三年级学生作文题目感谢怎么写【一】
乐，我要回北京了！
那是我最好的朋友打来的电话，电话里的声音是愉快的，但又显得悲伤，我们一起在童年中奔跑着成长，这次，她终于要回北京安家了。我们一起出去走走，好吗？也许这是最后一次了。
一次，我的`右手骨折了，她做完自己的作业，还要帮我完成作业，我把我的作业描述给她，由她帮我写在作业本上。她放弃了学校的活动课，陪我聊天，她说这样会使我不感到冷漠和孤独，不让伤口加深。
又一次，我代表学校参加了演讲比赛，然而我失利了，当我垂头丧气地走出后台，眼睁睁地看着几个同学用轻蔑的眼光看着我，我的心更加沉重了。这时，一个气质高傲的女生昂着头走到我面前，满不在乎地说：我就说没希望，还不是丢了我们学校的脸面。隐约中我听了这句话，气得我直咬牙，你说什么呢？你有什么能耐？有本事你上台呀！有本事你夺冠呀！只见展莹用手指指着她，喊着，两脸气得通红，我从来没有见展莹这么生气过。几天后，当我提起这件事，她微微一笑，说：有我在，没有人可以轻视我的好朋友！要知道，我们亲如姐妹呀！
那是秋的一天。我们牵着手，在这个公园里散步，她突然惊喜地捂着嘴，笑着对我说：瞧，落叶飘下来，多美！我也笑了，那的确美，金黄的，阳光的颜色，金秋的颜色，她拾起一片：我喜欢，落叶的颜色好美啊！
是的！我知道莹喜欢树叶，她说那是生命的光环，无论是嫩绿的幼芽还是金灿灿的落叶。就这样，我们在阳光下边说边走边拾，整整地拾了一叠。
我和她各自挑选了一片，用稚嫩的字体在落叶上写下童年最真挚的祝福，那年，我们只有十一岁。就这样，留下了彼此永恒的友谊。
这次，收到她的来信，信中她告诉我，她要离开祖国，去澳大利亚学音乐了。还记得那个秋天吗？那片落叶信中还有那片既熟悉又陌生的落叶，虽已褪色，那两行歪歪扭扭了的小字，至今依旧清晰：这片落叶代表我们友谊，好朋友，永远快乐！。
此刻的心情，很酸，我当然还记得那片金黄色的落叶。霎间，我明白了，这一片落叶正是我们俩从小结成友谊的明证。
一阵秋风过后，叶儿哗哗地落下来，然而，落叶始终没有悲凄。我仰起头，再次抬头看树，犹如来到了美丽的仙境，我好象感受到，我们又回到了过去一起嬉戏的日子。落叶，翩翩起舞，变换着身姿，落下来。朋友呵，我会永远珍藏着这片落叶，这片最美丽的落叶。
三年级学生作文题目感谢怎么写【二】
原来，我们都小看了叶子，地球上若没绿叶，我们人类可能已经不存在了。但是我们却一再的把绿地销毁，使自然界的生产者、消费者、分解者越来越少。
以前在路上有许多含羞草，一碰它，它就会缩起来，我还以为它了，现在了解原来它是要保护自己，把叶子下垂变得枯萎难吃的样子，使食草动物减低吃食的兴趣，可是现在摸一摸，还是觉得怪怪的。
现在我了解了好多奇花异草，其实它们是很邪恶的。
三年级学生作文题目感谢怎么写【三】
1长在爪哇、婆罗洲一带的猪笼草，据记载，它蘘叶的容量可达八公斤，大小约和茶壶一样，听说还可捕捉小老鼠。
2全世界最大的莲花—大王莲，叶子展开起来有两米宽，当地的小孩长拿来当小船。
三年级学生作文题目感谢怎么写【四】
曼佛雷德家里经济不佳，全家依靠救济生活，父亲没有什么成就，家提气氛也不是那么好。因此曼佛雷德努力向学，他也是家中最聪明的小孩，在学校成绩很好，虽然她成绩很优秀，但总是被人家嘲笑。面对这些问题，使他不知如何是好，也变得越来越没有自信心。幸好他有一群这么支持他的家人、朋友，协助他度过这段人生的低潮。
三年级学生作文题目感谢怎么写【五】
她有一头乌黑发亮的长发，一双炯炯有神的眼睛，还有那挺立的鼻子和红润的小嘴，显得格外端庄。她的背后是一块四四方方的黑板，她的前面是一群渴望知识的孩子。她就像金钥匙，开启我们知识的大门!她就像一艘大船，将无知天真的我们送到成功的彼岸!她看着我们渐渐成长，她就是我们敬爱的老师——郑老师。
上课的时候，郑老师是一本“少儿百科全书”。她带着我们阅读，浏览，指引我们在知识的`海洋里遨游，去寻找知识的真谛!同学们上课有疑问都会一股脑儿提出来，即使是一些千奇百怪的问题也可以大声问，谁都不会笑，因为郑老师总会认真倾听和耐心解答。这就是郑老师，一个我最感谢的人。
记得那是我上三年级的时候，我被老师选去参加钢笔书法比赛。郑老师怕我在家训练不够，就牺牲她的休息时间，特意叫我去她办公室指导我练习钢笔字。当老师握住我的手教我写字的时候，我心里特紧张，生怕出差错。老师一笔一画地写着，字迹是那么清晰，笔墨是那么均衡。等老师写完我惊奇地发现老师在纸上写着“加油”两个字。我抬头望着老师，老师用慈爱的目光看着我，对我微微一笑。哦!老师是在给我鼓励，当时我心里乐开了花。我学着老师一笔一笔地写着，而老师坐在旁边陪着我。当我把字写完时，只见老师拿着两个剥好的桔子亲切地说：“梦婷，辛苦了!”此时无声胜有声，我感激万分，老师就像是妈妈一样，顿时，我感到一股暖流传遍全身。我接过桔子，高高兴兴地吃起来。啊!真甜，这是我吃过最甜的桔子。老师的爱就像桔子那甜甜的汁水，滋润着我的心田。
“你们的进步，就是送给老师最好的礼物。”这是郑老师经常说的一句话，我将更加努力，把这最好的礼物送给郑老师。感谢您，老师!感谢您鼓励的目光，感谢您慈母般的爱!
