叙事成长的作文【一】
“豆芽，我们是永远的好朋友，一辈子的知音，有福同享，有难同当，好不好嘛！”一个孩子叫道。
“二丫，啥叫知音诺，”另一个孩子问道。
“唔…唔…这我咋知道啊，昨天，听隔壁的牛旦跟西村的阿兰姐姐说你是俺的知音，我就借鉴了一下嘛！”二丫搔了搔脑袋回答道。
“哦！那啥叫借鉴呐”豆芽再次问道。
“这这豆芽，我咋觉得你像十万个为什么呐。”二丫皱起眉说着。
“嘿嘿呵呵”豆芽不好意思的傻笑了起来。
我，叫豆芽，二丫说我长的像豆芽似的，所以取名叫豆芽。
二丫，是我的好伙伴，因为她扎的辫子长的像脚丫，所以取名叫二丫。
我和二丫是同村的孩子，二丫比我大，所以我得叫她姐姐，但我不愿意叫，可能是因为她长的并不像，所以不愿意叫罢了。
我的父母在城里打工，一年中很少回家，只有在过年时回来一次，所以很少见着他们，二丫也一样，但二丫的父母每次回家都会给她买几本书。我却只有糖果、零食那些东西。所以她懂得好多，每次我有啥不懂的都会去问她。渐渐的我就成了十万个为什么。
“豆芽，豆芽起床啦，”二丫的大嗓门又在我家门口响起了，我无奈的从被窝里爬起，刷牙、洗脸之后，从锅头里拿了个地瓜往外跑。奶奶又叫道，“妮子，早点回来，别玩太晚啦”我并没有理会奶奶的叫喊。气喘吁吁的跑到了我和二丫的秘密基地。
“二丫，有啥事啊！”我问道
“哼哼，豆芽，你猜我学会了啥？”
我挠了挠脑袋，摇了摇头。
“我就说你猜不着，我觉得你像傻蛋”
我嘟了嘟嘴，不满的问道：“那你说，你学会了啥，”
“咳咳。”二丫清了清嗓子“狗摸泥，豆芽。”二丫自豪的说道。
“哈哈哈”我捂着肚子狂笑道“这什么跟什么嘛！”
“这叫英语，懂不，外国人都说它”二丫高傲的双手叉腰。
我停了下来，眨了眨眼。“英语？那…。那刚才的是什么意思，”我疑惑的问道
“叫早上好”二丫回答道。
“你教呗！，”
“不要”
“为什么？”
“为你刚才笑我”
“不敢了，二丫姐，教我嘛”是我第一次叫她姐。她便高兴的答应了，之后，我们学了一天的———狗摸泥！
后来，我要去城里读书了，离开的那天晚上，我和二丫说了很多，一起在后山采蘑菇、一起在河边抓鱼、一起唱山歌、一起说“狗摸泥”
之后，我在学校里学到了英语这门科目，才知道，那年，那天。二丫教我说的狗摸泥，其实应该叫“Goodmorning，”
至今。
我仍然记得曾经教我“狗摸泥”的成长伙伴、我的二丫朋友。
叙事成长的作文【二】
作业多，睡觉少；考试多，分数少。免费免费别有一番滋味上心头……
——题记
在我们成长的道路上，快乐并不是我们形影不离的好伙伴，有时更多的则是代替快乐的烦恼。我们成长的烦恼也不少，其中最多的自然是作业和考试了。
作业多一直是我们苦恼的内容。老师常说：“你们现在六年级了，到关键时期了呀！要多练，多做，不要觉得这有多痛苦，挺一挺就过去了。到了初中，作业会更多，现在的作业还算少呢。”老师总是找这样的“借口”，家长便也这么认为，而且越来越疯狂了，只为孩子能够上优秀的中学，总以为这样才会有所谓的“出息”。但真不知道，他们想过孩子们的感受没有？如山的作业堆在面前，何时是个头啊！大量的辅导课等着呢，休息时间又在哪儿？过大的压力并没有得到好成绩，取而代之的只是增加的近视度数，严重的睡眠不足与不健康的身体。有不少孩子这样说：“减负，减负，减也是‘负’，负负得正，作业越来越多啰！”
