初三生作文【一】
我，柳叶，小名唤作叶子，就像寒秋之夜，孤寂飘零的静叶。默默地，静静地，无声，无息。
橙村是我的家乡。那里，人们日出而落，日落而息。无疑，秋季是那里最重要的时刻，一年的收成都指望于此。可谓，成也金秋，败也金秋。
二十年前，母亲在山上无意被毒蛇咬伤，就像电视剧里千千万万被演绎的那样。此时此刻此地，她遇到了人生的另一半，他们相识相知相爱，并决定终身相守。
父亲是邻村的一个孤儿，家里更是一贫如洗。因此，这注定是一桩不受祝福的婚姻，母亲是外婆一人一手拉扯大的，外婆不忍她遭那份罪，威胁母亲相亲，且要与她断绝母女关系，但母亲生性倔强。善良的母亲看中的是父亲的心，父亲的人，而不是那虚无缥缈的家世。在他们心中，彼此都是自己的一生所爱，无法替换。
婚后，他们迎来了第一个孩子-我，我的来临，无疑增添了无穷的幸福与美满。不久，母亲又怀上了另一个孩子。母亲怀孕期间，特别想吃酸酸甜甜的橙子，于是，父亲不辞辛劳的每天为母亲摘鲜嫩可口的橙子。在一个风和日丽的早晨，父亲依旧像往常一样早早起床去摘橙子，晌午时分，母亲做好了饭菜，等待父亲，等来的'却是父亲的讯。此后，母亲日日以泪洗面，生下弟弟后，取名为柳橙，终因伤心过度，而匆匆离开我们。
至此，我和弟弟成为了孤儿。没有了爸妈的呵护与陪伴，漫漫人生路，又有谁为我们指引人生迷津。那时我们还小，也没有考虑那么多，只是傻傻的觉得身边少了晚上轻轻替你盖好被子的人，少了过年过节买糖买衣的人，少了生病时在床前紧紧握住你手的人。外婆看我们可怜，便把我们接过去住。
转眼间，到了上学的年龄，但昂贵的学费又怎是外婆所支付得起的。村里好心的妇人，私底下，商量着各自拿出点私房钱，拼拼凑凑，给我和弟弟支付学费。年年如此，即使收成不好，也省下自己的鞋袜钱，为我们补足学费。“生我者父母，养我者乡邻”你们的恩情我无以为报。平日里放学，我们自知受恩于乡邻，经常帮帮李大妈带她家刚三个月的娃，帮帮朱奶奶读读她远方服役的大儿子的来信，帮帮王大婶喂喂刚出生的小乳猪。稍大点，逢年过节我们姐弟两就写对联拿到市集上卖，以减少家庭负担。
日复一日，年复一年，日子就这样静谧平和的过下去，我们走进了大学。大学，一个能够实现你人生价值，人生理想的地方，它带给我们无限的喜悦与期盼。但与此同时，那高昂的学费，又让我们浅尝辄止，人生的美梦就要在此苏醒吗？依稀记得，泰戈尔曾说过：“天空虽不曾留下痕迹，但我已飞过”大学，不，美梦刚开始，人生怎可停于此。
暑假里，柳橙每天起早贪黑，去镇上的工地打工，而我则开了个辅导班。业余，我们也去做些打字的兼职。总之，有钱就干，为了梦想出发，为了梦想燃烧一切，虽苦犹甜。
就像父亲的离开一样，柳橙也在一个下午，安静地，毫无征兆地，毫无理由地离开这个世界。说好的，我们一起进大学呢。你们都是干嘛，为什么无情的抛开我，让我一个人留在这孤独的世界。
医院里，我握着柳橙早已凉透了的手，我崩溃了。一个人不知不觉的走上天台，我多么像天地江海中的一片孤舟，寒风凛冽下落群的孤雁，一个孤零零的我，能干什么呢？但是此刻我什么都不想做，我只愿闭上眼睛，祈祷神把我带走，哪怕是万劫不复的地狱。
“姐姐，大学是什么样子？”冥冥之中，感觉柳橙在我耳畔说悄悄话，那声音是那么的熟悉，那么的……
对，昂贵的学费，我是交不起，但我的精神决并不是贫瘠的，“纵有疾风起，人生不言弃”穷又怎样，我的心是坚定的，大学，我是一定要去的，我的青云之志，还没有实现，我是觉不退缩的。愿中华大地，数年之后，有我开设的免费私人院校，为数万贫寒学子圆梦。
