语文美文摘抄作文400字【一】
教学目标的制定要力求做到整体性、可行性、层次性。“整体性”是指教学目标的设计要从语文学科的整体要求出发，必须以科学文化为前提，一切具体目标都不能与总目标相悖，要充分考虑到课程标准要求、年段要求、单元要求、教材要求、学生实际要求等。
“可行性”指小学语文教学目标要适度、恰当、可行，符合小学生实际，以促进学生全面发展的需求为出发点。小学生是学习的主体，脱离小学生实际的教学目标没有任何实用价值。在设计教学目标时应对小学生年龄特点和实际学习能力必须予以充分考虑，一切从课堂教学的实际出发，为学生提供适合他们最佳发展的教学条件，这样才有利于目标的落实。
“层次性”是指不同班级、同一班级的不同学生的知识结构、理解能力、认知水平存在着差异。国家课程标准制定的是某学段共同的、统一的基本要求，而不是最高要求，是绝大多数学生应达到的标准，因此，教学目标的设计要考虑到学生个体的学习差异。教学目标的层次性，也是因材施教教学原则的要求。
语文美文摘抄作文400字【二】
漫步于校园内的羊肠小道，静谧又空旷。满地的残枝碎叶给冬日增添了一份凉意。阳光穿透叶隙，零零星星的撒在这林荫小道，驱散着冬日的寒意。
漫步于悠长的小道，任穿越缝隙的阳光倾泻递与我无尽的温暖，步伐紧跟着沿途中的零星光斑，左绕右拐，寻觅着一片无建筑阻挠，深受阳光爱恋的空地。待我走至道路的尽头，一片安然、祥和的净土直入眼球。
目光扫视着这片空静的草地，霞光万丈为这翠绿欲滴的人工草地披上了一层金色的薄纱。美得直沁人心脾，温暖着整个心扉;暖与美交织随着液循环直达身体的个个部位，给予养分与能量给生命注入新的活力。
张开双手与阳光相拥，沉溺于它温暖的怀里。慢慢的将心扉打开，让阳光直达灵魂深处，消灭清除青春不该拥有的污垢。洗濯、温暖心灵，让自己全身心的投入大自然的怀里，静享此刻安然。
寻一木椅，安静的坐立于上。冷膜微闭，倾听来自大自然的呼唤。银玲般的鸟叫声，风儿的嬉戏打闹声不绝入耳，轻嗅流年的刺鼻之味。
原本温婉的风儿瞬间愤怒，似一头发怒的猛虎。肆意妄为的拨弄着我的青丝，似聪明，调皮的顽童从我最弱的防御进攻，钻进我的领口、袖口，让我防不胜防的直打哆嗦。
站起身来，习惯性的紧裹衣领，将手藏于口袋，蹦蹦跳跳的试图驱赶寒冷。面向阳光，咧嘴微微一笑。看着它慢慢往上爬，盼望着它释放出更多的热量，来暖彻心扉。
冬日的暖阳就是那般的惹人垂爱，诱惑着无数男女老少的，洋洋洋撒撒的从暖被中缓缓起身，一阵梳妆打扮之后便迫不及待的奔向阳光的暖臂之中。此刻的暖意退却了原本的柔弱，变得更加的强健了，释放着源源不断的热量驱赶严寒，滋润着万物。
原本紧闭的门窗都开了，连窗帘也拉开了。原本安静、空荡的草坪上也变得热闹起来，谈笑、嬉戏、打闹声充斥着耳膜。不禁在心中赞叹起来，这魅力真是非比寻常啊!
