六年级写同学或者朋友的作文(六年级下册六单元描写同学的作文)

六年级写同学或者朋友的作文(六年级下册六单元描写同学的作文)

首页大全更新时间:2024-05-21 19:18:55
六年级写同学或者朋友的作文(六年级下册六单元描写同学的作文)

六年级写同学或者朋友的作文【一】

张x同学:

你好!

最近身体好吗?自从在网上看到你的文章,你是我的偶像,我很佩服你的。你看到我这封信,你一定很惊讶?虽然我们之间不认识,但我很想和你做个笔友,你愿意吗?现在我遇到了一个难题,我很诚恳地请你帮我出个好主意。

我是一个爱玩的小姑娘,名字——陈xxx。一天晚上,在家里,爸爸妈妈为了让我改掉爱玩的毛病,展开了讨论,他们一个“唱红脸,一个唱白脸”,也就是一个支持,一个不支持。爸爸带着疑问地说:“现在的小孩不会玩,就不会学习了。”妈妈着急地说:“只会玩,不会学习,以后怎么找工作?”于是,他们争论起来,你一言,我一语地争得面红耳赤。我看不下去了,跳出来阻止,可他们越吵越凶,也不知道如何劝架,她们一直冷战几天。我不知道怎么让爸爸妈妈重归于好,以后不再吵架,请你给我出个好主意吧?我等你的回信哦!

祝你学习进步!

你不相识的朋友:xxx

20xx年x月xx日

六年级写同学或者朋友的作文【二】

亲爱的同学们:

你们好!

这五年来,我们在一起玩耍,经历了许多风风雨雨。有时候,我们还小打小闹,不过,几分钟过后,雨过天晴,我们又和好如初。我们彼此更加信任,友谊更深。在学校,我们是好同学,放学后,我们一起玩耍,成为最好的姐妹。在学习上我们互相帮助,取长补短;在生活上,我们互相关心,有了美食共同分享,不分彼此。

我们的关系特别好,无论是谁生病了,同学们都会抽出时间去看望,送去温暖。有一次,我不小心摔倒了,腿上流出了许多。我疼得忍不住掉下了眼泪。同学们看到了马上报告了老师,我们的班主任郭老师跑过来,心疼地问我:“菲菲,疼不疼?要不,我们送你去医务室看看吧!”说着,就把我扶上自行车,送我到医务室。

那几天,你们很关心我,上操时让我好好呆在教室里休息。下课后,你们都守护在我的身旁,生怕我再有个什么闪失。尽管腿上还有伤,但你们的关怀让我忘记了疼痛。

现在,我已经是五年级的学生了,还有一年的时间我就要升入中学,就要和敬爱的老师,亲爱的同学们分手了,真的舍不得!好想每一天都能看到你们的笑脸,好想永远和你们在一起!同学们,你们也一定舍不得我吧!那就好好珍惜我们我们在一起的美好时光吧!

祝同学们

学习进步,快乐成长!

你的朋友:xx

20xx年5月14日

六年级写同学或者朋友的作文【三】

亲爱的六年级的孩子们:

你们好!

六年即将结束。六年中间,这是我第一次给你们写信。这也是唯一的一封信,在“唯一”的一封信里,当然讲的是最重要的事情。

知师莫若生,想都不必想,作为我的学生,当然给你们讲的最重要的事情,就是读书,永远是读书。

在今天,对于每个学生来说,读书是最重要的事情;在今天,对于每一个人来说,读书也是最重要的事情。想象一下,当世界上的大多数人都爱读书、读好书的时候,这个世界该是多么温馨、和谐与美好?我们有充足的理由相信,那份温馨、和谐与美好,不仅属于人类,也属于这地球上的一切生命。

都说中国发展举世瞩目,然而我要告诉你们:决定这个国家人民的生活质量、幸福指数乃至安全程度的,绝对不是人均收入、人均住房面积,更不是私家车的保有量、出境旅游的人次,而是书店、书城、图书馆、阅览室的普及程度及兴旺程度。

不要相信中学没有时间读书,没有必要读书的浑话!你以为重要的事情你永远有时间去做。更何况,阅读和功课从来都是水涨船高的关系。不信,此刻就看看你的周围,有哪一个成绩优异、全面发展的同学不是博览群书的家伙。

不要让功课成为黑洞,耗尽你整个的中学——其实是整个的青春,整个的生命。中学是一个人的世界观形成的关键期。我从不相信一个闭目塞听、孤陋寡闻的中学生上了大学之后能够自动变得开朗开放、热爱阅读。一纸文凭只能为你搭起一座漂亮的积木房子——它连一阵风都不能抵挡。

还记得《三只小猪》的故事吗?最终救了三只小猪并且帮助小猪战胜大野狼的,是猪老三的砖头房子。

现实对于年轻人往往不友善,生活看起来似乎处处有陷阱,然而你们想过没有,最深、最真、最可怕的陷阱往往就是我们的自私、贪婪——尤其是懒惰。诱使猪老大、猪老二盖起草房子、木房子,从而使他们落入险境的,不就是投机取巧的懒惰心理吗?世界是一片森林,这里鲜花盛开,这里也有大野狼,要在这样的地方拥有安全幸福的生活,就必须为自己盖一座结实的砖头房子。能给你们带来安全、舒适与幸福的砖头房子,就是用“经典阅读”建筑起来的厅堂、堡垒乃至宫殿。

经典读起来往往费力。这就对了,盖砖头房子当然要比盖草房子、木头房子辛苦很多。然而,这是绝对划算、绝对值得、绝对明智的选择。

希望你们在热衷于建立个人藏书的同时,互相借阅、积极借阅;希望你们因为手中的书而记得阅读,记得你们曾经是同学——永远是书友。

下面老师给你们推荐一下书目:XXXX

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