二年级写小猴子外貌的作文【一】
前几天，爸爸给我买了五条小金鱼，都穿着漂亮的花裙子。我很喜欢他们，每天早上都想和他们打招呼。
今天一大早就去看望他们了，但是一走近鱼缸，就闻到一股难闻的味道。再看看张着嘴大口喘着粗气的小鱼，好像在向我求助。我赶紧给爸爸打电话，爸爸说是时候给鱼缸换水了。水太脏了，小鱼无法呼吸。我赶紧抱着小鱼缸去卫生间给鱼换水。我费了好大劲才把小鱼从鱼缸里捞出来，然后把鱼缸刷干净，装满清水，小心翼翼的把鱼放回去。小鱼一回到家，就欢快地游来游去，不时朝我摇着尾巴，仿佛在对我说：“谢谢小主人！”
我也很高兴看到鱼在清澈的水中快乐地游泳。我必须好好照顾我的五个好朋友。
二年级写小猴子外貌的作文【二】
昨天姚森送我两只乌龟。我一回到家，发现乌龟的壳都是不一样的。爷爷看见了，就把两只乌龟翻了一个面，我发现第一只乌龟有十二个点，其中有四个点像蝴蝶。
第二只乌龟也有十二个点，这只乌龟的点离得很远，它不像蝴蝶。
我观察完后，爷爷就把我们去西冲捞的鱼喂给乌龟，乌龟吃得很开心，我也很开心。
二年级写小猴子外貌的作文【三】
新年刚到时，我和爸爸妈妈一起到花鸟鱼虫世界买鱼。我们大概买了27条左右，这些有：孔雀鱼：7条红剑鱼：9条老鼠鱼：7条清道夫：1条神仙鱼：3条。
我买小鱼的时候顺便买了一个大的过律器，我一回到家就把小鱼和过律器放进了大鱼缸里。过了一会我放了一些鱼食到大鱼缸里，小鱼儿们马上就抢着吃了起来，好像再说：这是我抢到的鱼食，你干吗要抢我的鱼食呀？在我悲伤的时候我走到鱼缸前，小鱼都趴在鱼缸上，好像再说：你怎么了告诉我们把，和我们聊一聊心里话吧。看着它们脸上的笑容，我心里就平静了下来。
小鱼儿们给我带来了很大的乐趣，我非常喜欢它们。
二年级写小猴子外貌的作文【四】
多年后的世界，人类经历病毒的浩劫，劫后余生的人类科学家试图使用时光机力挽狂澜，主人公被送往过去，真相渐渐浮出水面，主人公却疯了，比较后，真相出乎意料，放病毒的竟然是……主人公竟成为了恶梦中的者。一切都成了一个圆圈，但事情似乎又有了新的转机……
有些凌乱的剧情，灰暗的未来，不可更改的宿命，这便是《十二猴子》这部影片，有些文不对题，整部影片虽然有关于一个“十二猴子”里团的描写，但却是清描淡写，只能称之为点缀而已。
剧情开始于未来世界的牢房，一个犯人正做着曾次做过的梦，他梦见他在机场，正准备和父母去加州旅行，这时，机场中出现了惊人的一幕：一个男子拔枪正准备向另外一个人开枪，而正在他要扣动扳机的时候，警察打了他……正在这时，他被叫醒了，未来的科学家把他叫去，要他去做时空侦探，查出并阻止过去放出指名病毒的元凶，这样便可以赦免他的罪行，他接收了……
以后遇见的，则是恶梦，口中声称要阻止元凶的他被关进了精神病院，被拯救回未来的.他又被送去了一站，然后又被送进了病毒出现的前一段时间，到此，主人公被整疯了，无法区分现实与未来，完全忘了他的使命，只想活在当下，当他与恋人准备去过新生活时，他在机场看到了元凶，突然记起使命，他拔枪准备元凶，但被警察打，病毒比较终无法被制止，儿时的恶梦出现在了自己的身上……
仔细一想，“十二猴子”却是一个非常适合的名字，“十二”是一个轮回，暗合了整个影片的剧情，细看该片，不难发现有许多命运的“圆”，一切都是注定，看似自由的主人公成了历史中的人物，本片其实就是一个大圆套小圆的过程，而在这命运之圆上，似乎有一只猴子，嘻嘻哈哈地嘲笑着人们，嘲笑人类的渺小，这也许就是本片的主题吧！
时钟之上，是否真的有一只可笑的猴子嘲笑着更加可笑的人类呢？
二年级写小猴子外貌的作文【五】
这天，阳光灿烂，小猴去桃园摘桃子，它摘了一大篮新鲜的桃子，心想：“今天我又可以和爸爸妈妈大饱口福了。”
小猴用头顶着篮子，哼着歌儿美滋滋的'走着。突然，一不留神，脚踩空了，原来是被挪开的井盖绊倒了，小猴给摔了个四脚朝天疼得它哇哇大哭，桃子还给洒了一地。小猴爬起来，揉着红红的膝盖、看着被挪开的井盖想：如果不把井盖盖好，别的小动物肯定也会给绊倒。