在这热闹的场合无人相伴，就会习惯性的`觉得自己与这个世界格格不入，似世界的弃儿。虽然内心含杂着诸多复杂与不愿的情绪但最终我还是选择了另寻一片无人的净土，不受任何人的打扰，静静的享受它柔情似水的温暖。
一张木椅，一张圆石桌，一杯热气腾腾的白开水，一首熟悉的经典老歌，一本笔墨香浓的纸制书。在冬日的暖阳下显得格外的幽静，诗情画意般的美好。
一杯热水，驱寒意暖心扉，浇灌心灵，滋润心田。聆听往昔最爱、最熟悉的曲调，将尘封的记忆全部罗列出来，晒晒太阳，把往昔所有的不悦都过滤蒸发掉。
在暖阳下与大自然相拥，静看他人的喜怒哀乐，于书本中感受着他人的情怀……在冬日的暖阳下做着自己想做又喜欢的事，任时光匆匆而过为我记录此刻岁月的美好。
语文美文摘抄作文400字【三】
初读《城南旧事》，好像陷入一个复古的相册，在一片泛黄之中去找寻那一份关于童年的记忆。
童年是短暂，因短暂而完美。对许多人来说，童年是一本读不完的书，然后充满童真、快乐，对未知的好奇与神秘感，所有一切的一切，都完美而易逝，易逝而完美。写童年的作家很多，但林海音描述童年的手法却与其他作家不一样，一反惯常使用的体验性随笔文体，透过一位小姑娘之眼，来窥探发生在身边的成人世界书中的林海音用细腻的笔触去刻画一个个人物，那一段段“旧事”仿佛就在眼前，一个个鲜活的人物形象，纷纷出场：无文化却任劳任怨生了一大堆孩子的母亲。
充满威严具进步思想却早逝的父亲;用奶水和帮工做一年四个月换取一个月四块钱，然后两副银首饰、四季衣裳，一床新铺盖的宋妈;感情受挫导致成了“疯子”最后丧身于车祸的秀贞母女;充满女性柔媚风情而又善解人意的风尘女兰姨娘;因生活所迫走上偷盗之路的收买破旧货的小子……有反复出现的主角人物，也有蜻蜓点水，几笔带过，却入木三分，让人过目难忘的配角。作者铺陈了一幅生活画卷，让人不单读到老北京的一些旧日风土人情，也读到作为移民者的英子一家从故乡闽南带来的文化痕迹。
透过小孩的眼光看大人世界，通道似乎窄了，却也增加了小说的纯度和想象空间。在英子眼里，无论哪一个人物，都是善良的，然后纵是当了贼的卖小杂货男青年，宋妈懒做好吃嗜赌没职责心的丈夫“黄板儿牙”，也不例外。这正切合了一个孩子对人世的最初认知：人之初，性本善。故结构简单，却耐人寻味。
提及童年，眼前便不觉浮现屋后的池塘，母亲的巴掌以及父亲每次回家背的包。这些东西好像全部定格在生命之中，怎样挥都挥不去。真有一种“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来“的感觉。
童年如梦，梦出外婆的桥;童年如桥，之后未来的路。一向以来，都觉得这是对童年的最佳注解。是啊!童年如梦，梦里的一切都是新奇的，然后所以孩时的我们不会觉得累。像林海音一样，用孩子的眼光去自看世界，那这个世界以及这生命，便是一场梦，一场不会累的梦，一场纯净如水的梦。
语文美文摘抄作文400字【四】
假期中，拜读了一本《语文教学策略30讲》，最大的收获是对比列举的教学设计案例和说课案例，在理念、策略、实践的交替思考中，逐渐明白小学语文教学中原来有这么多可以变化的策略。
语文作为一门学科，首先在于教学目标和教学内容的“不可替代性”。课堂教学目标是语文教学的出发点和归宿，它是教与学双方通过一系列的教学活动奋力达到的目标，同时也是检查、评定教学活动效果的参照物，它制约着教学设计及实施的方向，制约着教师对教材的使用，对教学程序的确定，对教学方法的选择，是教学设计、实施和评价的重要依据。目标是课堂教学的主宰，用怎样的方法教，师生之间的活动怎样开展，怎样组织，都要紧紧围绕教学目标，为实现教学目标服务，科学合理地制定课堂教学目标是提高教学实效性的有力保证。
通过读《小学语文教学策略》这一书，出现了一些对教学目标的片面认识，在这里，我想根据自己的感觉谈三点个人的看法：
