突然间发现自己已经走到了家门口,忐忑不安的我,想去按门铃,但又把手缩了回来,心里像装着一只小兔子,“扑通、扑通”的不停乱跳。
当我终于鼓足了勇气按了门铃。门开了,是妈妈的笑脸迎着我,妈妈微笑的问我:“考得怎么样”,我沉着脸,没有回答,妈妈好像看出我的心思,微笑地说:“没,好好学,下次就可以”。
回到房子我感觉眼睛湿湿的,我便趴在床上“呜呜”地哭了起来,回想起前的一幕幕。
“郭佳媛,别玩手机了,快点写作业”妈妈大声喊道,我嘴上回应着:“马上,马上”可手中玩着激烈的游戏。到了晚上九点了,作业一个字都没写,可睡意又来了,草草完成作业,快点睡觉。
老师在讲台上激情高昂的讲着课,我在下面一句也没听进去,心里还想着昨晚没赢得游戏。
哎,现在想想都是手机上的游戏害了我,我拿起手机把里面的游戏全部删完,再把手机扔到一边,拿出语文书,好好的预习起来。
岁月如流水,看看夜空,已今非昔比,我来到了民、记忆的大门,看到如洪水般的记忆涌来,我看到了一件事……
那是一个闷热的下午,我的心情也糟糕极了,外面的小花、小草也枯萎了,蝉也无心歌唱了。当时我正在为一个难解的数学题烦燥。
去年暑假,爸爸给我抱回一只黄白相间的小花猫,可爱极了,我非常喜欢它,没事时总爱逗它玩。这时它跑过来,对我“喵-,喵-,喵-”叫,我正在气头上,心里想:唉,小花猫,跑过来干吗呀,真烦人!我对它大吼:“走,走,走,别烦我!”它好象没听见似的,还一直叫着,好象想为排忧解难,钽我却不领它的情,愤怒地抬起脚踢了过去,只听见一声凄惨的叫声,它便钻进了桌子下面,后来等我解开了难题,焦急地找小猫时,它还在桌子下面怎么叫也不出来……我顿时泪水滂沱。
这件事令我懊悔,我会把它放进记忆的大门中珍藏,每当看到别的小花猫,我都会抚摸它的头,送去我的关爱,表达我的愧疚。
记得那是一节语文课上,老师正带领我们复习,同学们积极回答问题,课堂气氛热烈。这时,老师用投彫仪放映了一个关联词语的练习,问谁能回答。很多同学都信心满满地举起了手。我也想举手回答,可定_一看,却犯了难:由于坐在最后一排,加之视力不太好,我根本猾不淸投影仪上的字。
我紧张地四下望了望,只见班里大多数同学都髙髙地举起了手,于是心想:全班这么多同学呢,老师肯定不会叫到我的。嗯,我也来一次滥竽充数,怎么也不能在老师和同学们面前丢了面子!想到这里,我便把手举了起来。
忽然,老师温柔的声音在我耳旁炸开:“宋芊钰,请你来回答!”我一下子傻了,怎么这么倒镩呀……我心里嘀咕着、懊恼着,犹豫了半天才站起来。我抬起头,只见老师正用期待与信赖的'目光看着我。我极力探若头,踮起脚尖,眯缝着眼晴想看淸楚大屏辎上的字。可是,一切努力都是徒劳的。
见我没有及时回答问题,同学们有的开始窃窃私语,有的用焦急而又不解的眼光看着我……身体m直的我环根开始发热,双手紧紧地抓着桌角,手心里微微浸出了汗,我感觉向己快被老师和同学们的目光烤熟了。
这时,老师不解地问:“怎么,这道题你不会?”“老师,我……我……”我感觉脸火辣辣的烫,头像石头一样重重地垂了下去,恨不得有条地缝赶紧钻进去……
“老师,这道题我来回答吧!”同学们又一次争相举起了手。老师无奈地叹了一口气,打手势示意我坐下后,点了另一位同学来回答。听若那简单至极的答案,我更加不自在了。结果,整节语文课我都沉浸在懊悔之中,课上内容根本没有听进去。
不懂装懂的愚蠢举动不但没有给我争来面子,反而让我在老师和同学们面前丢尽了面子。虽然事后我得到了老师的谅解,但这件事却成了我上学以来最懊悔的一件事。