于是，小猴慢慢地爬起来，用了九牛二虎之力把井盖挪回去。小猴自言自语地说：“这下不会再有人被井盖绊倒了。”
小猴一个一个地捡起地上的桃子，高兴地跑回家了。天仿佛格外蓝，阳光仿佛更加灿烂。
二年级写小猴子外貌的作文【六】
首先是关於现实与虚幻的关系；影片一开始呈现给我们的背景就是 2035 年病毒已经大规模传播，人类已经被迫转移至地下生活的世界，从此引发了开始时男主角被选中到过收集信息（information）等一系列情节；但是影片中不断穿插出现的女主角和男主角对於虚幻和现实的讨论让我不得不怀疑，这个预先设定好的背景是否也是假的，是否一切都像女主角向院长汇报时所说的那样都存在於我们的想像（they're all in our mind）之中呢？整部影片所叙述的这样的一个故事，是否也只是男主角脑中的一个梦而已呢？更或者，男主角本身也只是计算机模拟的一个程序呢？
影片中许多的场景都可以被一一对应起来，比如说：
未来（2035）——过（1996/1990/1920）
科学家——精神病医院的医生（注意性别和人数）
抓到的蜘蛛标本——从窗沿上抓到的蜘蛛
徵集自愿者（volunteers）——机场徵集志愿者的广播
时间机器——CT/核磁共振记起（注意外形和运作方式）
收集信息时进入的建筑——百货超市（注意出售的物品）
进出地表时的消毒程序——进出精神病医院时的清洗程序
其他还有很多，甚至连那个神秘的.声音也可以算是，大家可以自行寻找；说道神秘声音，它称呼男主角为巴比（Babi），这是一个带有宗教色彩的名字，而这个神秘的声音是否暗示这男主角的真实身份？是否男主角在现实的世界中的名字是否就叫做巴比？
然後是关於影片最後一段的一系列情节，这里我们先假设片头 2035 的世界就是现实世界；
影片中男主角多次表露说自己的身份是观察者（observer），而观察者一词意味着你所能做的除了观察和收集信息，
（information）之外不能够改变已经发生的过，也就是说影片中的时空旅行是符合自洽性的理论的；病毒的传播、50 亿人类的亡都是已经发生并且不可盖面的。这样便可以解释为何男主角只是弄清楚了十二猴子军与病毒之间的关系就获得了特赦，如果科学家们真的想要改变过，完全可以在监狱中多挑选一些自愿者（volunteers）进行旅行，这样要改变过会容易许多；同时也能够解释最後女科学家的出现亦是来收集信息的，她对於自己身份的介绍中所提的保险（in insurance）应当解释为以防万一；而且如果科学家监视到病毒在机场已经被打开，那麽他们完全可以立刻传送男主角回到现在，并重新进行传送（男主角可以保留大部分记忆，如果在现在为他制定好计画，在 1996 年阻止病毒传播简直是轻而易举）。
因此我认为这部影片有很大的可能是在探讨有关於精神病人所面对的真实与虚幻交织的混乱世界和这之中的痛苦（注意男主角面对不同世界转换时的精神状态）。
当然每个人对於同一部电影会有自己独特的见解，我这里所说的也不过是一些胡言乱语罢了。
二年级写小猴子外貌的作文【七】
小猴抱着一篮又香又甜的桃子边走边想：要是爷爷奶奶吃到了，肯定会夸我的!想到这，小猴露出了笑脸。
突然，小猴叫了一声：“哎呀!”不但自己摔倒了，而且桃子也飞了出去。小猴一看，说：“我今天怎么这么倒霉啊!”原来，小猴没看路，不小心被一个井盖绊倒了。
小猴疼痛难忍，想：哎，这是谁搞的啊?刚想走，又想到：如果不管这井盖的话，迟早会有人掉下去的!于是，小猴忍着痛，慢慢站起来，双手用尽吃奶的力气，使劲往里推，终于，把井盖盖好了，小猴长吁了一口气。
最后，小猴把桃子一个一个的捡进篮子里，快快乐乐地回家了。
二年级写小猴子外貌的作文【八】
今天，当我妈妈回家时，她给我带了一些小金鱼。它们又黑又圆又可爱。我妈妈告诉我它们是黑玛丽鱼。
我迫不及待地想把它们放进我精心准备的鱼缸。小鱼进去时必须活蹦乱跳。我妈跟我说，他们也想吃。于是我妈从包里拿出鱼食。我把鱼食放进去，小鱼们在争吃。
我真的很喜欢小鱼，因为它们只属于我一个人。
