作文片段练习描写一个比赛场面【一】
【语段一】必须坚守心中的.道德律。（段首论点）康德说：“在这个世界上，有两样东西值得我们仰望终生：一是我们头顶上璀璨的星空，二是人们心中高尚的道德律。”星空因其寥廓而深邃，让我们仰望和敬畏；道德因其庄严而圣洁，值得我们一生坚守。（道理论证）1979 年度诺贝尔和平奖获得者德兰修女说：“人们不讲道理，思想谬误，自我中心；不管怎样，总是爱他们。如果你做善事，人们说你自私自利，别有用心；不管怎样， 总是要做善事。你耗费数年所建设的，可能毁于一旦；不管怎样，总是要建设。你所做的善事，明天就被遗忘；不管怎样，总是要做善事。将你所拥有的最美好的东西献给世界，哪怕你会被踢掉牙齿。”
（引用事例）德兰修女用自己的一生，将爱心撒向世界，用善良普渡众生，用微笑去抚平人们心中的伤痛。她的善行，她的义举，使她被誉为穷人的圣母，善良的天使，并成为世界人民心中的女神、天主的化身。这都是因为她始终坚守着自己心中的道德律!（例后分析）［选自2008年山东高考满分作文《坚守心中的道德律》］
【语段二】沉稳从志而来。（段首分论点）一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。（道理分析）班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。（事例一）林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。（事例二）他们都有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。（例后分析并总结）［选自2007年江苏高考满分作文《稳中求胜》］
作文片段练习描写一个比赛场面【二】
我是中文打字的，去到电脑室后，里面的气氛非常热烈，完全没有比赛的紧张气氛。电脑室里的设备
很齐全，有耳机和音响。我闲着没事干，东张西望，发现一个人和我的速度差不多，我有点紧张了。
比赛开始了，气氛继而又转为了一种沉重。我的心“怦怦”地跳，电脑室里只有敲打键盘的声音，好
像我们与这个世界隔绝了。我的脸绷着，非常紧张，心想：“要静下心来。”我的.两只手配合不协调，好像它们不属于我的。比赛进行了三十秒、一分钟、两分钟……我的速度仍是徘徊在四十和四十五之间，没有进步。我急了，眼睛不看成绩，只盯着那一个个字，速度突飞猛进，到了四十八了。
到了最后一分钟，这一分钟仿佛有一个小时那么漫长，我仍是不灰心地打着，没有让速度在跌到了万丈深渊。比赛结束了，我只是二十多人里的第五名，没能进入决赛。老师那张面无表情的脸，终于露出了笑容，对我说：不要紧，第一次参加能得到第五名已经算是很不错了。”
我一定要努力，下一年再参加，争取拿第一。
作文片段练习描写一个比赛场面【三】
以“双赢”为话题，尽量运用以上素材仿照经典示例写一个议论片段。
作文片段练习描写一个比赛场面【四】
一、病句修改。根据《考试说明》，我们可以这样认为，凡是不合“简明、连贯、得体”的语句，均可认为是病句。我们可在初中的基础上，加大病句修改的力度，归纳语病类型，教给解题方法，再让学生自改或互改，这样可谓一举多得。当然，老师的修改是相对主要的。
二、标题拟写。在话题作文成为一种较为固定的考试模式的今天，标题的拟写训练更是至关重要。我们可以找一些学生没见过的、比较简短的范文或例文（比如诗、词、高考作文……），去掉标题，以此训练学生语言表达的.准确性、概括性。比如——
