关于有趣的读书的作文300字(读书的收获作文300字读出来的)

关于有趣的读书的作文300字(读书的收获作文300字读出来的)

首页大全更新时间:2024-03-26 02:05:52
关于有趣的读书的作文300字(读书的收获作文300字读出来的)

关于有趣的读书的作文300字【一】

有一天,我变成了一个小人儿,很小很小的人儿。

当我睁开眼时,我发现自己躺在一片绿叶上。我站起身,结果这时吹来了一阵风,风儿将绿叶吹得摇晃起来,站在绿叶上的我一个不慎就被风吹了一个踉跄,最终因为脚下不稳,我直接从绿叶上滚了下去。

坠落在空中的时候,我可着急了,就在我不知所措的时候,我掉到了一个柔软的床垫上。并且随着我的掉落,又加之吹来了一阵更强烈的风,于是我抬眼就看见很多的白色小伞飞了起来。我揉了揉自己的眼睛,看着飞在我头顶上的这些白色小伞,惊喜道:“蒲公英!”

是了,这些就是蒲公英,是纯白的蒲公英。接着我就发现了,原来我就落在一朵小小的蒲公英上呢。还没有等到我欢喜,结果我就发现我身下的蒲公英也摇晃了起来。“要起飞了!”我惊呼了一声,随着我的话音一落,果然蒲公英脱离了植株朝着风的方向飘了去。

躺在蒲公英上的我立马用双手抓住了蒲公英长长细细的白须,然后我就在蒲公英的带领下飞向了远方。蒲公英带着我飞过了一片草丛,原本就在飘落的时刻却又吹来了一阵风,风儿又将蒲公英吹了起来,我只得用双手紧紧抱着蒲公英的长须,以防被风吹落。

这一次,我飘了很久,飘过了草丛,花丛,还飘过了一片树林。最后我听到了叮咚叮咚响的水声,接着在风儿的力量下,蒲公英落在了水面上。我自然也落在了水面上,并且在落下来之时,恰好一滴水砸在了蒲公英上,也将我淋了个湿透。

水面很辽阔,小小的我望不到尽头,正在我茫然四顾的时候,在家睡午觉的我醒了。

关于有趣的读书的作文300字【二】

到了滑雪场,我看到了雪道分为低道、中道和高级道3道大不相同,我迫不及待的`催着爸爸为我准备滑雪服和滑雪鞋和滑雪杖,慢慢的滑进滑雪场。刚开始,我胆子很小,总害怕摔跤,我东滑滑、西滑滑,一点也没有规律。爸爸说给我请一位教练,我害怕自己学不会,紧张得连忙说不用了不用了,我自己练习一下就行了。”爸爸看我这样,就答应我说:“不请就不请,我来教你。”在练习过程中爸爸告诉我,要想在滑坡上,就必须把脚摆成内八字,弯下腰,如果想滑慢点,就把内八字撇大点,要想滑快点,就把内八字合拢。我似懂非懂地点点头,决定试一试。

在高的跑道上,我按照爸爸叫我的办法来滑雪,确实要比干才熟练多了。在我熟练掌握了滑雪技巧之后,我决定重新滑一次,考验我的时候到了,我一口气坚持到底终于到了终点,我快乐的跳了起来,我要用一首歌来形容“不经历风雨,怎么见彩虹,没有谁能随随便便成功。

通过滑雪这件事,让我懂得了万事开头难,只要你用心学习、努力坚持就能达到你想要的目标。虽然我今天玩的很累,但是我很高兴。希望爸爸有时间多带我出去玩玩。

关于有趣的读书的作文300字【三】

读书会使自己增长才干的。

我读过《女生日记》,里面写一个女中学生,她和班上的几个同学一起,去照看同学家的一个小孩。她们起初很兴奋,觉得很好玩,以为凭着她们知道的那一点点可怜的关于小孩的知识,就可以把那个小孩照顾得妥妥贴贴的了。她们不知道小孩是很难照顾的,必须得有丰富的经验才行。结果,她们在照看孩子的过程中简直是费尽了周折。文中自然也提到了看护孩子的一些经验。

读过之后,我就想,假使要我去带孩子,我就可以吸取她们的教训,我就会把我从文中学来的那些看孩子的经验派上用场,而决不会再重复她们的错误,一定会做得比她们更好。

这就像俗话说的“经一事,长一智”,也有点像乌鸦被狐狸骗后,以后再也不上当。我虽然没有给人带孩子的经历,但看了这篇文章,就像自己也参与了一次带孩子的活动,这就是读书的好处。

读书也会使自己明白事理。

不记得是一本什么书了,里面讲过这么一个故事,一个小孩在尽他最大的`努力去救一条小鱼,一条退潮时被海水遗弃的小鱼。一位年轻人看后觉得非常奇怪,过了许久,年轻人终于去问那个小孩:谁会在乎一条小鱼的活啊?不料小孩脱口而出:“这条小鱼在乎!”

开始我还读不懂,后来我终于明白:有谁不在乎自己的生命啊!

从那以后,我更加明白了生命的珍贵。对自己,我更加珍惜时间,生怕怠慢了自己的生命,对别人,我也更加尊重,就是对身边的动物植物,我也变得开始富于爱心。因为我知道,只要有生命的东西,都在乎自己的生命。

其实,读书就是这样的实惠而有趣,决不像有些朋友想像的那样枯燥无味。

关于有趣的读书的作文300字【四】

记得在一节教学分类的数学课上 ,我让学生把一群小动物按照能不能在水里生活分成两类,还没等大家都分完,一个学生站起来说:“我知道青蛙既能在水里生活又能在陆地上生活,应该怎样分?”我肯定了他的提问,并指出把青蛙分在能在水里生活的那一类。等学生都分好,我又问学生“根据刚才那个同学的发现,如果让你们自己来分类,你们认为这些小动物应该分成几类?”孩子们很快又把这些小动物分成了三类,当时,那个提问的学生非常得意。接下来再教学给一些蔬菜和水果进行分类时,学生再也不需要我给出分类的标准了,他们按照颜色、形状、味道、数量、大小等不同的标准分出了不同的结果,在全班交流时,都得到了肯定和称赞。

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