军训感想为题的作文600字【一】
前两天看了《猩球崛起2》。这个系列，起初本是经典科幻片《人猿星球》的前传。不过照现在的拍法，大有独立门户的架势了。借用经济学的话，这两部是互补品，且因着第二部的上映，第一部的价值被提升了一大步。在我看来，这是分别用两部电影讲述了一正一反的人性两面，最终达至人与猿长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共的“人猿星球”共生状态。
在第一部中，凯撒的智慧升级要拜人类生物科技的无心插柳所赐，至于其后这种提神醒脑药物疗法的大面积扩散所造成的猩球崛起，更完全是一个意外后果。比智慧更重要的是，凯撒在与人类长期生活交往过程中，获得了“人性”或“人的本质”最不可或缺的自我意识。自我意识是对意识本身的自反性思维，追问的是“我是谁？我的属性是什么？从何而来向何而？”的终极问题。
凯撒的自我意识是在耳濡目染之中萌发，又在外部刺激之下觉醒的。这个外部刺激，就是当凯撒的“父亲”（实际上是他的人类主人）开车带他红杉林，回来的路上遇到另外遛狗的一家，此时凯撒突然意识到自己脖子上拴着的链子与狗链别无二致，于是以手势追问“父亲”：“凯撒是宠物吗？凯撒的父亲是谁？凯撒是谁？”一般动物（包括人类在特定情况下）适应奴役，这是动物本能；但人性内在的尊严要求对奴役状态发出责问和反思。人类一思考，上帝就发笑。当猩猩也开始思考“我思故我在”的本体论问题后，人类是无法不感到震惊的。
动物性的本能是适应，至多逃避，但人性具有强大的改造冲动。“不要”是人掌握的最重要的词汇，敢于说不是基本人权，消极自由是根本自由。当凯撒和其他动物在动物福利机构被终日囚禁，还要面对暴虐的屌丝管教时，他终于在一次发飙后喊出了第一句“人话”：NO！语言的习得本身并不令人震惊，令人震惊的是语言所反映的个性的独立和自我意识的觉醒，这并非原生的基因决定，而是后天环境的再生影响。
觉醒了的凯撒只是一个个体，此时的他不仅获得了自我意识，意识到我，用胡适的话说，这是“小我”，他还要意识到无数的“小我”组成的“大我”，这是社会；不仅要问“我是谁”，还要追问“我们是谁”，“我们的生存境遇如何”。进而，他爱自由，更爱猿类社会，掀起了一个由演化到革命的剧烈变迁，致力于建立一个自由猿的联合体，向人类讨说法，为承认而斗争。
以上，大体是对《猩球崛起》第一部故事的简要概括。我们可以看到，彼时，从进化史看来，“来自猩猩的人类”已经因为在现代科技和现代生活方式造就的风险社会中走得过远，却浑然不觉这种失控的巨大风险，最终在自己亲手炮制的一场席卷全球的病毒大流行中被打回原形、折损大半。同一时期，人类阴差阳错制造出来的“来自人类的猩猩”，却大大助推了这一古老种群在现代的革命性进化。当看完第一部走出影院后，你甚至能感受到背后凉飕飕飘来凯撒对人类的无比同情和鄙视，一如他在监禁之中的装疯卖傻其实是对人类的嘲讽。
军训感想为题的作文600字【二】
放学一回到家，朋友就来找我了。她是五年级的学生，刚刚军训完，正兴高采烈地向我诉说着军训发生过的点点滴滴。他是第二次去军训了，在之前她四年级的时候我们五年级，我和她一起去了军训。一听起她说的军训那么有趣，我也忍不住回忆起了军训。
当初我们去军训的时候，可谓是大包小包准备齐全啊!当我们踏上了那一辆大大的巴士以后，就意味着我们要自己独立生活五天了。想想有点点的兴奋，又有点点的难舍。但是兴奋毕竟大于难舍之情，我们全班同学都在一片欢笑声中登上了大巴车。相信每一个同学的心里都会有着无法用言语表达的激动。
去到那里我是有点微微的紧张的，看着不高的三层楼，和眼前的教官。大脑里只有一个想法：我真的来到军训的地方了。女教官把我们分好房间后，我们也就开始了我们的军训之旅。一天一天反反复复的训练，太阳底下站立等等，在我们离开军训的地方后已经深深地刻在了我们的心里。再回到学校的最后一刻很多同学也深情地望着教官。但是，我还是在想着，那个被人们称作为“魔鬼训练”的军训就这样过去了?
