沟通是走进对方的内心世界作文【一】
最近再次学习了原来的领导推荐的《推动对方思考才是真正的领导力》及所附的《沉静领导六步法》推荐序言，文章的内容很多，大概有十几页之多，其实在一周前就大概看了，只是印象没有那么深，在今天重新又认真详细读过之后，才发现确实有很多需要我学习的地方，感触颇多。
这让我想到了其实我们在上课的时候岂不是和很多没有的老是一样，学生有问题了，我们不是想办法推动学生的思维，而是直接给学生讲解怎么去解决问题，这不是和文中的那些传统的领导一样吗？
这篇文章也引发了我很多深入的思考，其中最多的是怎样改变员工的思维，这也正是辅导学生的重要目标所在。思维决定行为、行为又决定个性，因此改变学生的思维是我们工作的本质需要。在多年辅导中发现，学生只有自己产生了顿悟，他们的思维习惯才能得以改观，学习兴趣才能发生本质性的转变，也才能真正体验到学习本身的快乐。这不正是我们教导处需要解决的问题吗？那就是让我们的`每一位老师都成为会推动学生思维的老师，只有我们的老师们有了这种思维，我们的教育教学才会有新的进步。
学生怎样才能实现顿悟呢？学习障碍的理论体系中曾提到，只有实现问题情境的整体表征，才能产生顿悟。那么，辅导老师怎样帮助学生对当前的知识进行整体表征呢？解决这一问题的根本途径就是必须改变传统的教学模式，即：教学中不要给学生直接讲解问题的答案，而要去引导学生思考，促使其产生顿悟。一旦学生产生顿悟，他便会感受到自己独立解决问题的成功，从而增强了其对该学科知识的学习兴趣，树立了学习的自信。这也可以用到我们教导处的工作中，如何让我们的。老师顿悟，那就是引导老师思考，督促老师们的工作，让其工作有进步，让老师们在工作中获得自信，对工作有兴趣，获得职业幸福感，从而大大提高老师们的积极性。
学生自我顿悟的实现是与老师全面、科学的引导密不可分的。引导思维是辅导老师通过恰当的语言引导，推助学生思考问题，形成自主思维产生顿悟的过程。这一过程的实质是辅导老师通过引导学生、使学生利用大脑中原有的知识结构进行思维，而不是辅导老师把自己的思维结果（解决问题的答案）直接灌输给学生。在传统教学中，老师更多的是把答案讲给学生，学生难以把答案与自身思维系统中的原有知识结构联系起来，至此学生很难运用老师传授的新知识解决问题。
至此，我想到的了我们学校现有的教学模式，“一学，二导，三练”，这不正是文中提到的领导解决管理问题的很好的方法吗？我想我会在今后的工作中，将我们的教学模式潜移默化的应用到我们的教师管理工作中去。但是我也知道这个工作很难，我会迎难而上，竭尽自己所能做好自己的本职工作。
沟通是走进对方的内心世界作文【二】
蜗牛虽然名字里有一个牛字，但它和我们平常所见的“牛”差别可大了。因为它不是哺乳类动物，而是软体动物。
蜗牛的长相可奇怪了：整个躯体包括眼、口、足、壳、触角等部分。在蜗牛的头部，一前一后长着两对像天线一样的触角，前面的小，后面的大，大触角的上端有两个黑黑的小圆点，这就是它的眼睛。蜗牛没有鼻子，在蜗牛背上小房子的入口处有两个小洞洞，一个是呼吸用的“鼻子”，一个是排便用的。蜗牛的背上还有一个螺旋形的壳，就好像是背着一座小房子，妈妈说：“蜗牛房子的花纹大多是向右旋转的。”我仔细瞧瞧捉来的几只蜗牛，它们背上小房子花纹还真的都是向右旋转的。蜗牛没有骨头，全身几乎都是肌肉。老师在课堂上告诉我们，蜗牛是世界上牙齿最多的动物之一，它嘴里牙齿的像搓菜板一样，一排排细细小小的，我很想看看它的牙齿，可惜拿了放大镜也看不清楚。妈妈说，需要专业的工具才行。
