在一旁大年初二的下午,我和爸爸妈妈,哥哥姐姐一起去人民公园玩。来到公园,只见人山人海,游乐场内,惊叫声,欢呼声此起彼伏。进入游乐场内,首先映入我眼帘的是 “ 美人鱼 ” 。在一个大转盘上有许多小海豚,,大转盘在不停地转,而小海豚还要自转,哇噻,好刺激呀!我的眼睛看中了那一辆转得最快的.海豚,刚一结束,我就迫不及待的拉着哥哥的手坐上了那辆我早已看中的海豚。只听 “ 嘀嘟 ” 一声大转盘开始转动起来了,转盘越转越快,源源哥哥吓坏了,直喊头晕, “ 啊啊 ” 地叫,我却笑得合不拢嘴!边笑边想:真是个胆小鬼,这都怕。在哥哥的叫声中转盘渐渐慢了下来,下了转盘,哥哥都有点站不住了,嘴里说到:"我再也不坐这玩艺了,太晕了,你这小丫头,怎么就不晕呢!"我站弯了腰.
我们继续前行,左前发出了枪战声,我随声望去,哦,原来是飞船,我这次又拉着毛毛哥哥去坐飞船,可谁知这个哥哥也是个胆小鬼!飞船刚一起飞,才飞到一半的高度,他就大叫: “ 呀,停下,我有恐高症的! ” 这个胆小鬼 ……
两个惊险的项目都结束了,我想:这下我得找个谁也不怕的项目!就坐碰碰车吧.我跟毛毛哥哥坐上了一辆车,追着青青姐姐她们的车猛撞过去,一开始我们占了上风,可后来哥哥的方向盘不听话了,任
凭哥哥怎么扳方向,车子就像跟我们作对一样停在原地一动不动,我急得直叫,只好眼睁睁地看着姐姐她们的车撞了过来,这下姐姐她们又占了上风,这一撞倒将我们的车给撞活了,正当我们准备奋起反击时, “ 叮铃铃 ” 铃声响了,游戏结束了.哎!我们只好带着遗憾下了车.
接下来我们又玩了划船等游乐项目!一直玩到天快黑了,我们才依依不舍地离开回家了,总之我今天很开心!
每个地方都有自己的一颗明珠,我们资兴也一样,有着自己一颗璀璨的明珠,那就是秀流公园。 秀流是白薇的家乡,白薇后我们资兴人为了纪恋她,把这座公园的名字叫秀流公园。今天,我们就来到了久负盛名的秀流公园,一进门映入眼帘的便是那宽阔的湖水。微风吹过水面,水面便荡起了一圈圈波纹。阳光照在湖面上,使得湖水波光粼粼,使人看后心旷神怡。再往近处看两块象形石立在湖前,上面还刻着秀流几个大而显眼的红字。湖中环形岛上还种着颗颗树木,湖边杨柳随风起舞美丽极了。那柳前的栏杆和石柱默默的保护着行人的安全。再往前走,沙地中的大脚印让人见了满心欢喜。从这里抬头望去就可以看到拱桥了,它的花纹,可是别具一格。 春天到了万木复苏,颗颗树上长出了翠绿的嫩芽,只有那棵樟树上还红叶点点,棕色的树干上还刷上了白色的石灰,可见人们是多么的热爱大自然,多么的爱护树木呀!灌木丛中,粉红的樱花展现它优美的身姿,绒绒的“绿地毯”中还有丛丛白色的兰花,上面的蝴蝶欢快的飞舞,好像在说:“快来呀!这儿多美呀!”绿色的柳条中点点黄影,紫色叶片的紫罗兰,一切都是那么美好。
美好的事物不止这一点,在公园中当然少不了娱乐设施。蹦极让人有一种腾云驾雾的感觉,碰碰车道上的碰碰车在快速的行驶,飞机上上下下充满欢乐。游船让人体验水上的快乐,朝那边望去,毛毛虫似的过山车,惊险刺激;健身新、场所还在无私的风献着自己的生命。再看看冲气垫能让人一蹦三尺高呢!大型旋转木马的马儿有红色的、黄色的、白色的都在尽情的奔跑。上面棚子的各个角上还高高的挂着新年的灯笼,四处充满着喜气快乐的气氛。
这就是秀流公园,我们的璀璨明珠。
不知不觉在教师这一工作岗位上已经工作十四个春秋了,经常感觉太累,而工作绩效又太低,面对新时期的小学生,似乎感觉自己越来越不会教书了。这是为什么呢?我一直在反思而不得其解。观看了周弘老师的《赏识教育》之后,有种茅塞顿开的感觉。老师教育学生要有耐心,还要有爱心。老师要像爱自己的孩子一样爱学生,时刻赏识孩子优点,而不是学生做错了事就批评,与学生建立平等融洽的师生关系,这样面对学生的各种举动,老师都能用平和的心态去处理。