这次四五年级回来的汇报表演，是我勾起了对军训美好的回忆，他们的动作，让我想到了我们在麻堪生活的点点滴滴。更重要的是我们在他们的汇报表演上看到了我们原来的汪佳教官。同学们都很兴奋，几个男同学和几个女同学还上前去跟他讲了话了呢!教官也露出了笑容，这可是很难得的。忽然，我又再一次的回忆起了那个不一样的“春游”。
我回过神来，旁边的同伴还在那里“叽里呱啦”地说个不停，看来他的感触也很深啊!可是后来，她说了一句让我心不由得震一下的一句话：“你们这一届的六年级的学生真是可怜，只能去一次军训，而我们正常的能去两次。”
我呆了一会，又苦笑道：“没有关系，只要我们记住去军训的意义就行了。我们初中也是会去的嘛!”是啊!就算去一次又何妨，我们还能更加好的去回忆它呢!那里的一切，我们都是忘不了的。
军训感想为题的作文600字【三】
三年前的《猩球崛起》、两年前的《少年派》、一年前的《无人区》，我都是在看完后马上就用到了课堂上分析和讨论，学生们也很喜欢这种方式。我认为这三部电影的共同点在于，都围绕着一个主题：人性，或人的本质（human nature）。这些电影，看上在讲老虎猴子的故事，其实是在借事说事，以动物影射人，实际讲的是人性，还原的是“我”的发现和成长史。
话不多说，回到人性论三部曲。在《少年派》里，老虎代表着本我，少年派与老虎的海上漂流是自我与本我的争斗过程，而作为超我的信仰成为这二者共同存在下的最后支撑力量。李安讲述了两个故事：第一个故事是派与老虎的海上漂流，体现了一切美好的要素，是美好超我的境界；第二个故事是派与厨子的角力过程，体现了现实中人的有限战争，是理性自我的境界。更为真实的可能是第三个故事即食母，体现了丛林法则的残酷，是赤裸本我的境界。
而电影《无人区》的启示，在我看来则是：无人区并非没有人，而是没有人性，是您所呼叫的人性不再服务的区，人的动物本能过于强大而压倒了相互依赖甚至达成最低限度合作的社会性。在这里，连两个人一起合作干一件坏事亦不可能，作恶都要势单力孤，单枪匹马。在一群没头苍蝇作布朗运动的区域，出路何在？解决之道似乎就是不断地以一个飞来横祸终结一段罪孽，再开启另一段罪孽。影片中人为制造了多次此种场景，强烈提示人们这种无边罪孽及其绝望。
上面两部只是引子，接下来我重点想说的是这部《猩球崛起》。
军训感想为题的作文600字【四】
明媚的阳光照耀在我们的脸颊上，为期四天的军训就在不知不觉中这么结束了，但是这次军训却教给了同学们很多很多……
记得第一天军训，教官教我们站军姿——只见教官一边做着动作一边对我们说：“站军姿时两肩尽量向后张、手要四指并拢，大拇指贴在食指的第二个关节上，手臂垂直向下，中指紧贴在裤缝线上。脚跟并拢，脚尖张开呈六十度。头不能歪，眼睛平视前方这样就是站军姿。”开始我们一脸茫然，但经过教官的敦敦教诲后我们各个都学得有模有样的了!可是站这军姿可不是站几秒的呀，训练时一站就是半个小时……之后，教官还教了我们稍息立正、四面转发、蹲下起立、敬礼礼毕……但是其中最难的还要数齐步走与原地踏步。首先，教官教我们原地摆臂。我们一排一排地练习，整齐有序。但是一配上了脚步可就乱得不可开交了!教官无奈，只得又叫我们一排一排地练，一分钟、两分钟、三分钟……训了许久，可是只训出了一点效果。还有原地踏步也是够呛的，起先教官“一二一”“一二一”地叫着口令同学们踏得还不错，可是口令一停，同学们越踏越快，脚步变得乱七八糟，你左脚、我右脚、你右脚、我左脚，真是错得不可开交。时间一分一秒地过去很快，便到了检验的那天。最后那一天，我们亲自领悟了其他班级的军姿，自己也在暗暗地努力。终于到我们班上场了，那一次我们喊口号是那样的响亮、同学们是那样的精神，但还是没能得到军训考核的第一名……
回到班上，同学们与教官“嬉戏”，教官还唱歌给我们听、我们还与教官照了相作为纪念……总之，这次军训令我一生难忘，因为它教会了我团结，教会了我坚强!
