣的蓄势终于勃发出人类历史上惊天地泣鬼神的绝响,在海上走了三年才回到中国的他,不仅翻译了多部佛教经典,还撰写了佛学著作《佛国记》。(翻译了多部佛教经典,还撰写了佛学著作《佛国记》”着力叙写法显如何让“勃发”)试想,没有十多年的蓄势之功,年逾古稀的他会有如此惊人的勃发吗?(最后用反问句扣“蓄势”“勃发”进行总结观点)
论证部分的内容两两相对,一正一反进行对比,在对比中说理。
《学会谦让》
开头:摆明观点。
主体:
1、在生活中不懂得谦让,不仅可能一事无成,还可能带来严重的后果。
2、反过来,遇到争论互相谦让,会带来好结果。
结尾:总结观点。
常用句式:
反过来/相反/反之/与此相反/与之相反,如果人们懂得互相谦让,则往往会事半功倍。 不同的是/与此相对的是,不顾集体利益的坚持己见,最后浪费了机会,一事无成。
递进式:段落与段落之间的关系是一层比一层深入,从现象到本质,从外在到内在,从原因到结果,从特殊到一般等等。
开头:总论点——人类要不断进步,完善自我,就必须无情的解剖自己。
1、对自己要有自知之明。这是解剖自己的前提。
2、光有自知之明还不够,还要勇于自我批评。
3、自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。
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