高二理科反思与计划作文【一】
在外国语言学课程的教改中，反思性教学的融入使课程教学的实践问题得以解决。以课程中“语法”课的语类分析为例，在教学内容与方法的选择上利用反思性教学可以更好的将其理论内容与教学方式相融合。经过课程的改革，在语法课程中原有的语言理论、语料选择基础上增添了问题分析、结论研讨以及外语教学的有关启发。
1.语言理论。在课程讲授过程中，对“语类”知识的有关定义可在相应环境中进行讲解，可从不同的角度出发，教给学生其在语类分析中的应用，也可为学生介绍或准备有关的参考资料，可以是网络链接、杂志、书籍、已出版的论文等等。
2.语料选择。由于外国语言学课程有一定的语类差异性，为更好的研究其中的差异，在教学的课前准备中可挑选不同出版社出版书籍中的资料，如复旦大学出版社的《大学英语》及外语教学研究出版的《新编大学英语》中的一些文章，并选择网络上的一些学术性论文等等，但主题要保持一致避免出现学科差异的变量。
3.问题分析。反思性教学提倡多思考多疑问，在教学中选择语料内容后，要对其进行分析，包含语言变量的主题、主语、时态语态、缩略语等，通过分析产生的问题进一步进行解决与处理。
4.结论研讨。经过对选择好的论文的语类分析，可以得出不同的语类中语言特征的差异与区别。例如，在科普类论文中开头句子中使用经过标记的主位比例只有百分之三十几，而研究类论文中利用标记主位替换语法主语的比率超过了百分之四十；前者着重探讨研究的过程，而后者着重点在于研究现象，可见不同的语类的阅读对象也是不同的；如对缩略语的分析可得出，科普类论文比起研究类论文对技术背景资料的标准较低；对语态的分析可得出在科普论文中被动语态出现率很低，只有百分之十，而研究类论文中此语态的使用是前者的二倍之多。也就是说，科普论文与研究论文相较，其语言领域与内容的技术含量都低一些。
5.教学启发。通过对教学内容的选择、分析与讨论解决，外国语言学的课程可以带给我们很多启发。包括不同类别外语文章的不同性质，其中所产生的语类差异，都是教学过程中不可忽略的一部分，教师要教导学生对这些差异的理解与利用。在为学生准备教学内容材料与方法的研究过程中，要针对不同的学生群选择不同的阅读资料，如科普类论文适用于具备一定阅读能力而对文章相关技巧知识了解较少的一般阅读者，不可作为学术论文的范文来用等等。总结来说，在教学的实践与改革过程中，恰当的利用反思性教学方法，使教学更加富有意义，同时也使学生能够更好的接受教育。
本文通过对反思性教学的有关特征与意义的讨论，进一步就外国语言学课程与反思性实践的结合进行了分析。希望文章可以为阅读者提供一定的参考与帮助，使阅读者通过对文章的阅读可以对相关问题有进一步的认识与了解。
高二理科反思与计划作文【二】
接学校通知，为了扎实推进我们在线教学工作者积极性，二七教研室为我们提供了一个交流展示的平台。学校也组织我们参加“最具生长力”直播教师评比活动。而我也积极的响应学校的安排，参加了这次比赛，并且成功的进入决赛。现针对我的上课情况做一下反思：
在这节课里，我提前备好课件，并且将上课时自己所要说的每一句话，以文字的`形式记录下来。期间多次的上课，熟悉稿件，并利用空闲时间，我们教研组帮助我们集体磨课。在磨课的时候，教研组的同事都给我们提出了中肯的建议，并且在邵老师的帮助下，对课件里面不足的地方进行了改正。并再次写下了讲课稿。并多次熟悉稿件。
在这节课里，我觉得自己上课的思路是比较清晰的；在知识点讲解时采用讲练结合的方式，及时对知识点进行巩固；总结的也是比较及时到位的；并且在重难点的部分采用让学生先做，再进行讲解，加深学生的印象；积极的与学生互动，并给出合适的评价语来鼓励学生，提高学生的注意力，调动学生积极性；语速适中，容易让人听的清楚，给学生时间反应，接收老师的话语；另外，时间把握也是比较好的。
