初中作文不经意间的发现【一】
老爸根本就不爱我。从小到大，我都是这么想的。可是妈妈却总是对我说：“你看你可享福了，有这样一个爸，多拽。”起初，我也是这么认为的，可是，一看到老爸那张臭脸，就没了好心情。
老爸爱喝酒，一到酒桌上，那家伙，就跟打了鸡似的，脸色通红，不知道是喝酒喝的，还是激动的。回到家后，“砰”的一声便踹开铁门，然后一把拉住我的手，不厌其烦的说着“好好干”之类的话，耳朵都快听出茧子了，着实让人着急。
终于有一天，一切都改变了。
像往常一样，我背着书包，要去上学，没走多久，猛然想起没有带数学书，我赶忙以火箭般的速度跑回家，还没到家，就看见脸上红晕还未完全褪去的父亲扶着半扇铁门，远远的望着我。
好像一道天雷击中了我的心，刹那间，对父亲的不满似乎烟消云散了。似乎感受道我实质性的目光，父亲讪讪一笑，红晕也更浓重了，那局促不安的神情是我所从来没有见过的，那在酒桌上威风无比的父亲哪里去了?我不知道。我只知道，眼前的这个人是永远爱我的老爸。
似乎父亲也没有什么不好的，那前几天在半梦半醒之间听来的话也毫无征兆的在耳边响起，突然间，又像一把大锤重重的砸了下来。
“孩他妈，终于办好了，他大姑父明个就去那学校问问，他学校有一个六安一中的名额，这样，只要老孩努力一点初三考高一点，就能上六安一中了。”
“那，老孩体育怎么办，它从小体质就不好，再讲了，不一定就要在那个学校上，就在光明中学不好吗?离家又近，上六安一中机会又大，上霍邱一中实验班把握又大。”
“恩，再讲吧!至于体育吗?…恩，看来明天要再请一次酒去拜托别人问问了，还有，你也要让老孩加强训练了，他听你的话，你多跟他讲讲，体育可是好挣分的。”
……
一次次默默无闻的关爱，一次次默默无闻的付出。再也无法抑制自己内心深处的情感，飞快的跑到老爸面前，扑进了老爸的怀中。
因为不经意间的发现，让这对父子冰释前嫌。因为不经意间的发现，让孩子成长了起来。因为不经意间的发现，让我到了，父爱如山的伟大。
初中作文不经意间的发现【二】
我很信赖孩子早教的价值，所以我的女儿和儿子都选择了上早教课，当然短时间内看不到孩子的变化，但是我坚信孩子会因为早教课受益。我选择的早教秉承思想的创始人是蒙台梭利，今天，我拜读了她的早教经典著作《发现孩子》。这本书揭示了了解孩子和爱孩子的新观念和新方法。蒙台梭利认为，每个孩子都有去观察、对外界作反应、去学习、去集中注意力，甚至让自己独处的需要。在本书中，她描述了儿童的特性，以及如何更充分地激发和利用孩子与生俱来的学习热情。这些都是值得我们去学习、研究的。
在这本书中，让我颇有感触的是“新时代的教师”应该怎样做，作为教育工作者，这正是我所需要的，在书中提到“教育应当探求合适的方法，在不知不觉中，引导孩子自然地进行学习活动。”虽然我们也在潜心的学习真正的教学之道，但是总是很片面很肤浅，光有理论是不能完全做到的，但是没有了理论确实根本不可能做到的，很多老师问，光是用温和及鼓励的方式把教具呈现给孩子就足够了吗？在他的学校里不是这样的。在蒙台梭利的学校里，教导孩子的是环境本身。老师只是让孩子和环境直接互动，示范引导孩子该怎么使用其中的道具。这样的学习方法，如果只用在其他教学法里，是绝对不可能成功的，我们只会听到老师不断的大喊“安静”“不要动来动去”这些是我们的教学用语吗？这些命令式的教学能收到多大的成效。
我们当然要相信教育应该是寻求适当的方法我总是在埋怨现在的孩子太难管教其实是我们没有找到适合当代孩子的教育方法。蒙台梭利教学法的成功就在于它可以让孩子自动自发的操作学习从认真勤快的学习新技能的态度里得到肯定服从命令必须以完备的人格为前提。
在本书中有一章《让孩子成为自己的主人》也让我颇受感触。文中说孩子的活动过程可用个曲线图来表示。在纸上画一条平行线，表示孩子在处于休息状态，平行线以上表示有纪律的活动，平行线以下代表随意乱玩、没有规律的活动，而曲线的方向则表示时间的长短。儿童之家做过这样的实验，当孩子进入教室后，通常先安静一会，接着才开始找事情做。因此，曲线是先往上，画到代表有规律的活动部分。然后孩子玩累了，活动开始变得有点混乱，这时候曲线会画到平行线以下一直下降到其活动没有规律的部分。接下来，孩子会换一项新的活动，曲线图又会再一次往上升到有活动规律的地方，等到玩的不想玩时又会跌倒平行线以下。
所以在活动中如果老师能够尊重孩子的自由，对孩子有信心；如果老师能够把他的所学暂时放置一边；如果老师能谦虚一些，不把他的指导当成是必要地；如果老师懂得耐心等待，他一定会看到孩子所发生的全新转变。老师只有在等到孩子找到自己心智深处尚未被发现的潜能时，孩子焦躁不安的心情才得以平息。
这本书帮我树立了新的教育理念。
初中作文不经意间的发现【三】
1、学会尊重孩子。蒙台梭利的教育思想和方法中总是强调一孩子为中心，认为孩子也是一个有一时的独立的个体，他们应该受到人们的尊重，而不是不顾孩子的需求，将成人的意志强加在孩子的身上。这一点是值得我学习的，也是令我感触最深的。我从事的是特殊教育工作，特殊教育的对象都是患有各种障碍的儿童，我不能因为他们异于常人就不尊重他们内心的需要。正因为他们处于弱势的地位，才更需要我们的尊重与理解，从而开设适合他们发展的课程，促进他们的成长与进步。
2、创造适合孩子发展的环境，给予他们足够的空间。每个儿童都有发展的权利，我们要尽可能的创造最少受限制的环境，让他们能够最大程度的发展。
3、一切以孩子为中心，站在他们的角度为他们考虑，而不是以成人的角度来看待孩子，并要求孩子。蒙台梭利的这一观点和这种教育理念我是非常赞同的。如果，中国的教育能够以孩子为中心，那么，中国就会不乏诺贝尔奖获得者了。