去年寒冬的一个夜晚,室外寒风凛冽,我和妈妈去陪爸爸打针,在诊所里我和一个朋友玩得正欢,八点多钟妈妈要带我回家,我当然不愿意,还和妈妈争执了几句。妈妈气得把我的头发一扯,顿时,泪水在我的眼眶里打转,心想:“才八点多就要回去,还当着许多人打我,真是太坏了!”我觉得自己十分委屈,可我竟忍住不哭,坐在凳子上,默默擦干眼泪,决心不理妈妈。
时间一分一秒的过去了,看我没有要回去的意思,妈妈再次要我回家,我仍没有说话,只用沉默来抗议。妈妈气得在诊所来回转,后来爸爸严厉的批评了我,看着这个阵势,我知道自己犟不过去,丢下了一句话:“我再也不会理你!”无奈地回家了。
回到家里,妈妈就去烧开水,我心里一直不能平静,我总认为自己是对的,坐在沙发上一言不发。妈妈烧好开水后,倒在盆里给我洗澡。看着妈妈忙碌的背影,我顿时明白自己错了。妈妈让我回家是怕我在诊所挨冻,是对我的关心,尽管当时她的态度直接了一点,但我应该理解,毕竟自己当时太过分。
晚上我一个人先睡觉,躺在床上,回想起刚刚发生的事情,我愈发认识到错误,作为女儿怎么能和父母争执呢?
直到现在只要回想起这件事我心里就酸溜溜的,觉得十分懊悔。妈妈如此用心地呵护我、关心我,可我却那么不懂事,伤妈妈的心,真是不应该。妈妈,女儿在这里请你原谅我,从今以后我一定好好表现,做一个听话的乖女儿。
那是我上四年级时发生的事了,那件事真让我懊悔。
那天,我和几位女同学在教室里追逐打闹,我跑得太快了,不小心撞上了一位男同学。他叫王明,长得高高瘦瘦的。他气愤地对我说:“撞什么撞,你没长眼睛啊?”王明说,我也顶撞到:“干吗呢么大声,我只是不小心的而已。”王明又说:“老师说过不能在教室里追逐打闹的,你没长眼睛难道连耳朵也是聋的吗?”说完,他气冲冲地去了老师的办公室,我生气的回到座位上。他从办公室里走出来,走向我,跟我说:“老师叫你过去,你活该!”说完,他就走回座位上做好了。
我从办公室里走出来,看见王明再和几位同学在聊天,笑的不知道有多开心。我却被老师骂得狗淋头。我看了看课程表,原来下一节课是体育课。我就打算整一整王明。
上课了,全班同学都下去以后,我就开始实行我的“诡计”。我先把一条毛毛虫放到他的语文书里,使劲的撵了撵;再把一些尖锐的小石子放到他的椅子上,在用他的小垫盖好,布置完后,我就迅速的'离开了现场。
下课后,我见王明要回教室了,我也跟着上去看“好戏”。他回到座位上一坐下,就“啊”的大叫一声地跳了起来。然后掀开小垫,认为只是一些小石子,也没怎么在意。就翻开书本,又大叫了起来:“啊,虫子,我的书啊。”他一边用纸巾擦着书本,一边叫着。我偷偷看了他一眼,只见他脸色铁青,我觉得很痛快,心里暗暗自喜。想着:这就是告密者的下场。可是这种感觉很快就消失了,心里越来越不对劲,越来越上下不安。
唉!这件事真让我懊悔。
记得小学时一次语文单元测验,其实按正常速度二节课完成这张卷子,是不成问题的,可对于平时做作业磨蹭,时间概念薄弱的我却是另一种结果。试卷做到一半,我又开始浪费时间了,直到下课铃响了,我的才写了一半,最后只好硬着头皮,被迫把卷子交上去。事后,我既难过又羞愧。一上午,都无精打采的,想想由于平时的不良习惯而导致如今的结果,十分懊悔。放学,妈妈来接我,见我耷拉着脑袋便问:“怎么了?”我把语文测验作文来不及写的事告诉了妈,。妈妈听后,板着脸,大声训斥道:“怎么会来不及写?如果是升学考或是考大学,会有什么结果你知道吗?这都是你平时的坏习惯所造成的。”说完,拉着我来到了老师办公室,在妈妈的`要求下,张老师同意了。妈妈一边让我继续把作文写完,一边严厉地说:“15分钟内必须完成!”然后对着张老师说:“张老师,应该扣的作文分就扣掉它,让她为自己不珍惜时间所造成的后果付出代价。”回家途中,妈妈又一次语重心长地对我说:“你一定要改掉这个浪费时间的坏习惯。你要知道,时间一去不复返,它是无法用金钱买来的。”从那以后,我吸取了这次的教训,平时加强了对时间的合理运用,时,再也没出现过这种情况。