初三生作文【二】
人较之动物不同之处在于人有感情，注定了我们要为情所困，这也让我们的生活有欢笑，也有泪水，常常欢笑伴着泪水流。在我们的感情世界里，爱情应该是最强烈、最汹涌的，我曾一度以为爱情应该是我生活的全部，我应该为爱而生，为爱而不顾一切，就算粉身碎骨也无怨无悔，可当伤痕累累后才发觉自己真的够傻，而爱情究竟是什么，是“只在乎曾经拥用，不在乎天长地久”的轰轰烈烈爱一回，还是“执子之手，与子偕老”的长相厮守，到现在也说不清，也许爱情美就美在动情的那一刻，妙就妙在瞬间迸发的火花，正因为短暂炫目，所以才让人觉得异常珍贵而难长久，所以才倍加珍惜，却不知我们珍惜的只是爱情美妙的一瞬，而后来的长相守只是一种习惯、一种责任，已与爱情无关。所以在叶落后对自己说情有时要好好珍惜、好好把握，没有时也不要患得患失，毕竟爱情只是我们生活中的一小部分而已，都说女人是为爱而活，但现在看来女人更应该为自己而活，有爱要美丽，没有爱更应该美丽。
人活着一定要活出自己的精彩，与其将生活的意义寄托在飘渺的爱情上，不如活出一个独立的自我。年少轻狂时也曾庸庸碌碌、得过且过的混日子，只是活着，没有目标，没有理想，过了一天又一天，打发无聊到来的每一天，直到有一天夜里睡不着，回想自己这些年的生活，竟发觉没有什么可让自己骄傲而自豪的，这个发现真的吓倒了自己，不敢往下想，想自己有一天老了回想自己的一生，也是这样碌碌无为，那这一生岂不白活了，才发觉以往的日子真的是在浪费自己的时间，心中没有什么期盼、没有目标，不到目标实现的惊喜，更感受不到超越自己的.快乐。才感觉人活着真的该有自己的目标，不是好高骛远不切实际的幻想，人在每一个时期要有这个时期的目标，人不能活得没有压力，有压力才有动力，当你在经过一番努力实现自己的目标时，你会发现自己真的很伟大，让自己的信心更强，战胜困境的勇气更强，“人生苦乐酸甜”不经历辛苦怎么懂得甜呢？苦辣酸甜才是真实的人生，当你在多年以后回首曾经的付出与所得，才可以对自己说我不虚此生，我没白活一回，有一首歌中是这样写的“把每天当成末日来相爱，一分一秒都美到泪水掉下来”，我想说把每天当成末日来活，一分一秒都要让自己无憾此生，也许有些人会说太言过其实了，那你就算算你一生能有多少分多少秒，在你计算的时候你已经过了一秒、二秒……好好把握你生命中的每一天吧，让它过得有意义、有价值，让你的生活中充满着精彩！
很多人说一个人活着不光是为了自己，更为了亲人而活，觉得这句话很有道理，因为亲情永远是我们无法割舍的感情，它给我们温暖，当你在异国他乡孤单无助时，亲人的一句问候的话语可以冲淡所有旅途中的劳累，安慰孤寂的心灵，当我们一无所有时我们至少可以说我们还有爱我们的亲人，而这份爱是不掺杂任何功利色彩，不要求回报的亲情。年轻时的我太向往自由，太渴望无拘无束的生活，而常常忽略了身边的亲人，记得考学报考志愿都报了外省的，就想能离开这个约束自己的小天地，过自由自在的生活，可离开了家才发现最亲的地方还是家，最爱你的人还是家人，那是你在家时无法体味到的，对于家的依恋源于对家中亲人的爱，这份爱将支撑我们面对生活中种种艰难困苦，而为了这份爱我们会更加努力，让亲人以我们为荣，为我们骄傲。
为何而生？生而为何？也许是我们终其一生在思索的问题，也许在我们白发苍苍时，可以对他人对自己这样说“我这一生仰不愧于天，俯不怍于地，中不疚于己“就足矣！
初三生作文【三】
——题记
洁白的云彩从山岗隐去，阳光躲进了云层，天空随即阴沉了下来。
下雨了。
