描写有特色的地方作文(描写某处景点的作文)

描写有特色的地方作文(描写某处景点的作文)

首页大全更新时间:2023-12-12 23:53:19
描写有特色的地方作文(描写某处景点的作文)

描写有特色的地方作文【一】

在我们的生活中,有很多节日:春节、植树节、护士节、中秋节、重阳节……每个节日都寄托着人们完美的感情与愿望。

而我却想设计一个美食节,你们肯定有一大堆的疑问吧!哈哈!被我猜中了!。下方让我来告诉你。

我先设计美食节是因为能吃许许多多的美食。也能品尝各种新颖的美食。肯定能够饱口福拉!

我将美食节定在5月10日。为了这个节日我还编了一个故事呢!

故事是这样的:

很久很久以前,有一个村庄,这个村庄被两座大山封在中间,只有绕很远很远的路才能出去,几乎都是与外界隔离了,所以他们吃的东西都只仅限于一点点,什么红薯呀、什么野菜呀之类的。河里的鱼啊、田里的米啊,他们别说吃了,见都没见过……

一天,一个神仙到那里来游山玩水,为了不被人发现于是就变成了一位商人。但是他晚上在一户人家中歇脚的时候才发现,他们那里吃的东西十分的少。一问了村庄里的.人才明白:那里的两座大山使他们与外界隔离了,根本就不明白外面的世界与外面世界的食物,神仙一听就决定要帮帮他们,他禀明玉帝后,玉帝也很同情他们,就让大力神去把那两座大山搬走。啊!大山最后搬走了,但是这位神仙还是觉得缺了点什么,他仔细一想,好像想到了什么,朝着远方飞去,过了一会他带着十分多的美食回来了。人们十分感激这位神仙,不仅仅帮他们搬走了大山还给他们带来了这么多以前没吃过的东西。于是他们把神仙给他们带去美食那一天——5月10日定做“美食节”,人们亲切的称这位神仙为“美食仙”……很多年以后这个村庄因美食而闻名就称这个村庄为“美食村”……

怎样?不错吧!

在美食节那天,人们能够把自我创作的美食与大家分享。这样美食永远就会有一片属于自我的天地了。

描写有特色的地方作文【二】

严格说来,“只有那些最终走进课程的课程资源才能够实现课程资源对课程的支持价值。” 因此,对于何种地方资源能够进入学校,成为课堂课程,必须经过严格的遴选、论证和评审。这项工作可由地方课程开发委员会负责。此机构开展课程建设工作研究和论证,在地方资源的选取、课程建设的规划、立项、评审等方面为地方高校决策提供依据,对课程建设工作进行研究、咨询和指导的机构。其成员由各学科教学团队负责人、学校遴选的教学论专家组成,以保证课程选取方面的客观、全面和可行性等。

描写有特色的地方作文【三】

揣摩议论文的语言特色,可以从这样几个方面人手:①在整体感知文章内容的前提下,理解文章的语言特色;②在把握论点、琢磨论据、分析论证的过程中理解文章的语言特色;③注意理解句子中定语、状语等修饰限制成分;④反复琢磨关键语句中的关键性词语;⑤反复推敲文章中概括力很强的词语;⑥注意作者的情感倾向。

总结:议论文是以议论为主要表达方式,通过摆事实,讲道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情,也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。

描写有特色的地方作文【四】

:“韧”往往成了我们懒于做事的托词:面对坏人坏事,我们不敢站出来,没有了气方刚,没有了顽强的斗志;有人标榜为“韧”,我们也安慰自己说这是“韧”;于是有些自以为“韧”的人没有了理想,没有了性,没有了勇敢。所以,我们不能一味“韧”,时代呼唤气、意气、勇气。2、阅读下面的文字,根据要求作文。“沉浮”本来的意思是“在水中忽上忽下”。

《现代汉语词典》列的意项是:比喻起落或盛衰消长,如与世沉浮(比喻跟着世俗走),宦海沉浮(旧时比喻官职升降)。其实联系生活,“沉浮”也许还有其它的意义。请根据你的生活体验,联系你自己的感受和认识,以“谈沉浮”为题,写一篇不少于800字的议论文。

描写有特色的地方作文【五】

思维缜密,结构严谨。先从目前存在的社会现象入手,然后引出“何谓真正的潇洒”的探讨,引出自己对“潇洒”的独特体验:“潇洒是一种内在的气质”、“潇洒是一种自信”“潇洒,是志向高远的一个体现”、“潇洒,还源于其精神品位”、“潇洒应该是多元的”。最后水到渠成的为文做结,收束全文,干脆有力。同时在论证部分都运用了首括句,先提出了本段论证的分论点,然后列举契合观点的典型事例加以论证分析。这样,论证充分,中心突出,说服力强。如此清晰、缜密、严谨的构思,颇具行文章法与匠心。

描写有特色的地方作文【六】

材料中列举了“沉浮”一词的本义与比喻义,从立意看当取其比喻义,以显主题深度。如取“与世沉浮”之义,可针对“超女”现象曾使不少青少年幻想一夜成名沉迷期间,或盲目崇拜歌手做疯狂粉丝,可以“人不能‘与世沉浮’,丧失自我,盲目跟风”立意构思行文。如取“宦海沉浮”之义,则可针对某些官员或见风使或贪赃枉法,可以 “‘宦海沉浮’,要正确把握航向,勿忘党纪国法”来行文。同时,提示语也暗示考生要“联系生活”,要结合自己的“生活体验”“感受和认识”,体悟“沉浮”其它的意义。

考生可立足于自己的生活与体验,展开思辨的翅膀,多方位、多角度展开论证。如想到人生一世多坎坷,不如意事十八九,面对人生的“沉浮”,要怀着“闲看庭前花开花落,漫随天边云展云舒”的平常心态;到“沉”就是沉下去,“浮”就是漂浮,因此我们对待事业要敢于沉下去,扎扎实实,不要漂浮,华而不实。还可联想到,人海扬帆,沉下去,有性命之虞,浮上来才有生还之机,因此,只有与人为善,学会合作,自立自强,才能用“浮”不沉,立于不败之地。

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