小学生作文教学的建议（小学生作文教学的要点） - 作文仓库

小学生作文教学的建议【一】

春姑娘迈开轻快的脚步向我们走来，快乐的小鸟，鲜艳的野花，嫩绿的小草，飞舞的蝴蝶，把春天装点得更加美丽。过不多久，我们就要春游了，我建议大家去蜀冈西峰生态公园去玩。

蜀冈西峰的桃花鲜艳、娇嫩。远看像天边灿烂的彩霞，近看，桃花们你不让我，我不让你，都想向人们展现自己的新衣服。白桃花像朵朵白云，人站在里面，有一种腾云驾雾的感觉，它洁白无暇，好像有一颗纯洁的心；红桃花和白桃花不一样，如果白桃花是文静的小姑娘，那红桃花就是激情暴发的女郞。红桃花像一团团雄雄大火，开得那么热烈，粉桃花水灵灵的，好象一位害羞的小姑娘，它是多么淡雅，粉嫩嫩的脸蛋红扑扑的。

春天里柳树也别有一番模样，细长的柳枝像春姑娘的头发，那么嫩，那么长。风一吹，柳枝随风飘荡，一副潇洒飘逸的样子，让我不禁想起“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”这句诗。柳树上还有几只小鸟在嬉戏，其中一只叫了两声，其它的小鸟好像受到它的启发，也欢快地叫了起来，谱成了一支春天的交响曲。

除了看风景，野餐也不能少，蜀冈西峰的草地绿油油的，可以在上面打滚，捉蚂蚱，野花们也随风飘荡，好象在翩翩起舞，假如你运气好，还会碰到机灵的小兔子。

怎么样，听了我的介绍你心动了吧，那你就亲自去看看吧！

小学生作文教学的建议【二】

教师在实际教育教学中比较容易陷入几种误区:以图代讲, 将德育课程变成了语文课堂上的看图说话训练;偏离原本的教学目标, 错误地解读了绘本的真正意义;将绘本内容与学生的实际生活割裂, 导致学生的课堂体验不足。想要走出这几个误区, 就要科学、合理地解读教材中绘本的实际意义和目标定位。

众所周知, 绘本是儿童生活中不可或缺的重要组成, 是其良好品德发展的有效载体, 亦是学校的重要教学资源的一部分。在一年级人教版的教材中, 绘本不仅仅在形式上吸引学生注意, 同时, 也为教师的课堂教学提供了教学情景, 最终达到促进学生德育发展的目的。利用此绘本教材, 教师要做到以学生为主体, 加以引导和指正, 并做到因材施教。

小学生作文教学的建议【三】

一年四季在于春，春天是一年四季中最美的一个季节了。只要一说春天，我们就会想到美丽的梅花。所以我建议大家去梅花山春游。去年我和妈妈去了都不想离开。

每年的三月，梅花山上的梅花开了。梅花的颜色不一样，有深粉色，有白色，还有桃红色的。每一朵梅花都散发出淡淡的清香。有的梅花全都展开了，好像在跟游人说:“快来看我，我多美呀!”有的整棵树才是花骨朵儿，看上去非常饱胀，似乎马上就要破裂似地。不光还有这些呢!在一些大树上，还有几只蜜蜂。它们有的采蜜，有的在梅花树旁飞着好像在欣赏梅花。她们一定是被这美丽的花陶醉了。看着看着我想假如我们坐在梅花树下吃午餐。边吃边闻梅花香，该是多么舒服呀!

梅花山上还有石象路。它大概有一百多米。是用灰色的，长方形的石头铺成的。在石道的两旁有一些石象，石狮……它们有的趴着，有的站在那里。游人们走在石道上，常常会情不自禁地走到它们身边，摆出了各种姿势，与它们合个影。在它们身上好像记载着许多明朝的历史呢。

梅花山上还有红楼艺文苑，孙权墓等。因为时间关系，就不多说了。如果你去看看，一定会有意想不到的收获。

小学生作文教学的建议【四】

（2）学生汇报时，让学生说明自己是怎样想的，尽量让方法不同的`小组发言。教师同时分类板书。

（3）之后，教师可以结合板书启发学生对改写方法进行归纳，可以适当突出“低级单位改写成高级单位要除以进率，将小数点向左移动”的改写方法。如可以提问：将80厘米改写成米数是什么样的变换？（低级单位的数到高级单位的数）应该怎样算？（除以进率100）进而归纳出：厘米数改写成米数是把低级单位的数改写成高级单位的数，要除以进率100，根据小数点位置移动引起小数大小的变化规律，只要把小数点向左移动两位就可以了。

（4）接着教师可以再提出问题，那剩下的1米45厘米以米为单位应该是多少呢？让学生交流探索并汇报。完成后可以让学生想一想：80厘米和1米45厘米改写为米数有什么共同的地方？（都是将低级单位的数改写成高级单位的数）然后提出“应该怎样改写？”启发学生进一步总结改写的方法。

（5）完成“做一做”及练习十一的第4题。