春姑娘来了,伸了个懒腰,小草笑了,小花也乐了。
春姑娘来了,柳树长出了长长的头发,小草穿上了绿的衣裳,小花也披上了五颜六色的服装
春天,小草偷偷的从土里探出了头。
春天来了,小草们都探出头来了
春姑娘迈着轻盈的步伐来了,小草偷偷的从土里钻出来
小草披上了漂亮的绿衣,向我们传达春天的信息
春天姑娘慢慢的走来了,花儿摇着小蛮腰。小草也摆着自己的小手向大家挥着
春天来了,就连小草也穿上了一件碧绿色的长裙。
春天翩然而来了,小草快活地穿上绿裙。
春天来了,可爱的小草摇着头,渐渐的绿了
春天来了,小草也披上了绿色的婚纱。
春天来了,花儿绽开了笑脸,小草披上了绿装。
春风吹了一下口哨,小草吓的脸都绿了
一棵棵小草从酣梦中醒来,它们破土而出,舒展着它那幼嫩的绿叶。
春姑娘悄悄地来了,小草穿上了绿色的外衣,花儿也露出了笑脸
春姑娘来了,柳树长出了长长的头发,小草穿上了绿的衣裳,小花也披上了五颜六色的服装
不知不觉中,柳树长出了长长的头发,小草从地里钻了出来,小花也微微的笑了,春天美丽极了,我喜欢春天!
柳树发芽了,它长出了新的头发;小草绿了,好似换上了新衣服;花也开了,好似给自己涂上了五颜六色的彩漆。
春姑娘来了,柳树吐芽了,小草穿上了绿衣,花儿也乐了,一切都是那么春意盎然。
春姑娘回来了,给大地妈妈披上了绿色的外衣,
1、大海是如此的变换末测,平静却又很凶猛,温柔的但又很激烈,像光滑的穿衣镜,像肆虐的猛兽,像母亲的抚慰,像父亲的.鞭打。
2、大兴安岭多么会打扮自己呀:青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。
3、当悲伤的水流入稳重的山,水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤,于是他们的心一起碎了;水把头埋入地下,山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞,就有了千姿百态的石笋,就有了洞口突突的泉水。
4、风儿清唱著歌,唤醒了沉睡中的大地。
5、高粱赧红了脸,羞答答地微微低下头。
6、海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头微笑。
7、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
8、花儿在秋风中笑弯了腰。
9、黄橙橙的橘子在枝头笑弯了腰。
10、巨浪伸出双臂把我猛地托起。
11、落叶随着风高低起舞。
12、忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭,那是在教我们勤劳。
13、梦像一片雪花在空中飘舞想抓住他,他已经融化了。
14、那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
15、宁静的夜晚,只有那天上的星星在窃窃私语。
马上要过年了,农历十二月二十六日,文三街小学三年级(3班的牛通社小记者们组织了一次“喜迎新春、送福上门”活动,活动主要内容为设计与过年有关的问题进行采访,同时赠送写有“福”字的字画祝福新春。
四位小记者按性别分成两组,我和韦怡恺分在男生组。我设计的采访内容是:“您在什么地方过年?您的家乡过年时有什么传统习俗?”我们本来打算在小区里采访居民,但后来一想,时间才早上9点多钟,又是休息天,很多人肯定还在睡觉,所以我们临时决定去商店、保安亭采访。我和韦怡恺各自采访了五个人,我采访的五个人中有三个人在杭州过年,有一个人在萧山过年,还有一个要去外地过年,杭州和萧山过年的习俗差不多:一般都是放鞭炮、包饺子、吃年夜饭等。有一个阿姨本来过年都是要放鞭炮的,但今年因为空气污染,所以阿姨说今年过年不放鞭炮了,你看,这位阿姨的环保意识还真强呢!在活动过程中,有两个人拒绝了我们的采访,但我们谁也没灰心,仍然坚持采访活动,直到将手中喜庆的“福”字送完为止。
这次活动,不但锻炼了我的采访能力,还与大家一起分享了过年的喜庆,真是开心!
