以静心享受那份美好为题的作文【一】
“日积月累，方能生悟。”阅读是写作的基础，写作是阅读的继续和发展，是升华。本学期我们提出了“营造书香校园”的口号，师生共同诵读美文，品味名著，共享图书资料，欣赏古今中外的文化遗产，通过大量阅读丰富词汇，获得间接知识，为日记积累必要的语言材料及写作技巧。
1、及时向学生推荐一些浅显易懂，图文并茂，情节生动，符合他们口味，并有利于他们身心健康的书籍。如；阿拉伯故事集《天方夜谭》，叶圣陶的《稻草人》，笛福的《鲁滨逊漂流记》，高尔基的《童年》等等，让他们快活地遨游于书海，在生动曲折的情节和朴实自然的语言中找到乐趣。
2、鼓励学生利用课余时间观看自己喜欢的动画影视节目，如《西游记》、《少年包青天》、《动物世界》、《东方儿童》，以达到开阔视野、陶冶心灵、启迪思想的作用。
3、鼓励学生坚持不懈地进行读书积累。苏霍姆林斯基很早已说过：“应该把作为教学的重要内容之一。建立在大量阅读基础上的读书笔记，既是学生对所读读物产生感受和认识的文字记录，也是一种表达能力的训练。”所以在指导学生大量阅读的前提下，鼓励他们认真积累好词佳句，名人，优秀片段，以丰富他们语言材料的仓库。
4、在正常的教学程序中，定时抽出部分时间，开展轻松愉快的读书活动，并利用班会、晨会相互交流，向别人讲述自己最喜欢的一句话、最受启发的一则故事、最重要的一则新闻、最感动的一件事、最佩服的一个人。
“读书破万卷，下比如有神。”钟爱阅读，当学生从书本中汲取灵气，蕴蓄情感、思想在语言文字的沃土中萌芽的时候，能说日记不是一种享受吗？
以静心享受那份美好为题的作文【二】
不管是内容、立意，还是结构、语言，只要学生写自己的东西，流露出最真实的情感，教师就应给予充分的鼓励。我们要培养学生多角度立意，多侧面表现，多种方式表达的习惯，鼓励学生写特色日记。当我们的学生在自由宽松的环境中，毫无顾忌地“我手写我口时”，能说日记不是一种享受吗？
1、插图日记。这是图文并茂、饶有情趣的一种日记的'方法。试想，一篇生动流畅的日记，配上色彩鲜艳的一朵花、一片绿叶或一只小动物，还有灵活多变的字体标题，这些都能激起小作者们极大的热情和兴趣。
2、读写结合日记。读写结合是我国一种优秀的传统写作方法。在日记教学中，我常为学生设计一系列“把书籍作为日记的跳板”练习。如学习了《哪吒闹海》后，让学生写一写续集，学生阅读认知早已情动于中，便都乐于驰神骋意，辞发于外。学习《学查“无字词典”》一文，理解了“骄阳似火”，这个词语的意思以后，告诉他们生活中还有许多现象都可解释“骄阳似火”，让学生举例说明。有的说：“夏天，烈日炎炎，晒得人们满头大汗，真是骄阳似火。”有的说：“火辣辣的太阳照射着大地，农民伯伯在田间劳作时，汗珠一滴滴地滴落，真是‘锄禾日当午，汗滴禾下土’呀！”有的说：“烈日当空，把爸爸的摩托车坐垫都晒烫了。我坐上去，觉得屁股滚烫滚烫。”
3、想象日记。我们应创设日记的广阔天地，创造出让学生“眼睛一亮”的题目，让学生展开想象的翅膀，自由地飞翔。我们何不顺应学生的好奇，激发起幻想，让学生写一写感兴趣的题目。“假如我有一支神笔”，“小树的梦”，“新西游记”等，你可以猜想，在学生的笔下，会有多少种答案！听音乐编故事，玩玩具编童话??学生想象的闸门一旦被打开，就会来到一个驰骋想象的新天地，就会迸发出绚丽多彩的思维火花。
4、采访日记。如我让学生采访学校教师，对我校的希望日记实验的看法，采访同学坚持写日记的；采访自己的父母对“神舟5号升上天”的感受；更鼓励他们走上社会抓住“焦点”问题进行口头采访，写信采访。学生写出了一篇篇内容丰富、情感真切的日记。采访日记不仅能激发学生兴趣，更是增进生与生、生与师、生与家长的交流与协作的好机会。
以静心享受那份美好为题的作文【三】
那个时候，总是低着头经过那一段路；那个时候，明明是放学时最高兴的时光，可是我的心却容不下那份兴奋，因为满心是矛盾。
父亲失业了，那是在一个阳光灿烂得有点扎眼的午后。全家人坐在偌大的客厅里，谁也没有说话，只是低着头，似乎在等父亲发话。这种沉闷的气氛一直持续到太阳落山之时，父亲拍了拍自己不再结实的大腿，像老人般慢慢地站起来，说道：“明天我找一份临时工吧，反正在家里坐着也是坐着。”声音夹杂着沧桑和无奈。
第二天，父亲如愿以偿地找到了一份临时工——建筑工地的搬运工。本应该为他感到高兴的，但是我高兴不起来，因为那个工地就在我学校的不远处！我怕，我怕同学知道那些总是很脏、皮肤很黑的工人之中，有一个是我那可敬可爱的爸爸；我怕，我怕那些含着金钥匙出生的同学会嘲笑我。看着面带笑容的父亲，我踏着凌乱的步伐走回家。
从此，我便不敢再看一眼那个工地，因为那里有他的身影。我知道，曾有好几次，在我放学回家的途中，父亲尝试把我叫住，想和我一起回家。但是，我的自尊心不允许我的脚步放慢，于是我小跑着，跑过那片工地。待父亲回到家，我总感觉到父亲用复杂的目光注视我。我和父亲之间终究还是隔了一堵墙。
那个星期天，下着暴雨，已过中午多时，仍不见父亲的身影，母亲便焦急地让我到工地里看一看。我只好拿着两把雨伞，踩着满是污水的.小路，来到了工地。
我一眼就认出了我的父亲。他的以前浏览文件的双手，此时竟戴着劣质的手套，推着一车一车的残砖败瓦；以前理着整齐干净头发的父亲，此刻头发竞布满了灰尘。为了一家人的生计，他已不在乎衣着和形象了，那么我还在乎什么呢？原来那时的我是多么令人讨厌，我想我一定伤透了父亲的心，想着想着，我眼前不禁泛起了一层白雾
父亲似乎感觉到了有一股炙热的视线，他慢慢地转过身，看到我后，父亲一脸的惊愕。我红着眼，轻轻地说：“爸，我们回家吧……”我知道，那堵墙已经悄然倒塌，我已经被那份亲情呼唤回来了……
那段阴暗的时光虽然已不再存在，但是那段弥足珍贵的记忆、那个无可替代的父亲，会在我的心中永存。