感谢，那个为我提灯的人郑老师!
作文写作指导：
只有灵活、恰当地掌握创新构思的方法，才能写出有新意的考场佳作来。一般说来，的创新构思，可有下列切入角 度。
一、从话题的另一意义的角度切入
许多中考话题都具有多义性，若只盯住其本义或其常用义，则构思很难出新，写出的作文虽不跑题但也显得一般化，若撇开其本义或常见义，转而从其引申义或 其比喻义的角度切入，构思定能出新。如黑龙江省2001年的中考话题是"水"，若从自然界之"水"这个意思层面上去理解，把"水"当成名词，则构思很难出 新;若把"水"理解成形容词，如"这个人很水"，在这个层面上理解"水"的意思，则其拟题、行文都会很有新意。
二、从缩小话题内涵的角度切入
有许多中考话题的意思非常宽泛，若给话题加上一些限制语或修饰语，便缩小了话题的内涵，有利于考场作文出新出奇。如海南省中考话题是"第一次"，便应 缩小其内涵，才有利于构思选材，考场作文才能出新出奇。这里要强调的是：添加的限制语或修饰语，必须避开众生皆谈、人云亦云的误区，要从自己的材料库中那 许多不为人知的人、事、景、物着手。这样，新颖、独特的作文内容就会流于笔底，并能紧紧地抓住阅卷老师的眼和心。
三、从话题的逆向思维角度切入
围绕话题，自我多方设问，多方求答，用以开启思维，立意选材，这是众多考生的一般作法。然而，绝大多数考生只知沿着话题正向发问，而很少有逆向发 问的。如江西省2001年中考话题"尊重"，考生可以提出"何为尊重"、"谁尊重谁"、"为什么要尊重"、"谁可做尊重或被他人尊重的典范"等等问题，这 些都是从正面发问，没能跳出常规思维的圈子;若舍弃"正向"，从"逆向"角度思考发问，"为什么谁不尊重谁"、"不尊重他人好不好，为什么"、"不尊重的 事例或现象有哪些"、"怎样消除不尊重现象"等等，如此这般的提问思考，文章的构思、选材就避开了老调，步入了新境。
四、从话题的另一时空的角度切入
围绕考试话题，写自己经历的事，写自己身边的事，从家庭时空、从社会时空、从学校时空范围去立意选材，这本无不可。但这都是从话题的"现实时空"去构 思的。若能启动联想、想象或幻想，从话题的"过去时空"或"未来时空"角度去构思，只要联想、想象或幻想的人、事、景、物合乎情理，不管写的是话题的"过 去时空"或"未来时空"，只要能含蓄、曲折地反映话题的"现实时空"，便能写出颇具新意的考场作文来。如四川省德阳市2001年的中考话题"初三生活"， 若一般人可能都会写自己或同龄人的初三生活，若启动联想、想象或幻想，写爷爷、奶奶的初三生活或几十年以后自己子孙的初三生活，只要合乎情理，则定能让阅 卷老师耳目一新，从而拍案叫绝。
三年级学生作文题目感谢怎么写【六】
雨水顺着叶尖慢慢地往下滴，细细的叶片里装满了水，泥土湿漉漉的，一阵冰凉传了上来，我不由得抖了一下，心想：哎！真倒霉，我真不想呆在这里啊，好想换个地方呀！泥土里的石头轻轻地拱了起来，碰上去真难过啊！雨水滴在石头上，滑滑的，在上面一点儿也放不牢，"哎哟！好痛啊！"我低下头，只见一块尖尖的石头角正戳着我呢！一阵风吹过来，泥土里的水更冰了，我不由得缩起了身子，"真不想待在这鬼地方啊！冷了！"
雨越下越大，冷得我直发抖，细细的叶片里装满了水，沉得我抬不起头来，我拼命的摇摇头，想把叶片里的水甩一点掉，"倒霉的天，好端端的，干嘛要下雨啊。我这主人真懒惰，明知道今天要下雨，还不把我拿进屋，要我在这冷风底下站岗，真是的！"雨越来越大了，泥土要吸收不进去了，慢慢地吐了出来，根越来越冷了，被这乌青的雨水滴地缩了进去。叶尖渐渐黄了，我已经缩得没力气了，"哎！我好想换一个地方去住啊！"
"咦？这是谁，怎么爬到我身上来了？"我低头一看，原来是一只小小的蚂蚁爬到了我的叶脉上，它抖抖缩缩的，看来也是冷得受不了吧，到我这里来取取暖吧，我真想缩进去，叹了口气说："哎！可真不想待在这里啊，要是我能走的话，一定要换个温暖的地方去住住。