1、风儿清唱着歌,唤醒沉睡中的大地。
2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
3、星星在空中眨眼睛。
4、蝴蝶在空中跳舞 。
5、秋天是美丽的,在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
6、风在轻轻地拍打着水面 。
7、老虎在树下打呼噜 ,睡懒觉。
8、秋便以翩跹之姿踏碎夏天的流言。
9、蟋蟀在草中弹琴。
10、小鸟在枝头欢快
11、鱼儿在水中
12、阳春三月,沉睡一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
13、蜘蛛把苍蝇拖来拖去,等苍蝇累得筋疲力尽,蜘蛛才高高兴兴地享用这顿美餐。
14、一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。
15、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。
教学目标:
1、了解什么是拟人句
2、知道改写拟人句的常见错误
3、学习并运用改写拟人句的方法。
教学重难点:学习并运用改写拟人句的方法
教学过程:
一、了解什么是拟人句
1、开门见山,点明本课主旨——学习改写拟人句
2、了解概念——课件出示,教师讲解。
二、知道改写拟人句的常见错误。
1、课件出示例题:将“柳枝在微风中摇摆不定。”一句改为拟人句。
2、课件出示第一种改法:柳枝在微风中摇摆不定,好像在跳舞。
教师讲解错误类型:句中出现了比喻词,将句子改成了比喻句。
3、课件出示第二种改法:柳枝在微风中摇来晃去。
教师讲解错误类型:没有把柳枝当成人来描写。
三、学习并运用改写拟人句的方法
1、课件出示方法1:给句子中描写的事物加上人的称呼,如“姐姐妹妹,哥哥弟弟,公公婆婆”等。
2、教师以上句为例,进行讲解:“柳枝”可以改为“柳枝姐姐”,并强调:加上人的称呼必须符合语言习惯。
3、课件出示方法2:把句中描写的事物的动作改成人的动作。
4、教师继续以上句为例,引导学生思考:“摇摆不定”与人类的哪个动作比较接近。
讲解:“摇摆不定”可以改写为“跳舞”,并指导可以把句子写得更美一点。
5、先后出示两个句子,进行拟人句练习。
(1)桃花开了。(2)小河哗啦啦地向前流。
6、出示第三个句子,引出改写的第3种方法
例句:太阳慢慢地从东方升起来。
分析学生可能出现的困难:一时找不到合适的描写人的动作来代替
出示方法3:不改变句中的动作,增加描写人物神态的词语。
讲解:(1)通过具体词句了解哪些是描写人物神态的词语。
(2)通过例句,了解用法:上句可以改为“太阳公公红着脸慢慢地从东方升起来。”“太阳公公慢慢地小心翼翼地从东方升起来。”“太阳公公慢慢地害羞地从东方升起来。”
四、总结改写拟人句的三种方法。
听妈妈说,再过两天就要过大年了,我顿时欢呼雀跃,手舞足蹈,盼望着新年的快快到来。时间过得飞快,转眼间,已经是第二天早上了,我迫不及待的睁开了眼睛,我的眼泡因昨天睡得太晚而变的虚肿,而我完全不在意。我一上午都在催妈妈赶紧给我买鞭炮,还商量今天要包我最爱吃的韭菜水饺呢。
天慢慢变黑了,晚上即将来临,月亮也欢快的爬上了树梢,我迫不及待的拿出了妈妈刚给我买的鞭炮和别的烟花,我先拿起了一个花样小炮,小心的点上了火,顿时火花四溅,从它的上面看,像一朵菊花,我用它从空中画了一个“一”字,“一”从空中亮了一下,就不见了,接着我又用它从黑色的天空画了一条弧线,顿时星星点点落了下来,就像天上又多了一颗颗的星星似的,放完这些,还有呢!接下来要放鞭炮了,我右手拿着点燃的香,弯着腰屁股撅得老高,使劲去够鞭炮的引线,终于点燃了,鞭炮开始有变化了,它发出了“咝咝”的声音,紧接着我看到满地都是火花,空中弥漫着鞭炮的味道。当妈妈喊我回家吃水饺的时候,还能闻到阵阵鞭炮的味道,好像是我们的调料。
我永远忘不了这次精彩而又难忘的大年!
今天是新年的第一天,我早早就起床了,爸爸妈妈睡的正香时就被我问候他们给吵醒了。
中午,我们一家一起回老家也就是奶奶家去吃中午饭,在路上我非常高兴,因为等一下我就可以收到许多红包了。
我在想象有许多红包时就已经到了,一下车就听到有人在鞭炮,有人在放烟花,好玩极了,我也不管三七二十一,去了“士多”买烟花来玩。首先,先把烟花的那条线找出来,然后再把火机拿出来然后点着那条线快跑,就这样美丽的烟花出来了。
玩了一会儿,爸爸来叫我去吃饭我才没玩,一进屋那些叔叔阿姨就把红包一个一个的给我们。吃饭时,有鹅有鸡有鱼还有鱼翅汤,这顿饭好味极了。这顿饭吃得我饱饱的,我休息了一下就把哥哥给叫出来和我一起玩放烟花,两个人玩着玩着,一下子就没了。我们就去再买再玩,玩着玩着觉得没意思两个人玩太无聊了就把表弟表妹表姐还有一些邻居给叫出来了,我们越玩越开心,今天就渐渐地走了。
但是,我还是非常开心,因为我今天收到了许多红包。
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