我喜欢读书小学一年级作文大全【一】
我喜欢游泳，以为可以锻炼身体，还可以玩。
一到暑假我就迫不及待的想去游泳，到游泳池边，我线热热身，然后扑通一声跳到水里，我像小鱼一样自由自在地游。
游泳池里有许多人在游，有的是蛙泳，有的是自由泳，有的是仰泳，有的是初学者，在狗刨。
有一次我一口气游了100米，我累得气喘吁吁。我就休息了一会儿，就接着游。
我和小伙伴一起在水里嬉戏，又喊又叫，整个游泳池里充满了欢声笑语。
一次，我游着游着，有个人踢了我一脚，还差点呛了！
虽然有点疼，但是很好玩，这个暑假我收获很大。
我喜欢读书小学一年级作文大全【二】
在炎炎的夏日里，我最喜欢的是游泳了。
有一天下午我要去游泳，我先穿上泳裤，再戴上泳镜，然后就带上我的游泳证兴高采烈的来到了“水天一色”游泳池。一到泳池我就迫不及待的“扑通”一声，像一只活泼的小青蛙一样跳进了水里。我在浅水里像青蛙一样游来游去，感觉很轻松。于是，我想挑战一下自己。我到深水池中，我又是想游，又是不敢游。但最后我还是大胆的去游了。
一开始，我只游了几米，就回到岸边。游着游着，我感觉我的技术大大的提高了。但是，在一次游泳之中由于我的泳镜进水了，我呛了几口水。接着不管我怎么游，就是游不远。这时我终于知道了游泳并不是这么好游的。但是我想只要坚持就会有好的收获。后来，我越游越远，我高兴极了。
这次游泳让我知道了，坚持就是胜利。
我喜欢读书小学一年级作文大全【三】
海的女儿》童话中的主人公生活在海的深处，是一条美人鱼。她在海底世界里度过三百多年的岁月，然后化为泡沫，结束她一生的幸福。她放弃了海里的生活，忍受着痛苦把自已的鱼尾变成了人腿。后来她救了一个王子并喜欢上了他，而那个王子和邻国的公主结婚了，她的希望没有了，
她如果继续成为“海的女儿”就要刺那个王子后，就可以回到她的家人中去，回到属于她自已的世界。但她没有这样做，却自已投入海中化为泡沫。
我喜欢《海的女儿》。它使我懂得了生命可贵。在任何事前面都要有坚强的毅力，勇敢地去面对它。在这本书里，我不仅知道了一些美好的故事，还受到很大的启发教育。在生活中，我碰到困难时，要像小人鱼一样坚强的面对。在学习上，我也要像小人鱼一样坚持不懈。
我喜欢读书小学一年级作文大全【四】
一个凉爽的日子，猫妈妈跟小猫说：“我们去河边钓鱼吧!”
“好啊，我也很想去呢!”小猫高兴地说。
于是，猫妈妈就带着小猫兴高采烈地出发了。
到了河边，猫妈妈坐下来，认认真真地钓起鱼来。不一会儿，就钓到了一条大鱼。
小猫也学着妈妈钓鱼，刚过一会儿，跑来一只兔子。兔子兴奋地对小猫说：“刚才我在森林里看到一匹马，长着飞毛腿，跑得可快了，它正驮着小动物们跑着玩呢，我们一起去看看吧!”
