技术上的创新作文【一】
1、要适时适地选择多媒体技术
有的教师在课堂教学中过多或不适宜地应用多媒体技术，也用的教师仅仅是在公开课、竞赛课的课堂教学体现的淋漓尽致。我们所说的应用多媒体技术提高课堂教学质量，是要看相应的课堂环节是否适合应用多媒体技术手段，能否有助于“减负提质”，能否有效地发挥多媒体技术在课堂教学的应用，从而提高教学成效。
2、避免“机器式的灌输法”
由于受传统的教育思想和观念等因素的束缚，一些教师“穿新鞋走老路”。多媒体技术演变成加强灌输的新手段，学生依然围着课本知识和教师的思维在转，学生仍处于被动学习状态，自主性和主体性仍然难以发挥。
除此以外，课堂教学中还应经常思考的一些问题，如：各学科的教学资源该怎样建设？在课堂教学中制作怎样的CAI课件？多媒体与科学的整合，何种程度适宜？教学技术在课堂中应用如何改变传统的教学结构？教学方式和学习方式的转变问题还需要进一步研究。因此，我们在利用现代教育技术进行学科科学时，还应把握以下几个问题：辅助教学与优化教学的统一、方法与内容的统一、教学目的与媒体的特点相统一、现代媒体与传统媒体的统一。
技术上的创新作文【二】
突然，公司里响起了急促的.警报铃声。紧接着，机器人秘书小米给我呈上了一份关于地球“生命垂危”的报告。报告上说：由于人类对地球的破坏日益严重，地球失去了自控能力，南半球风雨交加，而北半球刮起了12级沙尘暴，别说人类了，就连花草树木与各种动物也濒临灭绝!
看了报告后，我立即发了个E-mail给火星建设公司，他们同意将人类移居到火星上。之后，大家纷纷忙了起来。准备好方便式基因采集箱，坐上宇宙飞车去地球采集各种动植物的基因。
不到一个星期，地球生物基因就被我采集到手了。顾不上休息，我和专家们门急忙乘宇宙飞船来到火星上。
到达目的地，我麻利地拿出植物的基因，用克隆器械进行了复制、调理、整形等几个过程，克隆出了一片片绿洲。又用动物基因克隆出了活蹦乱跳的小动物。刹时间，原本气沉沉的火星变得生机勃勃了。 回到地球，当人类为破坏地球母亲的行为而后悔时，得到了火星可以住人的消息，兴高采烈地半去火星上住了。而地球因为居住人口的减少和一些人的保护，又恢复了原来的生气。
技术上的创新作文【三】
新课程标准出台后，社会对人才的培养提出了更高的要求，那应如何激发学生的学习兴趣，怎样活跃课堂气氛，提高学习效率？多媒体技术帮我们解决了这一难题。
1、创设情境，激发学习兴趣
多媒体可以展示给学生很多生动的画面，可以创设有利的情境设计；可以对课文进行形象的描述，还能让学生在轻松的环境中学习。恰当地运用多媒体技术，把真切的画面，历史性地展现在学生面前，可以使他们产生身临其境的感觉，充分调动多种感官展开丰富的想象或联想，它既能活跃课堂气氛，增加美感体验，又能激发学生浓厚的学习兴趣，获得对课文的整体感知，从而培养学生欣赏美、创造美的能力，无形中提高了教学效率。
2、突破难重点，扫清学习障碍
现代课堂教学的特点是，强调以教师为主导，学生为主体，重视激发培养学生的独立思考能力和创新意识。如《物理》教学中《静电场》章节时，教材中的“电荷”、“电场”、“电场线”等抽象概念时，学生因缺少直观的感性认识，较难去理解和把握。于是我在帮助他们去克服这一难点时，运用了多媒体教学手段，以灵活生动的动感画面清晰地展现出来，利用各种多媒体模拟演示实验，在视觉形象作用下，学生的思路豁然开朗，原先的障碍一扫而光了。这对于突破教学中的重点、难点的大有益处，能够帮助学生克服畏难心理，大大提高课堂效率。
