数学小作文300字以上三年级【一】
有一个女孩，她叫小丽，她的想象力极其丰富。
一天，她又在幻想了：如果人可以冬眠，那会是什么样子？
上帝仿佛看穿了她的心思，决定让人类冬眠。于是，从这一年起，每年的11月到12月，是人类冬眠的时光，它成为人类很平常的一个生活习惯。
这时候，工厂的烟囱不再冒烟；校园里朗朗的读书声不再回响；捣蛋鬼们不再顽皮；大声发表着观点的总统们不再说话；忙碌的小丽不再奋笔疾书；人们全都爬上了床，开始呼呼大睡。
这世界就像安排好了一样，地球上的每一个角落都响着人们的呼噜声：“呼——呼——呼——”
一个月很快过去了，人们都苏醒了过来；工厂又冒起了浓烟；校园又传来了孩子们朗朗的读书声；打架的人怒气冲冲，好像随时都可能爆炸；总统又开始滔滔不绝；小丽又认真地写着作业……
这个世界因小丽而改变。
数学小作文300字以上三年级【二】
一进入天寒地冻的冬天，有些动物会进入漫长的冬眠。我想，假如人类可以冬眠，那么肯定会发生很多很奇妙的故事。
冬天来了，人们开始冬眠了。野外和大街上人影无踪，各种各样的动物都乘机出来了。一群老鼠大摇大摆地开进了我们家。它们把我家当成自己家，大胆地打开了冰箱，把冰箱里的东西一扫而空。老鼠们每天吃着红烧肉、清蒸鱼、烤羊肉、煎牛排……各种各样的美把老鼠们吃得肥头大耳、滚瓜溜圆。
我家的小花猫在街上遛达了几天，回来一看，大吃一惊，从哪里来的一群小猪！仔细一瞧，“原来是我最爱吃的老鼠！”小花猫太开心了。从此，小花猫心安理得地住在家里，天天吃着美味的老鼠肉。小花猫睡了吃，吃了睡，一个冬天下来，吃得浑身都是肥肉。
春天来了，人们纷纷醒来。我伸了伸懒腰，打开了房门，看到客厅里躺着一只庞然大物，我尖叫一声：“哪里来的大老虎！”再定睛一看，不禁哈哈大笑起来：“原来是我家的小花猫啊！”
数学小作文300字以上三年级【三】
假如人类可以冬眠，那一定会很有趣。
假如人类可以冬眠，在秋末的时候，超市可发了财了。人们会蜂拥而上，冲进超市，把超市里所有能吃的东西一扫而光。因为在冬眠时期，大部分人醒来都是饿醒的。那么饿，谁还会去那么远的超市呢？就算到了超市，也进不去，因为收银台排着长长的队，等到出了超市，已经过了四五个小时了。服务员也要轮流上班，因为他们也要买吃的。
假如人类可以冬眠，那么到了冬天，小偷就所剩无几了。说不定有几个小偷在迷迷糊糊中进了别人的家，本想偷东西，结果睡着了。等他醒来时，会丈二和尚摸不着头脑，自己问自己：我这是在哪里呢？
假如人类可以冬眠，那南极的人每天都在睡觉，不分白天黑夜。那么这些地方就变成懒人国了。
假如人类可以冬眠，小学生们会兴高采烈地高声喊道：整个冬季都不用上学了，连作业也不用写了！我再也不会为上辅导班犯愁了。
谁也不知道，假如人类可以冬眠，还有多少事……就像种在稿纸上的字，发多少芽，开多少花，结多少童话。
数学小作文300字以上三年级【四】
每到白雪皑皑，天寒地冻的冬天，许多动物都会进入漫长的冬眠，要是人类也能冬眠，那会是什么样的呢？
假如人类可以冬眠，人们就可以好好的休息，美美的睡大觉了。大家再也不用冒着严寒早起上班、上学了，每天就待在暖烘烘的被窝里养精蓄锐，直到来年的春天才会像小草一样醒来。
假如人类可以冬眠，就可以节省大量的资源，因为人们一旦进入冬眠，就陷入了沉睡，整天不吃东西，不喝水。众所周知，非洲贫困地区的孩子们因食物短缺，大多营养不良，甚至因饥饿而，我们可以把冬眠期间节省下来的水和食物赠送给他们，让他们不用再饿肚子了，像我们一样健康快乐的成长。
假如人类可以冬眠，就会减少对环境的污染。现在的交通工具—汽车，大部分是通过燃烧汽油产生动力的，排除的尾气会对空气造成污染。如果人们冬眠了，就不用开车了，污染自然会少了一些。
假如人类可以冬眠，那样我们的地球就会慢慢地越来越好。
数学小作文300字以上三年级【五】
小学三年级的数学教学，最令我烦心的是如何提高学生学习数学的兴趣。原因较多，也是比较复杂的，我个人认为除了学生自身的原因，再就是数学学科本身的特点，于是我在教学过程中不断的提升自己本身的教学水平，同时我还积极的通过其他途径来完善自己的每一节课堂教学。课前我认真钻研教材，与学生进行交流，了解学生的具体情况来选定具体的教学情景，为学生创设一些现实的情境，对于学生自身的厌学情绪，我通过与学生聊天来获得学生的信息，对症下药，效果比较明显。
我所任教的三年级数学，学习上困难比较大的学生较多，我接过这个班以后就针对这个现象做了大量的工作，然后就具体问题具体解决。主要采取了下列措施：
(1在班中继续实行“阳光助跑”活动，每一个学困生都找到一个学习优秀的好朋友来每天对所学的知识进行辅导和，教师定期进行抽查。
(2作为数学教师我每天的工作计划中就有关于学困生的辅导工作。
(3学困生自己制定出具体的学习计划、学习目标，定期在数学活动课上交流总结。
三年级的学生开始学写钢笔字，有的学生尽然模仿高年级学生的写字风格和写字速度，课堂上有老师监督字写的还比较正规，但是家庭作业在没有家长和老师的情况下，字迹比较潦草。这与学生自身的控制能力有关，同时与监督力度不够有很大关系，于是采取家庭作业不定期、不定人的上交化，这样有效的控制了学生字迹潦草的现象。
对于一步的计算题，要求用竖式计算，学生就用竖式计算，可是对于教师没有要求的计算题学生不习惯在演算纸上计算，而喜欢口算，这样既浪费时间又容易出错，想了许多的办法都不能很好的纠正这个问题，没办法只好采取了每节课、每次测试检查演算纸的措施。
总之，我觉得，数学教学是一个最具创造性和灵活性的活动，只有从实际出发，才会收到实效，避免误区。