只是在这节课里面：衔接语还是比较生硬的，还需要再巩固加深，以使自己的过渡更加的自然；练习的时候因为要退出课件，看同学们的答案，所以在巩固练习环节时间有些浪费时间；还有钉钉直播课，需要多方式的去学生互动，以提高教学效果，但是在这节课我的教学方式只有语音和互动面板，以及图片上传的方式与学生互动，没有采用钉钉连麦的方式，在这一点主要是因为在前面教学中，采用过连麦，但是因为网络以及系统本身的原因，总是出现卡顿现象，导致课上浪费时间，无法按教学正常讲课，所以在这里没有采用连麦的方式，为避免上课的时候出现网络卡顿。
一次磨课和比赛对于我们来说也是一次成长，在今后的教学中，我也会不仅仅要关注到课程内容的讲解，还要注重与学生互动，规范自己的语言，让自己的课更加的完美。
高二理科反思与计划作文【三】
叶儿，飘飘冉冉，从母亲的身边依依不舍地离去，离开自己最重要的东西，往往会叫人无可奈何。除了悲伤，舍不得，就别无所求了。
我坐在轮椅上，今天难得被这美丽的景色吸引出来，心情难得轻松开放，似乎我已飞到了宇宙空中，看着眼前美丽的蓝宝石，心中的悲痛，就在万物中化为灰烬了。然而，就在我被这眼帘的景色迷住时，不知不觉，注意到那么些黄色的小点。原来是离开母亲的叶子。看着那些枯黄金叶，我的心不由地一震，我和它们好像啊！失去了双脚，失去了最重要的东西，这固然是难受的，当时，自己的想法无非是一了之，留下没有脚，不就等于自己是半个废人了吗？在社会上又有什么立足点呢？学校不能去，街上不能去，就连自己想去见见知心人，也忧虑万分。只能拖着轮椅，来到阳台看这光景。
想着，想着，心里的黑影又不惊地黑了好几寸，我的心，原本已被窗外的美景陶醉，现在自己的想法，又将要陷入谷底。未来的日子，我应该如何过呢？
叶儿，飘飘冉冉，从母亲的身边依依不舍地离去，离开自己最重要的东西，它们有思想吗？它们舍得自己从此也变成废物一样，落到了地上，躺着，不动着。让自己的颜色就这样暗淡下去……树木没有叶子的陪衬，光秃秃的，它的灵魂，是不是也想离开呢？离开这刺骨的冬天？只留下光棍？然而，它没有，它在等，等来年的春天，它再为自己穿下漂亮的绿装！它把它全部的希望都寄托到春天了。它对生活还是抱有幻想的，抱有梦翔，抱有希望。
树是这种想法，叶儿呢？那些发黄的叶儿，现在看来好像也不是那么恋恋不舍了，它们越飞越快，越漂越迅速，它们是把自己已变成没用的东西变成有用吗？对了，我曾经读过生物书，那些叶子并不是漂到地上就算完事了。它们把自己全都奉献给母亲，奉献给这棵大树，它们把自己分解掉，成为了大树的营养!让大树更加的`昌盛，更加繁荣。它们的牺牲，是多么高尚，多么伟大？了都可以为社会做点什么，那么活着的人呢？更不用说自己了，我只不过是失去了一双脚，我还有一双手，我还有一个健全的脑袋，我的精神，是不能就这样白白在黑暗中流逝的。我必须让自己在生活中立足。我还有爸爸，我还有妈妈……
树上的叶子，在风的吹拂下，漂得更多了，似乎漫天都下了淅沥黄雨……它是美的，它是活的……
今年的秋天就要过去了，来年的春天正在等着我们，大树等着，叶儿等着，我等着，社会等着，时间是会证明一切的，谁才是有用的人，并不能以身体的差距来定大小，而是你的智慧，你的精神，你的能力，相信自己，我一定成功的……
手摇轮椅，我来到了爸爸先前给我准备的纸，他知道我爱画画，就那样吧，我将为大伙献上自己最得力的著作：“枯叶教会人们，品味生命的意义！”