给下面这首诗拟一个恰当的标题
标题还可以通过给一个话题或几则材料让学生去拟写。这些拟写，学生可以互相比较，教师再及时予以指正或表扬。
三、提纲拟写。这种训练，主要在于锻炼学生谋篇布局的能力。对促进学生思维的严谨性、独特性、创造性有莫大的好处。
1、给学生一篇范文（最好是历年高考作文中的精品），让学生拟写出它的提纲。特别是，如果学生拟写了他们学长的文章，可能更会激起比较或学习的，而不仅仅是对名家高山昂止的慨叹。
2、参造典型考题，让学生根据自己思路写好提纲，同桌或小组讨论，教师指导总结：比如议论文的横列式分层论述结构、纵贯式分层论述结构等。
四、选材。给学生提供主题和几则材料，让他们根据主题选材。
五、开头写法。好的开端是成功的一半，因而，写好开头非常重要。然而，不少学生进入写作状?苈?；?诖耍?颐窃谘盗分校????黄??敲患??睦?模?孪热サ艨?罚?偃盟?遣剐矗?缓笥朐?谋冉嫌帕印５比唬?嫠哐??恍┬捶ㄒ彩潜匾?摹１热纾?切鹞挠械闾饪??ā⒔淮?宋锟??ā⒔淮?奔淇??ā⒊∶婷栊纯??ā⒕拔锩栊纯??ā⑿は衩栊纯??ā⑸柚眯?羁??ā⑶山枰?每??ǎ灰槁畚挠行薮且?鄯ā⒍员取⒗啾纫?鄯ǖ取?BR> 六、结尾写法。这有两种训练法：第一种和开头写法差不多——续写结尾。第二种可以和读名著相结合，让学生展开想象的翅膀，去设置丰富多样的结尾。比如法国莫泊桑的小说等。
七、语言锤炼。语言用得好不好是高考作文发展等级“有文采”的要求。语言的训练主要有：词语的锤炼、句子的锤炼、各种表达方式的锤炼、各种修辞手法的灵活运用等。
比如说，警示语写作
就是让学生尝试创作一些具有人情味的警示语，体现一种人文关怀。此项训练意在让学生明白“话原来还可以这么说”，从而建立一种全新的语言系统和对语言的敏锐感觉。
写作之前可以给出一些范例，如一些创意优美的公益广告或者标语等等。主要的写作范围可以包括：卫生间、草坪绿地、禁烟场所等等。
下面选录一些我的学生的作品：
（一）警示践踏草坪者：
我把绿色的梦铺在你的脚边，请您不要踩碎我的梦。
我喜欢您温暖的关怀，不喜欢您冰冷的鞋底。
脚下留情也是美德。
（二）警示公共场所吸烟者：
万恶的尼古丁，健康的心肺，请您任选其一。
当您在这里吸烟时，也许有人不想“吸”烟。
你缩短烟的长度，烟缩短你的生命。
（三）用于公共卫生间：
云清清兮如水，厕净净兮靠您。
举手之劳，冲刷掉所有不美好的痕迹。
匆匆再冲冲，处处有清洁。
您需要洁净，我更需要洁净。
再比如说表达方式的片段练习。
就是让学生以一种事物为写作对象，分别运用记叙、描写、说明、议论、抒情五种表达方式各写一段话，可以各个段落相对独立，也可以连缀成文。此项训练是针对学生对五种表达方式理解不够透彻，写作中表达方式单一的情况设计的，在实践中很有必要。它对于学生综合运用表达方式是一个铺垫的过程。
以上几法，并不是作文训练的所有教法。我们应结合实际不断加以选用、改进，让这种训练和作文的整体训练或其他形式相结合。这样才能保证训练的针对性、整体性、多样性和时效性，从而让写作教学变得丰富多样。
作文片段练习描写一个比赛场面【五】
弓老师分配了项目，而我也是其中的一员，这让我感到非常自豪，我在项目是夹球跑，为了让我们班取得第一，我反复练习，等待上场的那一刻，弓老师也对我们说明天可以带少许零食为我们这次参加比赛的体育健儿们助力，祝愿他们能取得一个好成绩。