从中,我悟出了一个道理:。勿谓寸阴短,既过难再获。鲁讯先生曾说过:时间,每天得到的都是24小时,一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量,给懒散的人只留下一片悔恨。是啊!我们应该珍惜生命中的每分每秒,惜时如今,不能因虚度年华而悔恨终身。正所谓“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”在日后的学习中,我经常用这句话来激励自己,现在它已成了我学习、生活中的座右铭
这几天一直在学习魏书生先生的教育理念,其中有很多是关于带班主任的,魏先生说做老师如果没做过班主任是很大的遗憾。我非常认同这个观点,加入我没带班主任,我会怎样呢?每周上完我的课之后我干什么呢?备课、改作业、写论文?还有时间呢?玩?我会很失落。其实最大的遗憾是我和学生相处的时间会大大减少,相处的时间少了,我就会对学生少了很多了解。我就少了很多和学生一起成长、进步的机会。这不是我想要的,明年我还想带,后年也是,我想一直带下去,直到退休。联想到周一的班主任会议,李主任和我们讲:“我们是教师,也曾经是学生。那么我们想一下我们曾经的老师中有几位是你最尊敬的、对你成长最有帮助的、永远难忘的?”什么意思呢?很简单,做老师就要做一名好老师,让学生一辈子都记得你;做班主任,就要做一名好班主任,让学生一辈子都感激你、敬重你,而不是相反。我们现在也是老师,我们也带了很多学生,以后难免会再见面,再见的情景是怎样的呢?学生对我们热情的嘘寒问暖?还是冷漠的扭头走开?我觉得决定权在我们自己,我们要善待学生。不管是优等生还是学困生,都要善待他们。如果我们是他们的班主任,那么我想我们要做的'更多、更好。带班以来,我发现其实学困生更应该引起我们的关注,其实他们身上也有很多闪光点等着我们去发现、去肯定、去赞扬。
班主任这官不大,教育界最迷你的芝麻官。可是管的事却很不少,而且会有很多烦恼,比如学生不认真听讲啦,不服从管理啦,学生之间闹矛盾啦,不认真劳动啦,违反纪律啦,打架斗殴啦…这些事都得找班主任解决,还记得我刚干班主任的时候,我们班学生一天碰碎两块黑板,天哪,我当时都要崩溃了。也许有人问,你写了这么多烦恼还说爱干班主任?脑袋进水了?其实这些所谓的烦恼并不是烦恼,他们是我们成长学习的机会,是我们以后工作的宝贵教训。更是我们和学生沟通交流的机会,既然做了班主任,就不怕这些烦恼,甚至要喜欢上这些烦恼。用平常心去对待,想想我们的学生才多大啊?十几岁的孩子,他能不犯错不惹事吗?他们正是在不断的犯错、惹事、改正中成长的,我们不也曾经犯过错、惹过事吗?所以,我学会了理解学生。然后在心平气和的处理这些事,学生也很容易接受,而且很服气。如果你以暴制暴那就完蛋了,你想想针尖对上了麦芒,后果是什么?我为什么能有这个觉悟,带班主任悟出来的。你看,收获不小吧。这就是上瘾的好处,假如我不带班主任那不就亏了。
以前听过一个笑话,是调侃班主任的,这里和大家分享一下。大概的意思是“一驴拉车不前,鞭之;仍不前,再鞭,乃卧地。智者见之,附驴耳,道:再不好好拉车,送你去干班主任,累你!驴即起,继而狂奔。”这个笑话的意思很明显,班主任这个活干起来并不轻松,但是我们干工作如果怕吃苦那就将一事无成。而且我认为如果你干了班主任,就会乐在其中。反正我是深有,要不,您也试试?
© 2022 zuowencangku.com,All Rights Reserved.