蜗牛的行动方式也真的很奇怪：蜗牛没有腿，它整天背着它的房子，伸出柔软的身躯，用扁平的像吸盘一样的足，缓缓地向前蠕动，它在爬行的时候，身后都会留有透明的粘液，等到干了的时候，就会在地面上留下一条透明的带子。蜗牛是个贪睡能吃的家伙。它不喜欢太阳，它会躲在荫凉的地方休息、睡觉， 而且晚上是蜗牛最喜欢的时间了。我家的几只蜗牛都是在晚上，妈妈从草丛底下、或是叶子背面捉来的'。树叶、野菜都是蜗牛喜爱的食物，不过它最喜欢我摘的新鲜的细芽嫩叶了。蜗牛还是个胆小的家伙。它一边慢慢地散步，一边东触触西碰碰，一遇到会动的东西，它就赶紧把身体缩回小房子里。
妈妈常批评我的速度比蜗牛还慢，那蜗牛到底爬得有多慢呢？我就和妈妈一起用四只蜗牛做起了实验。我把它们放到白纸上，用三片草叶子在它们前面诱惑，蜗牛们受到美食的诱惑，都努力向前爬。其中三只蜗牛有点偷懒，爬爬停停，只有一只蜗牛最勤奋了，一直在爬。我把这只蜗牛的爬行路线用红笔划出来，用尺子一量，它居然一口气爬了21分钟、65厘米，平均每分钟3厘米多。
我还请妈妈上网帮我查了很多蜗牛的资料，比如蜗牛的壳破了，它也不会掉的，它的壳有再生能力，破了的壳过一个月会慢慢恢复成原来的样子。蜗牛背上的小房子也有很多形状的，有的是宝塔形、有的是陀螺形、圆锥形、球形、烟斗形等等。
蜗牛虽小，但通过观察蜗牛，让我感受到了大自然的奇妙，这个世界还有很多东西需要我们去学习观察。
哈哈，这学期的科学课真是一门有趣的课。
沟通是走进对方的内心世界作文【三】
她往着窗外，回想到了过去：小时候，自己是多么幸福，特别是一到生日，爸爸妈妈就会买一个漂亮的生日蛋糕，全家人围着餐桌唱着动听的生日歌，场面多么欢乐，烛光多么温馨。”可就因为一年前的一场车祸，夺走了她的幸福。本来，她是多么的天真、快乐，可如今她变得孤僻、冷漠，每天都悲痛欲绝、以泪洗面，还喜欢把自己关在房间里。每当孤儿院里的其他小朋友来找她玩时，她都会把门狠命一关，怒吼道：“走开，我和你们不一样，谁允许你们进来了。”尽管这样，其他小朋友还是很喜欢来找她，因为在他们乐观的心目中，莉莉还是那样的天真、快乐，可如今对莉莉来说：“幸福没了，温暖没了，什么都没了，整个世界仿佛就像是个孤儿院。而且她对生活也绝望了。她正想着。”闪电把她的背影投在墙壁上，周围都寂静无声，暴风雨仿佛在倾听她的哭诉。突然，她感觉自己的眼泪流成了河，把她带到了另一个世界。
包莉莉眨了眨眼睛，发现，时光已倒流，自己回到了家里，此时正是她的.生日，而且她的亲朋好友都来了。就这样，包莉莉重温了欢乐，回到了和爸爸妈妈在一起的快乐时光。当包莉莉还在快乐中时，周围的事物、包括爸爸妈妈都在一点点消失，他们说：“莉莉，虽然这一切都是虚幻的，但感情却是真实的，要永远坚强快乐的活下去。说完，周围的一切都瞬间消失了。
包莉莉突然醒了，她发现这只是一场“真实的梦”，再看看窗外：阳光明媚，树阴好像比以前更绿了，好像是爸爸妈妈在说：“孩子，不要因为过去的悲剧而自我封闭，要永远坚强快乐的活下去。”于是，包莉莉在旁边的许愿树上又放了一纸牵纸鹤，上面写着：“我要永远快乐。”她终于肯走出房间，和院长、其他小朋友做游戏去了。
沟通是走进对方的内心世界作文【四】
夜，是多么美好啊!我喜欢夜晚，喜欢它的平凡，它的梦幻迷离，它的所赐予人的灵感。
千百年前的张继，心灰意冷，落榜让他痛苦不堪。夜晚，陪伴他的只有孤独、寂寞。没有人给他安慰，给他鼓励。异常的安静使他清醒。在夜的陪伴下，他写下了《枫桥夜泊》的千古佳句。我想，这是夜的礼物吧——赐予张继灵感。
在夜的陪伴下，苏轼“但愿人长久 ，千里共婵娟”;李白“举杯邀明月，对影成三人”;陆游“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”;白居易“可怜九月初三夜，露似珍珠夜似弓”;“江天一绝无纤尘，皎皎空中孤月轮”让一生仅留下两首诗的张若虚被闻一多誉为“诗中的诗，顶峰的顶峰”。夜，赐予了他们灵感!