不光作业，考试也是同学最怕的东西。考不好要被家长、老师批评，考好了又担心万一下一次不好怎么办？要不哪有这句顺口溜：“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根”呢？考试本是检验我们学习是否到位的一种手段，可现在这种方法好像变味了，更多家长重视的只是分数，只是荣誉。那这种考试意在何处？难怪考试会成为同学们的烦恼。
唉，如果解决这些烦恼只能靠家长思想的改进，老师教育的更新，那我们这些充满烦恼的学生又要等到何年何月才会没有烦恼呢？但愿社会能关注这些问题，帮助我们解决烦恼。我们期待着。
叙事成长的作文【三】
十二个春秋，日日夜夜，伴着我一点点长大，蓦然回首，发现曾经的足迹也如沙滩上的脚印，在记忆的潮涨潮落中变得模糊……
一个普通的周末，在家里打扫卫生，不经意间，从床底拖出了一盒儿时常玩的积木，我愣住了。
这是一个怎样的纸盒呀！鲜红的色彩已抵不住时光的侵蚀，变得只剩下了一抹淡粉；覆盖在上面的厚厚灰尘是那样卑微与苍凉；盒上的棱角明显因潮湿而变软——一切，都是那样驳杂。
拂去灰尘，掀开盒盖，一块块积木安安静静、整整齐齐的躺着。它们已经孤零零地躺在那里好几年了吧！形状依旧，颜色依旧，大小依旧，什么也没变。随手拣出一块，放在眼前。“等腰三角形”几个字在我脑海中闪过，我不禁吃了一惊。手里明明拿的是一个房顶，色彩鲜艳、图案美丽，但此刻我的第一个感觉，却是一个简单的三角形。再看看别的积木，也不再是楼房的砖砖瓦瓦，而变成了书本上的几何图形了。再看看说明书上的图示，竟会对其中的造型感到幼稚可笑。
猛然，我发现自己的意识与儿时大不相同了。
面对同一盒积木，以前的我对他充满想象，挖空心思用它拼出各种各样的造型。而如今，我眼前的只不过是一堆几何形状的方块，再也没有了搭建他们的激情与灵感。
意识到这点的我试着用幼儿的心情去寻找那逝去的光阴，却发现早已没有当初的感觉。也对，怎会再有当时的感觉呢？儿时独特的想象力已经消失了；儿时那种纯真的快乐、原始的感觉没有了；儿时本真的兴趣亦无影无踪了。
也许，真的是往事如歌……
虽然说不清这种丢失意味着什么，但我觉得，这该就是成长要付出的代价吧。
叙事成长的作文【四】
古人说：“一分耕耘，一分收获”，同样的，你付出多少，得到的就有多少，这就称为“有舍有得”。
现代儿童升学课业压力非常大，而我也不例外，加上现在的教育政策，所以不有点专长是不行的，我家那对“望子成龙，望女成凤”的父母，也让我学了许多才艺，我可说是十八般舞艺样样精通呢！同学们常说我很聪明，舞也跳得好，但谁又知道在这优异表现的背后，我吃了多少苦？牺牲了多少出游的假日？过程又有多么艰辛呢？
我家那精打细算的父母，为了让我将来在人生战场及社会上能够脱颖而出，所以常常逼得我没有休息时间，忙得像打转的陀螺般，但因为我专修舞蹈，且我喜欢跳舞，所以我乐在其中，因此牺牲点玩乐的时间，吃点苦头都不算什么，这一切一切都是为了我美好的将来在做准备啊！
我牺牲了玩乐的时间，得到的是同学、师长们对我的赞赏，我觉得这一切都很值得，而这也就是“舍与得”最难能可贵的地方了！
叙事成长的作文【五】
每个人都有成长的经历。
现在我的最大的弱点就是写作文，今天老师留了一项家庭作业就是写作文，以前作文都是妈妈告诉我思路交我怎么写，现在妈妈不告诉我了我很难过我偷偷地哭了，不能叫妈妈看到，因为妈妈没有交我写作文。我知道妈妈的想法，所以我现在要好好学写作文，然后把作文写好后给妈妈看。
第二天，我把这篇作文交给老师，老师说我这篇作文写的很好，从现在开始我一定要把作文写好。
现在我会写作文了，能把作文写好了，我很高兴，这就是我成长的故事。这故事里包括我的泪水和经历。