我们班中有一个学生,经常上课开小差,反复教育都不见好转,后来,我多次联系他的家长,甚至气极了,希望他退学。事后想想,我作为一个老师,是没有权利剥夺一个学生的受教育权的。如果他真的退学了,小小年纪,他又能干什么去呢?也许只是把他往更糟糕的路上推。当我们对他进行教育的时候,如果他光长了两个耳朵,而把耳道堵塞了,那么不管我们怎么教育他,他都是听不进去的,我们的教育效率都是零,甚至由于逆反心理的作用,起到反作用。接下来,我对他进行冷处理。虽然后来经过了约一个月时间的等待,他才有了明显的进步。但我知道,如果我不等待,那么也许永远都没有他进步的时候。上海著名教育家曹志芳说:“教育需要等待。”周弘老师也说:“迟开的花,早开的花,我们要相信,每一朵花都会开放。切不可心急。”中国的`古话不是也说:“无为而为之”吗?看来教育需要真心,教育还需要耐心。
魏书生说:“你爱事业。是为了向它奉献自己的一切,这才称得上是真爱,而只有爱到自我牺牲的程度,才能在事业上做出成就。”正因为他对教育事业真挚的爱,他才认为教书是享受,育人是享受;正因为他对教育事业真挚的爱,他才肯于把自己的一切都奉献给教育事业。我们在教育学生的时候,有没有乐在其中呢?我想我更多的时候是没有乐在其中,我们在抱怨学生,又在哀叹自己。想想,我总是在班级中营造沉重的气氛,学生能快乐吗?能提高学生的兴趣吗?能提高学生的效率吗?答案是肯定的:不能。在快乐中成长的学生是真正健康的。于是我尝试着在我的课堂语言上多了许多幽默词汇,孩子们也多了许多欢快晌朗的笑声。我尝试着用赏识的眼光去看待学生,开始像周弘老师老师那样去表扬学生的点滴进步,学生更愿意上语文课了,师生关系融洽了许多。我学会以积极乐观向上的情绪投身于平常的工作之中。我们更应该以周弘老师为榜样,捧出一颗爱心,将自己灿烂的笑容挂在脸上,用亲切的话语、期待的眼神给孩子创造一种和谐、宁静的气氛,使孩子们处于一种愉悦、轻松的心境之中,与他们学在一起,玩在一起。记住:爱,会使我们的生活充满阳光。
我要感谢周弘老师为我们带来了最为朴素和纯真的信念,它启迪了我、鼓舞了我,给了我前进的动力和自强的力量。
我要向周老师学习,干好自己本职工作的同时,多学习,不断地提高自身素质,认真对待每一个孩子,认真上好每一节课,认真完成学校里的每一项工作,要不愧于教师这一光荣的称号。
我最欣赏的东西那就是美丽的荷花了。虽然荷花是在夏秋才盛开的',花期也不长,但我喜欢荷花那种出污泥而不染的品质。
在外婆家的对面,有一个很大很大的荷花池,一到了夏天,大大的荷花池上面全都是一片绿色,就是这一片绿色象吸铁石一样吸引着我,让我每年到了这个季节就想着它了。
我站在外婆家的大门口,向荷花池方向望去,满池的翠绿。有时遇到大风一吹,满池的荷花前拥后挤的翻来翻去,真的是十分有趣!我走到池边一瞧,那荷叶既象一把把到撑着的雨伞,又象一个个小女孩在旋转可爱的裙子似的,密密麻麻的,高高低低地布满了整个池面,大池里几乎看不到水,大风一吹,只听见“沙沙沙沙”的 声音,这是调皮的荷叶在和风玩作迷藏的游戏呢!
在每年的夏末秋初,明艳动人的荷花渐渐的盛开了。开始只有零星几朵花点缀在绿叶的海洋里,像精美的钻石似地,远远地吸引这人的眼球;渐渐地,越来越多,就像满天的星星一样,让人看得眼花缭乱。瞧,红的,白的,粉色的,各种各样的姿态。看,那一朵藏在荷叶的身后,若隐若现,像是和风儿 在玩捉迷藏似的;那一朵开出了一两瓣, 似乎伸出小手掌在向我招手;那一朵只开出外面一圈,现在一个雕刻精致的玲珑玉环;海有那一个鼓鼓的花苞,犹如一只巨大的神笔插在荷叶丛中,还有那一朵 …… 真是千姿百态,美不胜收啊!
一阵小雨过后,调皮的露珠悠闲地躺在一张张荷叶上,像是珍珠撒在碧玉盘里,在阳光的照耀下,闪烁着金光。荷花们受了雨水的滋润显得精神抖擞,娇嫩欲滴!空气里弥漫着醉人的香味,沁人心脾,使我不由得有一种飘飘遇险的感觉。
我爱荷花,爱它结洁,优雅的外形气质的品质。
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