《哈里·波特》的“母亲”罗琳女士也在黑夜中写下了这部巨作，她在这本书问世的时候激动地对全世界的人说：“感谢黑夜，感谢黑夜使者给我孤独，是它给了我创作的灵感，是它给了我力量。”是啊，夜赐予了她灵感!
夜是平凡的，天天都能看到它;夜是伟大的，它造就了无数事业的辉煌。
喜欢夜，有时，一个人默默望着月亮，想着夜的故事——“嫦娥奔月”。忘记所有不开心，心里更加敞亮。
喜欢夜，有时，一个人安静坐在书桌前，一支笔，一张纸，书写点点滴滴，不知为什么，一到夜晚，我就有很多感触，会思考很多，而这些，都是其他时候所没有的。自己很多优秀的文章，都是夜晚写出来的。我感谢夜晚，感谢它赐予我的灵感。
有人因为喜欢阳光，而讨厌黑夜，阳光代表希望，而夜里只有寂;有人因为渴望温暖，而讨厌黑夜，夜里只有冷清。
我不喜欢黑色，却对夜晚情有独钟。
一切只因：我走进了夜晚。
沟通是走进对方的内心世界作文【五】
太阳玩累了，下山了，
小鸡玩累了，回家了，
娃娃玩累了，睡觉了;
小猫睡醒了，捉老鼠;
电扇吹累了，罢工了;
月亮睡醒了，上天了;
小鸟飞累了，回窝了;
大人们干活累了，睡了;
水管流水流累了，不流了;
风儿玩累了，不吹了……
沟通是走进对方的内心世界作文【六】
前一阵子，妈妈和我一起从草丛里捉了好几只蜗牛，让我有机会认真观察了蜗牛这种虽不起眼、但很有趣的小动物。
蜗牛虽然名字里有一个牛字，但它和我们平常所见的“牛”差别可大了。因为它不是哺乳类动物，而是软体动物。
蜗牛的长相可奇怪了：整个躯体包括眼、口、足、壳、触角等部分。在蜗牛的头部，一前一后长着两对像天线一样的触角，前面的小，后面的大，大触角的上端有两个黑黑的小圆点，这就是它的眼睛。蜗牛没有鼻子，在蜗牛背上小房子的入口处有两个小洞洞，一个是呼吸用的“鼻子”，一个是排便用的。蜗牛的背上还有一个螺旋形的壳，就好像是背着一座小房子，妈妈说：“蜗牛房子的花纹大多是向右旋转的。”我仔细瞧瞧捉来的几只蜗牛，它们背上小房子花纹还真的都是向右旋转的。蜗牛没有骨头，全身几乎都是肌肉。老师在课堂上告诉我们，蜗牛是世界上牙齿最多的动物之一，它嘴里牙齿的`像搓菜板一样，一排排细细小小的，我很想看看它的牙齿，可惜拿了放大镜也看不清楚。妈妈说，需要专业的工具才行。
蜗牛的行动方式也真的很奇怪：蜗牛没有腿，它整天背着它的房子，伸出柔软的身躯，用扁平的像吸盘一样的足，缓缓地向前蠕动，它在爬行的时候，身后都会留有透明的粘液，等到干了的时候，就会在地面上留下一条透明的带子。蜗牛是个贪睡能吃的家伙。它不喜欢太阳，它会躲在荫凉的地方休息、睡觉， 而且晚上是蜗牛最喜欢的时间了。我家的几只蜗牛都是在晚上，妈妈从草丛底下、或是叶子背面捉来的。树叶、野菜都是蜗牛喜爱的食物，不过它最喜欢我摘的新鲜的细芽嫩叶了。蜗牛还是个胆小的家伙。它一边慢慢地散步，一边东触触西碰碰，一遇到会动的东西，它就赶紧把身体缩回小房子里。
妈妈常批评我的速度比蜗牛还慢，那蜗牛到底爬得有多慢呢？我就和妈妈一起用四只蜗牛做起了实验。我把它们放到白纸上，用三片草叶子在它们前面诱惑，蜗牛们受到美食的诱惑，都努力向前爬。其中三只蜗牛有点偷懒，爬爬停停，只有一只蜗牛最勤奋了，一直在爬。我把这只蜗牛的爬行路线用红笔划出来，用尺子一量，它居然一口气爬了21分钟、65厘米，平均每分钟3厘米多。
