记那一次语文课500字作文【一】
那天，乌云密布，雨伞遮住了我的脸庞，却遮不住我内心的惆怅与感激。事情是这样的，那天，老师突如其来的说要写，我一点准备都没有，急得像热窝上的蚂蚁似的，眼看着别人已经画好构思图，捋清思路，我更急了，心里一点思路都没有，平时看的作文，我紧急地开始搜索，但无奈脑子一片空白，想不起来，只好开始想别的办法，“啊，对了，我不是有带作文选嘛”，边想，边把作文选拿了出来，选好作文，开始抄时，老师的话回响在我的耳边：你们这几个人，身为班干部，就要以身作则，首当其冲，不能畏畏缩缩，只要你们做好了，这个班级才能好，班风自然而然的就好起来了。“滴滴答，滴滴答”时间一秒秒的流逝，在我的犹豫不决中，慢慢流逝，“算了，还是抄吧，”，说着，便将作文给抄了下去，但心里很自责，又很害怕，怕同学和老师，看出我这篇作文是抄的`，老师不再看重我，同学不再和我玩了，怎么办？
一如既往，老师改完作文，都会发下来，但与以往不同的是，老师以前总会念一些不好的作文，但这次却没有，”看来事情还挺严重的“我心里默默的想，”叮铃铃，叮铃铃“下课铃响了，我像一只鸟儿，飞快冲出教室，也不管老师在后面如何的喊，老师见我不应，只好，放下手头的工作，追起我来，当时我心里没想别的，只知道跑，转过头，看见老师还在追，，只好停下来，端详起老师，平时很少这么仔细的看过老师，但没想到的是，老师头上竟生起了几根白发，在众多黑头发中显得鹤立鸡群。
”你终于停下来了，“老师气喘吁吁的说，”老师你找我有事吗？“我假装淡定，但心里却紧张得小鹿乱撞，”我是要来跟你说竞选班长的事，“”不好意思，老师，“”没事，对了，放学之后留下来，“，”老师，再见“，我心惊胆膻的和老师告了别，但内心还是很不安，于是内心的理智使我去和老师说了真相，”老师，今天的作文，是我吵的，老师你骂我吧,""我怎么会骂你呢，知错就改就是好孩子，但你要时刻记住，人不能做两面人，这样的人，活的很累，也无法得到真实的自己。“”谢谢老师“。
老师的那句话，我永远记在心上，从未忘记。
记那一次语文课500字作文【二】
今天早上，周老师跟我们说了一则通知，是关于防震演练的，哦！我们一听都高兴极了，因为学校好久没有举行过这样真实的活动了。
周老师拿着手机对我们说道：“同学们，今天防震演练的要求是这样的，下课铃打了之后，广播里会通知，我们首先要做的就是躲到桌椅下或者是角落里，等到广播再次响起时同学们就要在走廊排队，依次下楼。然后，我会向相关人员汇报情况。接着，我们就是要听领导致辞了！”“明白了吗？”
我们异口同声的回答道：“我明白了！”
还有三分钟，两分钟，一分钟，我的心里一直都在默念，期盼演练早点到来。叮铃铃，啊终于下课了，防震演练要开始了。
现在地震来临，请各位师生人员找好避难所，抓紧时间躲起来，广播里只听到老师指挥的声音。我们所有人都迅速的躲进桌子下方，双手抱头，一声不吭。虽然整个过程显得十分滑稽，但我们每一个人都十分认真的去对待这次演练，不久之后，广播里再次传来老师的命令，请全体师生人员迅速排队下楼！听着，我们蜂拥而至的下了楼，当周老师刚想到整队时，却发现同学都已经下楼了！周老师也只好三步并两步的跑下楼去。楼梯上走廊里，操场上，全都被挤的'水泄不通，不一会儿，我们全部都下来了，排好了队，像往常一样，站在那里，听着朱主任致辞。他演讲十分严肃，一本正经的说，各位同学们，防震演练不是用来给你们聊天玩游戏的，你们要明白这次演练真正的重要性，目的性，并且我相信，这次活动也能让你们知道，当地震来临时，我们应该如何去面对，如何去做。
由此我明白了这次活动的意义，目的就是为了让我们知道，当真正的地震来临时，我们不能做出像刚才那样不负责任的行为，我们要学会保护自身安全，也要学会保护别人的安全。
记那一次语文课500字作文【三】
别看同学们一个个急得跟什么似的，孙老师却临危不惧，仍就按部就班的照常上课，让同学们照常预习，只是把那一节课空了出来而已。“孙老师，有人听课是吗？”终于，有几个胆大的同学凑了上去，旁敲侧击，妄图提醒老师一声。
“是的”孙老师毫不在意的回了一句，全然不顾那几个同学叶子般的脸色。
一转眼就到了听课的那天，因为有领导在场，同学们个个摩拳擦掌，兴致勃勃，想在领导面前一展自己的风采。而平素里回答问题多的同学更是活跃异常，眼睛里都冒出了小小的火苗。
孙老师照常上课，语言依旧风趣幽默，眼睛里闪着愉悦的光，仿佛这只是一节普普通通的课，而并不是我们所谓的“末日课堂”。在孙老师的影响下，同学们也放松了下来，仿佛手举起来就不想放下似的。课堂气氛很活跃，领导们也面上含笑的听。
当孙老师在黑板上写完板书以后，他却突然转过身，对同学们说他有一个字不会写，所以写的很潦草。他的眼睛依然是平和的，语调平和，好像在说“早上好”一样的漫不经心，仿佛他说的只是一句再简单不过的话而已。
只是刚才还热闹非凡的教室仿佛当头被一盆冷水浇下，一下子安静了下来。同学们一个个面面相觑，刚才还在100摄氏度的教室已然成了冰窖。几个领导开始窃窃私语，同学们一个个如坐针毡，暗叫不好“天哪，这究竟是怎么回事？孙老师这是出的哪一招？”同学们将疑惑投在孙老师脸上，仿佛能在他脸上找到答案似的。
孙老师笑了，那笑里满是轻松。他顺势拍了拍手上的'粉笔灰，依旧轻描淡写地说“我不会写这个字，我不确定是不是这个‘成’……各位老师们，我问你们，我向你们请教一下，是不是这个‘成’，加不加土字旁？”得到老师们的回答后，他转过身对我们说“会就是会，不会就是不会，你看老师刚才不是当着各位老师的面说出了我的不足吗？所以说，在什么时候，都不能够不懂装懂。”
我们也笑了，我们仿佛明白了老师的话，我们在自己不知道的情况下，又向目标迈进了一步。教室的气氛有沸腾起来，领导们的脸上也露出了笑容。
窗外的阳光争先恐后地挤进教室，柔和地洒在了老师的身上。