放学后，我们一些同学聚集起来练习明天比赛的内容，我们不断练习，就是想要一个好的成绩，加油吧，努力吧！
令人激动的.这一刻终于到来了，之前我们已经把椅子搬到楼下，到了学校，一切都是生机勃勃。有的同学在练习比赛的内容；有的同学在谈一些比赛的技巧；还有的同学在紧张的准备，为他的队员助力。我们早早的准备了牌子和条幅，帅起了把条幅，打开，举在那里。比赛开始了，一声枪响，一群少年体育健儿们都迎风奔跑，“哇”的声音回荡在美丽的校园里。操场很大，一边是休息的地方，跑道围绕着花花草草，从天空看去，就像一群马儿在奔驰着。我们为他们呐喊，为他们加油，他们也不负众望取得了第一这个好成绩。
我们夹球跑中，虽然没有取得第一这个好成绩，但是我们也把汗水洒向了蓝天白云，希望我们下次继续努力，加油。
这次比赛中，我收获了过程，也是获得了名次，我们把汗水洒向了共同的蓝天，最重要的是，无论我们获得了什么名次都我们都要团结一致，打败他们，只有勇敢的面对，才会收获胜利。
作文片段练习描写一个比赛场面【六】
那是一个秋高气爽的日子，我们学校举行运动会。上午的项目是50米迎面接力，我也是其中的一名运动员。
轮到五年级比赛了，我们来到操场上，同学们个个跃跃欲试。“砰”！发令枪响了，我们班跑第一棒的杨雅萱同学像离弦的箭一样飞了出去。操场上一片沸腾，没有参加比赛的同学在一旁大喊着：“加油！加油！”听了这些同学们呐喊声，我们都鼓足了力气，个个争分夺秒。起初，我们班落在了最后面，但同学们不气馁，拼命的跑啊跑……轮到我了，我心里像揣了个兔子似的“怦怦”直跳，为了使前面的同学把棒顺利地传到我的.手上，我伸出右手，准备接棒。就在那一刹那，我的手紧紧地握住了棒，然后不顾一切地飞奔了出去。马上就要到终点了，我把手伸直，传到了下一位同学的手中……
在比赛的过程中，我们的竞争对手五、一班和五、三班都一连掉了好几次棒，而我们班一次也没有掉过。就这样，慢慢地，我们超过了一班、超过了三班……“赢了！我们赢了！”听到了这个喜讯，同学们高兴得一蹦三尺高，大家激动地拥抱在一起，唱啊跳啊，这是我们全班同学不懈努力的成果！
这次比赛，让我记忆犹新。俗话说：“人心齐，泰山移”。正是由于我们的心齐，所以才能把“泰山移”。胜利是属于我们的！
作文片段练习描写一个比赛场面【七】
1. 群雄逐鹿的中国家电业，竞争激烈，但海尔集团信守着“真诚到永远”的承诺，成为中国家电业的后起之秀，秘诀就是运用了双赢的智慧。
2. 美国著名拳击手杰克每次比赛前都要做一次祈祷，朋友问道：“你在祈祷自己打赢吗？”“不”，杰克说道，“我只是祈求上帝让我们打得漂漂亮亮的，都发挥出自己的实力，最好谁都不要受伤。”
3. 有一位睿智的老果农，他数十年如一日的研究果树新品种，他终于研究成功了，他的果子比谁家的都好。令人不解的是，他却将自己的成果挨家挨户的送给自己的邻居。在他的引导下，全村的果园里种的都是他的优良品种。有人便好奇地问他，他回答说：“我是为了自己的果树，如果邻居用的仍然是旧品种，那我的果树也会被传播的花粉污染。”
4.战国时期，出身低微的蔺相如以博大的胸怀，宽容了廉颇的嫌隙，言及“先国家之急而私仇也”，让廉颇惭愧地负荆请罪，最终将相和欢，成就了赵国的强大。
5．明代的郑和是一个航海家，率领船队浩浩荡荡地出发。他带着天朝上谕，所到之处，送陶瓷，送丝绸，送茶叶，与亚非沿海国家友好往来，共同发展。