我还请妈妈上网帮我查了很多蜗牛的资料，比如蜗牛的壳破了，它也不会掉的，它的壳有再生能力，破了的壳过一个月会慢慢恢复成原来的样子。蜗牛背上的小房子也有很多形状的，有的是宝塔形、有的是陀螺形、圆锥形、球形、烟斗形等等。
蜗牛虽小，但通过观察蜗牛，让我感受到了大自然的奇妙，这个世界还有很多东西需要我们去学习观察。
哈哈，这学期的科学课真是一门有趣的课。
沟通是走进对方的内心世界作文【七】
一直喜欢黑夜，不是因为它如眼睛般的深邃，而是因为它的静，那种四境黯然止竭一切的静。再加上一轮无可置否的月光，夜可以算得上一场无独的开始。
这样的夜想人是最煞人的，就想在张艺谋的电影《活着》中的滴答声，清晰入耳，却分不请是高跟鞋在敲击石板还是雨声。此时我想着那萦纡脑海，绘成篇章的你。零碎的、散乱的、失去了质感和情节的声波，无数个夜晚想拉住它却艰难地爬着。
很久已前读到那句诗“一些事件在赶往昨天的途中”，而边响起的是那些冗杂着快速后退的声响，光影是快速播放的影像，转瞬之间，只留下喧哗的风声，再成长的日子里，我和所有的人一样，会在这样的夜里感到恐惧。对快速消失的时间的恐惧，对已拥有的东西怕失去的恐惧。那滴答声留在了岁月中，却像一个老式钟一样倒数着历史。
其实生活就是一个快速后退的过程，是挽留不住的，就像青春，想要勒住年华，最后留下的勒痕是深深的印，会痛一生!我们就这样和过往交错，暂且留下的脚步只会认那岁月的褶皱。活着一个很有暖色的字眼，有小幸福成全着便也不虚此行。
也是在突然之间想到，虫子化蝶是有一个过程的，而这个过程便是蛹。蛹与蝶的锐变是需要挣扎的，痛的挣扎。于是我想该不该让你去承担这份苦楚。不去化蝶，仍然可以摇头晃脑地过完整个季节，而化做蝴蝶，只是多了一双翅膀一身蝶衣;一样的心一样的快乐。
生活就像风生水起一样，再不经意间就会发现波又过了一圈。人总是在圈囿里想着如和使寥落变为繁华，就如在蛹中的虫子一样会想着重生。没有人想过繁华之后是什么，就像在这沉睡的夜面前没有人去想夜的尽头是什么!有些东西是没有尽头的，是无极。
夜愈发寂静了，却从黑暗中引出了一阵轰鸣，是一趟过往的火车，可能一车的旅客全部安静入睡，火车的汽笛丝毫没有扰了他们的安详，过往的安详……人生本来是一场旅行，就如梁朝伟说的一样，人在旅途中诞生，也必回归于旅途，途中的风景历历在目，却不一顶历历在心。笔直而去的火车就如转瞬既逝的青春，或许安详地对待生命中的过往是最好的。
不知有过这样多少个夜晚，一样的心情一样想着这个流逝的青春中不羁的年华，忘却的岁月中花开的悄然、败的也悄然，蝴蝶来过的世界是被渲染着奢侈流金的。苏三与白娘子的诀别几行几唱，咿咿呀呀，风尘仆仆，词里这么写的。这个隔世的故事在被人回忆起时便已祭奠了这场离别，而我们一次次回忆过去时，失去的痛已百转千回。
或许人就是这样，得到失去之间并非那么泾渭分明，却又汲汲于爱的相濡以沫。就如在《上邪》中，明明是不想分开却又以江水山岭埋怨。古人总以为厚地天高能容些什么，殊不知人最经不住流年。
那天上了一个叫有过花开的blog，里面的一偏日志写到，每一朵花的前身都是蝴蝶，而每只蝴蝶来这个世界就是找自己的前生。当我们独望着花开时，便也期待了一只蝴蝶的来临。在每一个人的精神世界里都有一朵花，以及一只蝴蝶，蝴蝶飞过，花也香消玉殒。
似乎她仍不相信殊途同归，也不相信怎样的感情可以是很久远，那不会是一个季节，其实每个人都在守望，包括你。人们都在守望一场可以孤芳自赏的希望。
或许吧!这是一个特殊的季节，也是一个挣扎的岁月，为破蛹也为重生。我仍然希望她快乐、幸福。
