优秀作文初三200字【一】
滴滴答答，接连下了好几天的雨终于见小了，我撑着伞漫步在被雨水冲刷的青石板街上，满心欢喜地寻找属于我的一片晴天。
不知是什么原因，地面竟泛起一层薄薄的白雾，胜似仙境。我缓缓地走向那沐浴在雨中的干净简约的老屋。
祖母便住在这儿，她总喜欢摆弄花草，弄得满院子都弥漫着花香，引得不少蜜蜂登门拜访。可我总觉得，花花绿绿的一眼都看不过来本是对这些没有丝毫兴趣的我，却在一个雨过天晴的午后，偶然在一处不起眼的.墙角发现了一片正在蓬勃的不起眼的生机。
走近一看，竟是一簇郁郁葱葱的三叶草叶片细小，如少女的细手，不经意便想触摸上去，整棵草翠绿的，与四周的略显发黄的杂草相比，更显得生机勃勃，混合着泥土的气息的雨后空气，湿湿润润的甚是好闻。微风一起，细小的花儿摇头晃脑的，煞是可爱。这让我之前因为与母亲的一点芝麻小事而不愉悦的心情一扫而光。这一簇簇三叶草，就好像晴天的太阳，将整栋房子都照的闪闪发亮，似乎无时无刻不在放着光和热。这不就是我自己的一片晴天么？
自那时起，这簇三叶草是我拥有的一片晴天。
考试的接连失败，如炸弹般，炸得我有些猝不及防，就像这几天的绵绵阴雨，既笼罩着大地，又遮蔽了我的心灵。我本以为已毫无希望，自暴自弃，但这几簇三叶草，阙如晴天闪耀的太阳，驱散了乌云，给了我一片晴朗的蓝天。
这就是我的一片蓝天，它给了我一种力量，一种如鹰击长空般无畏的，伟岸的生命的力量，驱使着我向前。
推开老宅的门，院子里依旧整整齐齐，习惯性的望向角落，那一簇三叶草仍生机勃勃，青翠欲滴。心情仿佛被揉碎般，温柔的不成样子。
我爱惜地望向这几簇三叶草，伸出手，犹豫着想将它移栽回家中，终是不愿。最后，小心翼翼的掐下一小片三叶草，像珍宝一样摊在掌心。
回到家，轻轻地将它放在一本唯美的童话书中，会心一笑，轻轻合上。从此，这便是我的一片晴天。
优秀作文初三200字【二】
我的老师是位“神仙”，它具有多种“神力”，她就是我们的语文老师。
我的语文老师有一头干练的短发，看起来很精神，不过我还是喜欢长发时的语文老师，看起来温柔又美好。老师高高的鼻梁上架了一副眼镜，她最爱穿连衣裙了，一天一件换着穿，看得我眼花缭乱但又十分喜欢。
我先来介绍老师的第一神技：“变脸”。有一次，老师刚刚因为我们班的打架事件发完火，板着脸坐在讲台前独自生气，吓得我们大气不敢出。突然，有一位同学敲门送来了我们班的杂志书，老师板着的脸瞬间变得温和起来，笑眯眯的接过了杂志，还温柔地说了一声谢谢。看着老师温柔的脸，我还想着终于能松口气，可没想送杂志的同学刚走，老师的脸瞬间又严肃了。不得不说，老师变脸的功夫可真厉害啊！
现在介绍神技二：“返老还童”。我们的语文老师可是“零食灶神”转世，她恨不得尝遍所有零食，甜的、辣的、酸的、苦的，通通不在话下，就像孩子一样。可能因为老师爱吃零食，所以老师经常会拿零食来奖励我们，下课后我们还和老师在一起品尝好多零食，很快我们也和老师打成一片了。这“返老还童”功还有助于亲近师生关系呢！
神技三：“破涕为笑”。因为老师经常和我们打交道，她就像我们的大姐姐一样，所以我们一有伤心事就向老师诉苦。我记得有一次，我们班的一位同学的爸爸妈妈吵架了，他便向老师诉苦。在老师的一通疏导下，原本伤心的他也渐渐开心起来了，大家一起你一句，我一句，聊得十分开心……这就是“破涕为笑”功。
下一个神技更加了不得呢，它就是“口出连炮”。语文老师，她可是说话快、说话多的代表，像连珠炮似的。而且这些语言好像具有魔力一般，说着说着，听着听着，眼前便浮现了课文中美丽的场景。
连珠炮的威力可不小。那天，我们班出现了一小事故，语文老师便开始“连珠炮之大道理”。语文老师开始了最好结果和最悲结果的情景再现，听的我们胆战心惊，再也不敢攀高爬低了。再下来是现场教育，然后则是未来。一节课还好，两节课就不行了。只要一听到“咱们继续上节课的那个问题”，耳朵便默默的长出了茧子以表反抗。虽然连珠炮我们招架不住，但还是起很大作用的，我们之后再也不会犯类似的错误了。
这就是我的“神仙”老师，你羡慕我们的老师吗？嘿嘿！我最喜欢我的语文老师了。
优秀作文初三200字【三】
“啪”的一声，同学们赶紧停下喧闹，马上回到自己的座位上。这是怎么了？原来是我们的新数学老师——姚老师来上课了。
姚老师体型微胖，他脸上那一对“眯眯眼”，确显得炯炯有神。
开学后第一堂数学课，他说：“我是姚明的大哥！”，那时，我觉得他是幽默的；每当我走神的时候，他把我拉回课堂，那时，我认为他是严厉的；当我有不理解的题目，他耐心的为我讲解时，我认为他是一个诲人不倦的老师；当他告诉我们，用找钱的方法做计算题时，我认为他是一个教学有方的老师。
五年级的数学内容比较难，我不能做到“无师自通”，提起笔做奥数题的时候，就感到手头无力，无从下手。说实在话，我数学并不是很感兴趣，只要考试不低于九十分，我就觉得十分轻松自在。当他教我的时候，我忽然发现，数学是有趣的，我们生活中充满数字，在哪都能找到数字的身影，奇妙的数学世界摆在我的面前。从此，我对数学充满兴趣。
那一堂课，我的思绪象脱缰的野马般肆意的驰骋着，这一点当然逃不过姚老师敏锐的眼睛。虽说不像曹老师那样用她的秘密武器——粉笔头攻击，但姚老师还是活生生的把我的脑袋扭转了三十度，从朝窗外拧到了朝屏幕的方向。那可真是超级痛啊！我当时还有点儿反抗的意思，但事后想了想，姚老师是为我好啊，我这样做真不应该！以后一定要认真听讲。
他不但是一位负责任的老师，还是一位有着良好教学方法的老师。
有一次，在课堂上，姚老师叫我们用一种“找钱”的计算方法来做计算题，也就是把题中的数据当作钱来计算。这种方法可真是有趣啊！把数当钱算，每一次帐都记得十分清楚，最后把钱转化成数字。我试了试，很管用。因此，我认为姚老师是一位教导有方的老师。
自古以来，“老师”二字是神圣的，人们对老师也有许多赞颂，正如书上所写，人口相传，老师象蜡烛，象园丁，有着无私奉献、默默无闻的春蚕精神。可我觉得老师更像是一把钥匙，为我打开了通往知识殿堂的大门......
正是这样一位风趣幽默，认真负责的老师，激起了我对数学的兴趣。我爱我的数学老师，也爱数学。
