送别妈妈出差作文500字【一】
您好！您出差已经二十多天了，现在您还好吗？今天是父亲节，首先祝您父亲节快乐！人人常常赞美母爱的细腻与伟大，其实我觉得父爱同样是无私与博大的。
听家人说，就在我刚出生的那几天，您一直没有合眼，眼睛一直盯着我看，看着我这个小生命，我知道您的心情是兴奋的，激动的，再加上对刚刚做爸爸的您来说有点不知所措、手忙脚乱。所以尽管您的眼球上布满了丝，但您一点也不在乎。每当我没考好时，是您以一颗宽容博大的心包容了我，用手抚摸着我的头说没关系，努力了就行。当我犯了错误时，您总是耐心地轻声细语地说，改了就好。您每次回来都会给我买一些有营养的东西让我吃，说我现在正是长身体的'时候，得多补充点营养。我深深的到这里面蕴藏着的是您对我浓浓的爱。我喜欢的东西，再贵您也舍得给我买，可您从不舍得给自己买点东西。我们一家五口全靠您在外打工挣钱，是您一个人撑起了这个家。可是爸爸，您身上却有一个很不好的习惯，那就是吸烟。我从书上看到：一包烟可减少生命110分钟，吸烟对身体有百害而无一利，吸烟还能导致身体的各种疾病。爸爸，您首先要学会爱自己，如果您连自己的身体都不爱的话，又怎么能够好好的爱我呢？今天是父亲节，在这个节日里，我想对您说一句：爸爸，您辛苦了！为了身体的健康，请珍惜生命，远离香烟吧！
爸爸，您对我的爱这么深，就像草儿的根深深扎到土里一样。我一定要好好学习，以报答您辛辛苦苦一辈子对我的关心与爱护。
最后祝您：
工作顺利 心情愉快 身体健康
此致
敬礼
您的女儿：雅铎
送别妈妈出差作文500字【二】
幽幽碧云天，满地黄花损。西风渐紧，北雁南飞。铁蹄绕堤沙，误踏霜林碎。马儿疾行，车儿快随，恨不倩疏林，挂不住斜晖。 遥望见十里长亭，西风更紧，拂起泛黄的枫叶，有谁知那是点点离人泪。
杨柳枝，芳菲节，所恨年年赠离别，一叶随风忽报秋，纵使君来岂堪折？ 昨夜红窗花烛，昨夜恩谢天地，昨夜刚圆百年梦，奈何上天，今朝要让你我千山相隔，万水阻挡！昨日今朝，望尽沧桑。
黄叶纷飞，衰草萋迷，对此苍白小亭，我眉头紧蹙，心绪悠悠。猛抬头，见你阁泪汪汪，无语凝咽，长吁气，推整素罗衣。 合欢未已，离愁相继，昨宵此翼，今日别离，望这淡淡的红装，柔柔的霓裳，这次第，怎一个愁字了得？
你且誓曰：“青霄有路终须到，金榜无名誓不归！”盼只盼你休要忘我情意浓，不论你位居皇臣卿相亦或位卑于民，我终等你归家来！ 一斛清酒无心饮，相视泪眼凝丝情，怕待劳燕纷飞时，眼中流心成灰。 别离情诉于谁？愁无寐人憔悴，流年羁恨两相催。
夕阳滑过霜林，青石古道，衰柳长堤。荒烟蔓草年头，烟雨思谁瘦？断烟霏雨，怎生去得？又一回眸，雨婉约，恨了没？
晚来独登楼，恨字锁眉头，残月长空，寒潭无声，望雁字过时，凉袭心头。
思，绝一笔，望，寒枝静月。等风景都看透，天高云洁，细水长流。我在天涯这头，遥望海角那头，愁！愁！愁！
送别妈妈出差作文500字【三】
有一天，该上语文课了，走进来的却不是郭老师，而是另一位语文老师。这是怎么回事呢？老师对我们说：“郭老师出差了，所以……”
老师的话音未落，教室里已经炸开了锅。
“解放喽！”
“这是怎么回事呀？”
“太好了，今天没有语文作业啦！”
“好没意思呀！”
顿时大家纷纷议论起来，尽管有同学在庆幸没人管了，可实际上大家都像无头的苍蝇一样，没了头绪。
变天的时候，没人叮嘱我们添加衣服了；的时候，没人在旁边提醒我们要沉着冷静了；同学摔倒了，没人及时去安慰他了……
就在大家都感到无所适从的`时候，老师又大声告诉我们，他只给我们代三天课！
等等，什么意思？也就是说，郭老师只出差三天就回来啦？
“哇！太好了！”
大家欢呼起来，就连那些最初在庆幸的同学也露出了兴奋的笑容。
郭老师，请您放心，我们会认真学习，不会给您丢脸的！也请您注意身体，平安归来，大家都在等着您哦！
送别妈妈出差作文500字【四】
例如：碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪?