云雾中生成的水滴千丝万丝随着风雨交加的气候环境，企图给自然界带来些生气，我身在其中，却闻到一股蠢蠢欲动的气息，一股从地心深处散发出的泥土气息，有点清香，有点醉人，深入内心。
眨眼间，云雾散开，透过树叶间的小细缝，逐渐能看到一个个圆圆的亮点，直至清晰到极限，在物理学上这一现象,被称做为光沿直线传播的现象。至于那些圆点呢，都是太阳成的'像，无数个，数不清，我这才意识到太阳已经上岗了。
空气湿漉漉的，但阳光的丝丝柔和却一度让我怀疑，刚才到底有没有淋过雨。
感觉就像梦幻一般，好象身处在另一个世界，很奇妙，像是一位飘飘欲仙的世外高人，但冲着我喉咙吹的风，强有劲的把那个在梦游的自己一手撕碎，模糊，一会儿，便感觉到全身凉凉的，风无情的冷酷的吹拂脸颊，身体抖得不敢再抬头看哪怕一眼那被当作幌子的太阳，不觉得太虚伪了吗？
大雨过后的寒冷，的确使人感到几分畏惧，我所能感觉到，地表在不断降温，小河在悄悄结冰，空气在逐渐变冷，骨头开始硬化……不，不，只要有一丝生的可能，我就不能放弃，决不能，放弃。
我不敢再怠慢一点点，因为也许，也许会在你睡觉之时，窗外开始下冰霜，或者是洁白的，没有温度的雪花，想想吧，这更可怕，生命，本来就有不堪一击的脆弱……
在这种形势下，生的机率实在是太小太小了！
但自然界的平衡器决不会向任何一方倾斜，只有靠自己去寻求生的未知领域。
初三生作文【四】
亲爱的各位同学：
进入初三，学生对学习生活感到愈发紧张、压力大。繁重的学业，频繁的，的高要求，学生自我的“突然成长”与严格要求……这些内外压力，排山倒海般地汹涌而来，使部分学生的心理出现偏差，甚至严重扭曲。在考分至上的“魔咒”里，他们表现得很矛盾，在成熟与成长两股力量的交锋里，他们想玩怕学，但又不得不学，他们似乎懂事可是意志力又不够……重重矛盾的激荡、煎熬，让他们心力交瘁，甚至。初三学生的学习、生活以及状况异常的现象，人们称之为“初三现象”。其实这些现象在初三学生身上表现出来也是正常的，但是如果对这些种种心理不适不能及时进行自我调节的话，就很有可能影响学习和考试成绩。因此，认识初三、了解初三，做到知彼知己，才能在明年的中考中取胜。
集中精习
初三年级，要继续以学习为中心，重点抓好自己的学习，尽可能多地掌握各学科的文化知识，为圆满完成初中学业打下良好基础。初三年级是学习的又一个飞跃期。这一学年学习的特点是传授知识的密度增加了，组织同学复习的系统性增强了。如果调整好自己的学习心理，集中精力努力学习，将会使自己的知识水平来个“飞跃”。过去打仗有句话叫做“集中兵力打歼灭战”，我们可以把这句兵家用语借来一用，谓之“集中精力拼搏一番”。如果能以这样的思想要求自己的学习，并付诸在实际行动中，那么，回报给你的将是文化素质的提高、升学考试竞争能力的增强。尤其对那些以往学习成绩不理想的同学来说，如果在这近260个有效学习日中抓紧时间、勤奋学习，成效会更显著。
克服消极心理
一是防止“飞镖效应”。在社会心理学上，人们把行为举措产生的结果与预期目标完全相反的现象，称为“飞镖效应”，这好比用力把飞镖往一个方向掷，结果它却飞向了相反的方向。“飞镖效应”在学习中随处可见。比如，很多学生为了取得优异成绩，完全忽视了手段的择优选取，不顾人发展的可持续性，无视锻炼，放弃了一切平常的兴趣和文娱活动，拼命加班加点开夜车。这种做法不但无益于学习，反而会弄得整天头昏脑涨，甚至出现厌食、胸闷、失眠等一系列生理表现，降低了学习效率。因此，在整个初三的学习中，要做到劳逸结合、张弛有度、保证睡眠、合理利用时间、注重学习效率。
