你可别小看了这张照片。虽然它上面只有四种景物:图中央用白石膏雕砌而成的、象征着锐意进取的白海豚;高高飘扬、迎风而动的三色旗;创天公司一幢幢拔地而起的新房;还有那一条长长的艳得似火的红色横幅,上书:“欢迎各位小记者前来采访”。你可知道,为了拍好这张照片,我付出了多少心,做了多少准备?
首先,我在网上搜寻了一些有关摄影方面的资料,我还翻阅了江西省摄影家协会主编的《江西摄影家精品集》,参考了摄影专家所拍摄的人物、风景和建筑,学习了他们的专业拍摄角度和风格,然后,等自己的灵感来了,才开始用傻瓜机试着拍了一些练习照片。
等到了正式比赛那天,我们小记者还在吉安晚报社的大会议室里,聆听了老记者们的'经验交流和摄影专家的知识讲座。通过这些讲座,我又学到了许多书本上没有的知识,开拓了自己的眼界。为了在这次比赛中能赛出好成绩,家里人还专门为我配了一台数码相机。这样既可以保证照片的质量,又可以及时让我发现问题后重拍。
等照片洗出来之后,我还把照片拿给了我的指导老师提意见,最后经过讨论,挑选了四张认为是最好的拿去放大,并按不同的主题取好名字,上交到报社的评委手中。终于,功夫不负有心人,我获得了一等奖!
啊!一张小小的照片,包含了我多少心多少努力呀!我会永远保留这张难忘的获奖照片,因为它记录了我成功的喜悦和成长的快乐。
脚扭伤之后
体育课上,八(2班王军同学练习跳远时,不小心把脚扭伤了,不能动弹。只见他手指着右脚,咬着牙说:“疼……疼我了。”几个身高体壮的男生七手八脚地把他抬出沙坑,小心翼翼地脱下他的鞋袜一看,啊,脚腕已经肿了起来,并且青里透紫地出现了淤,王军也由于疼痛而汗珠直淌。大家一下子都慌了,有的说:“快送医院吧。”有的说:“快打电话通知他爸妈吧。”更有心急的同学,上前就要为他按摩,恨不得一下子把那个大肿包给揉下去。
就在大家手忙脚乱,心急火燎的时候,体育王老师却镇定自若。他制止了要给王军按摩的同学,对大家说:“刚刚扭伤,绝不可以乱动,大家听我安排:冯旭——马上去医务室请校医,并让她带一卷绷带来;肖鹏——你劲大,把王军背到水池边。”肖鹏在老师的帮助下,小心翼翼地把王军背到了水池边。同学们也一齐围了过来。
老师边用水池中的冷水冲洗王军扭伤的脚,边告诉我们,这是防止继续瘀。一会儿,校医李老师来了,用绷带把王军脚腕上部缠紧。体育老师又告诉我们,这是不让肿胀再扩散。然后,他又叮嘱王军把脚架在高处,保证液回流畅通。看着老师熟练的操作,听着那头头是道的讲解,再看王军减轻了痛苦的表情,大家都长吁了一口气,一齐向老师投去了敬佩的目光。这时,王老师又推来一辆自行车,让王军坐在后车架上,和校医一起把他送到医院去做进一步检查治疗。
这堂课上得可真有价值,不光锻炼了身体,还增长了急救知识。事后连受伤的王军都开玩笑说:“用我身体的疼痛为你们换来了急救知识,值——”从此,大家更佩服体育王老师了。
这篇习作想象非常新颖,小作者写体育老师如何当场“紧急处理”,从而觉得这节体育课不光锻炼了身体,还增长了急救知识,“值”。文中写老师的“镇定自若”,和同学们“一下子都慌了”形成鲜明对比,使体育老师给人们留下深刻的印象。结尾写大家更佩服王老师了,是发自内心的呼声。
由于这一个小小的失误,让我们班以总成绩二百九十五分位居级部的倒数第一。回到班里,同学们都破口大骂,大声谴责程繁华。有的同学说他们是故意喊错口令的,有的同学说他们班早就商量好了。总之,都是在责备程繁华。开始,我听了班里同学说的话,我也很气愤,我也责怪他喊错了口令。可是经过孙老师跟我们进行的交流,我的心情变了,我也开始怀疑我的想法。孙老师对我们说:“程繁华肯定是因为紧张才喊错口令的,他并不是故意的。如果让你们上去喊,你们可以保证不出错吗?更何况我们是一个整体,我们应该彼此互相理解才对。”
听了老师这一番话,我觉得很有道理。的确,他也会紧张,他在喊错口令后也会自责。我们与其责怪他,还不如去理解他呢!想到这里,我的心情豁然开朗,同时,我也有了许多感受。我认为这次失败不光跟程繁华有关,如果我们能分清楚该与不该,转向正确的方向,这样我们就不会失误了。所以,这次失败也跟个人有关。
从这件事中,我还领悟到了一个道理,不管做任何事时,都不要一味地听从别人的命令,有时也要靠自己判断命令的对与错,不可以一味地服从。
这次军训展示虽然不大成功,但是让我吸取了教训,有了更多、更加深刻的理解与收获。
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