改诗：是谁丰富了湛蓝的天空?又无情地飘离?是谁装点了苍白的大地?却是路上带寒的秋菊?风，肆意狂乱了思绪?碎片也由南飞的大雁携去?看得林中霜叶也悄然醉了?哪是霜叶自醉?是染上了离人红泪。
改诗无疑很优秀，是创新的最好诠释。原曲前一句是具有深秋特征的四种景物的直接罗列，后一句设问点题，情景交融，含蓄而深沉。改诗则活用原诗意象，加入更多神奇的联想、想像，突破了原曲意象，丰富了原曲意境：云彩在无情地飘离，化静为动、化含蓄为显露；大地变得苍白，由带寒的秋菊装点；西风可以肆意吹碎离愁别绪，而被吹散的离愁的碎片正被南飞的大雁携去；林中红叶看了这一切，如痴如醉。这些意象想像新奇，情感表达热烈而真挚。而且承载这一切的诗歌语言及表现手法也极具现代诗的风采。
再如：霎时间杯盘狼藉，车儿投东，马儿向西。两意徘徊，落日山横翠。知他今宵宿在那里？有梦也难寻觅?
改诗：转眼间已是酒杯横睡?马蹄声重重地踏在我的心上?载着我的留恋相背而行?落日也随他而去?怎知他今宵酒醒何处?我在梦里寻他?可怎能寻觅?
改诗运用联想、想像和拟人的修辞手法，巧妙地改变了原曲意象。原曲只有车马，改诗则马蹄声重重地踏在我的心上，简练而形象，真是离愁渐远渐无穷；原曲杯盘狼藉，改诗酒杯横睡，更具愁绪、更具人情；原曲有落日，改诗则落日也随他而去，夕阳的落下竟是随着张生的离去，可谓精彩之笔。
优秀的改写必须凭借卓越的联想力、想像力，才能够入乎其内又出乎其外，缘于原诗又脱于原诗，创新意象、丰富意境。而在改写过程中，借助修辞手法可以较容易地把古诗变成符合现代审美情结、极具表现力的现代诗。
比如：青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。我为甚么懒上车儿内，来时甚急，去后何迟？??
改诗：青山你为何挡住去路?是在挽留谁呢?苍翠的.树林呀?你为何如此憔悴?傍晚的云气为何要急于挥洒你的身影?小道伴着落日沉静?秋风抚过农田?偶尔听见马蹄声飞扬?将离去的车儿定格。
原曲语言极尽华美，氛围十分忧伤。改诗则通过连用四个疑问，组成排比，加上拟人的修辞手法，意象鲜活，情感直露、热情。其中把疏林改为憔悴，夕阳古道无人语改为小道伴着落日沉静最为优美。
再如，［收尾］四围山色中，一鞭残照里?
改诗：层层的山峦中，响彻云霄的鞭声响起，将那夕阳也击打破碎?
无论如何，在残阳里闪现了一下又随即隐没在群山暮霭中的张生的鞭声，是很难被莺莺听见的，更不可能击碎夕阳，但运用超现实的夸张却将莺莺的痛苦表现得淋漓尽致，鞭声扩大了千万倍，是莺莺极目远望、心力交瘁的形象外化。