二是克服“高原现象”。心理学的研究指出，在人学习某种知识或技能的时候，由于身体的疲倦和知识结构的重复性，可能会出现成绩暂时停滞不前的现象，心理学家把它称为“高原现象”。这种现象在初三的复习阶段表现特别明显：过去学习新知识，头脑中的知识点与日俱增，能明显地感受到进步、体会到较强的成就感；而初三的学习大部分时间主要是不断重复已经学过的内容，学生难以感受到明显的进步、体会不到成就感，从而就容易感到沮丧，对自己丧失信心，出现心理疲惫现象，影响以后的学习。
实际上，“高原现象”只是一种暂时停滞现象，是可以突破的。并且在突破以后，可以让自己的水平达到新的境界。要想尽快地突破“高原现象”，必须明白自己的高原现象是由什么原因造成的：不。有的同学在学习上缺乏自主性和主动性，习惯于被动地接受老师的讲授和辅导，紧跟着老师的思维走，自己缺少独立思考意识。老师把解题的关键一点拨，马上就会，但离开老师的点拨，就无法找到解题的合理切入点。没有认真分析自己学习的优势和劣势，完全听从老师的安排，本来自己已经会的，花时间去不断重复，做大量的`无效劳动，而自己的劣势却始终没有得到优化，最后导致学习无法再进步；生理与心理的疲劳。初三学生学习紧张，很多学生经常用增加学习时间去换取学习的成效。这对正在成长中的青少年来说，极易产生疲劳。这种疲劳，有生理上的 初一，也有心理上的。这时，就会出现厌倦和焦躁情绪，感觉自己再怎么用功也不行，学习定不下心来。越是这样就越急，越急就越不行；知识与能力的障碍。在学习的开始阶段，学习不很扎实，习得的知识和能力随之也不很扎实。随着学习的加深，先前习得的知识和能力无法满足甚至无法应付新的学习内容，进步明显变小。此时，思维定势也开始作祟，原来会的题目略加变化就无所适从，甚至是一筹莫展；学习动机的偏差。有些孩子缺乏坚韧的意志，浅尝辄止。开始学习时，懂了一些就沾沾自喜，一遇到学习内容加深，又灰心丧气；有些孩子学习目标定得过高，学习动机过强，但自己又经常无法达到预定的学习目标，焦躁不安，进而影响了学习效果。
“高原现象”是学习过程中客观存在的。对于初三的学生来讲，保持乐观的心态，培养积极的学习动机，保持学习内容的新鲜感，学会挖掘所学内容的新意，寻找科学的学习方法，及时进行反馈，了解自己的学习进程和结果，这些都是克服“高原现象”行之有效的方法。
初三来了，但是初三并不可怕，可怕的是那些毫无意义的猜想、侥幸和过重的心理负担。初三是火红的、灼热的，因为它燃烧着每一位初三学生的愿望、每一位初三家长的希望、每一位初三教师的期望。让我们坚信：“爱拼才会赢”。
初三生作文【五】
今天下午，我们好多人陪阿姨去医院生宝宝。一路上，阿姨的肚子都很痛。她一边皱着眉头一边老是摸肚子，真可怜。
到了医院，我和妈妈去拿产检记录，阿婆和阿公陪阿姨到产房检查。等我们把取来的东西交给护士阿姨，我们所有人就只能在外面等候了。也不知道等了几个小时，阿姨终于生了。她在产房里打电话告诉我们，宝宝是个妹妹，7.4斤。又过了很久，阿姨和妹妹都被推车推出来了。我迫不及待地去看妹妹，这小家伙挺有趣的。她的头发湿湿的，黏黏的，像我洗头时洗发水还没洗干净的样子。他的脸红润润的，胖乎乎的.，像个特大号的红苹果。她的嘴巴小小的，挺调皮的，像金鱼一样不停地吐泡泡。她的小手不停地动来动去，像在划船。妹妹整个人被包得严严实实的，像个粽子。身上除了穿着一件衣服外，还包着一条小毯，难道不热吗？
今天我真开心，因为我又多了一个妹妹。