小猫听了很心动，就跟兔子走了。它们在森林里找了一大圈，谁知什么也没看见，只好垂头丧气地回到河边。
猫妈妈又钓到了一条大鱼，非常高兴。不过小猫觉得自己好像白走了一趟，很难过，它下定决心，要好好钓鱼，一定要钓到一条。
现在，它又开始钓鱼了，过了一会儿，一匹小马奔跑过来，上面驮着那只兔子。不过小猫不再三心二意，而是认认真真地在钓鱼，不多一会儿，它也钓到了一条鱼，猫妈妈看了高兴极了。
太阳渐渐下山了，小猫和猫妈妈依依不舍地回家了。
我喜欢读书小学一年级作文大全【五】
爱在我们之间无所不在：父母亲对你的爱，亲朋好友对你的关怀……可当我读了《爱的教育》后，对它又有了进一步的了解。
《爱的教育》这本书共有100多篇文章，每一件事都让我很感动，因为有一种无形力量激励着我，那就是人间伟大的爱。其中《意外的事件》最令我感动。勇敢的罗贝蒂为了一个陌生的孩子被马车撞倒，他毅然地冲向了马车，救出了了为了，而他则被马车撞伤了腿，他这个举动不仅仅使在场的人惊呆了，也令我感撼，他自己也是个孩子，他这勇敢的举动，不正是爱的体现吗？
的确，社会上无时无刻不充满爱，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，大到捐献骨髓、献，帮助希望工程等。但是，如今的社会上，也有些人非常势利，他们的行为准则是看是否对自己有利，即使在道义面前也不放弃计价还价。我曾看到过这样一则新闻：面对凶狠的歹徒抢去行凶，部分伙了自身的安全，竟无动于衰，今天我终于明白，这种人是非常渺小的，他们的处世哲学必然遭到人们的鄙弃。
读了这本书，我懂得了世间的“爱”是永恒的，是不变的，所有的惊人举动，都有爱的力量，都是爱创造出的，没有爱，就没有一切，一个人心里有别人，总能没身处地为他人着想，并有爱的奉献。甘愿为社会付出真情和爱的人，是最幸福的人。
因此，爱，使我们心灵相通，爱，使世界不再孤单。让你我伸出温暖之手，让世界充满爱。
在寒假期间，我读了《海底两万里》这本书，这本书非常有意思，很耐人寻味，我被这本书深深地吸引住了。
这个故事主要讲了：法国人啊罗纳科斯是一位博物学家，应邀参加一项科学考察活动。这时，海上出现了一只怪物，全球都很恐慌。科学考察活动结束后，博物学家正要返回，却接到了美国海军部的邀请，于是就登上了一艘驱逐舰，参加活动。经过了千辛万苦，这个怪物还没有被清除，结果驱逐舰又被怪物严重创击，博物学家和他的仆人以及为清除怪物被特意请到驱逐舰上来的一名捕鲸手，都成了这只怪物的俘虏。为了保守自己的秘密，潜艇挺长内莫从此不让他们离开。阿罗纳克斯别无选择，只能跟着潜水艇周游各大洋。十个月之后，这三个人终于在这种情况下逃脱。
凡尔纳小说中的主人公是一些鲜明，生动而富有进取心和正义感的人物，他们远大的理想，坚强的性格，优秀的品质和高尚的情操都很让我感到尊敬，是我学习的榜样。凡尔纳的故事很幽默，也很生动，迫使我继续往下读。在故事中，告诫了人们防止被坏人利用；要爱护大海洋，不要滥海洋生物。这本书还有一些海洋的知识。
在这本书中，使我印象最深的就是内莫艇长这个人了。尼莫艇长是个带有神秘色彩，喜欢自由和孤独的人。他因自己的经历而对人类产生了敌意，于是就造了这艘潜水艇，在海底进行大规模的科学；研究，但这不是他的唯一目的。他躲避他的敌人和迫害者，在海底寻求自由，对自己的孤单生活感到悲痛。他很勇敢，具有惊人的冷静和毅力，在海底战胜了无数难以想象的危险；他也很善良，不愿意伤害海洋里任何生物，他对人类富有可贵的牺牲精神，这是别人都无法达到的。
这就是我对这本书的感受，我觉得这本书写得很好，值得大家去认真读一读，也好好品味下里面的人物和故事，非常的有意思。这本书也告诉了我很多道理。
金色的草房子，苦苦的艾叶，静静的大河，一望无际的芦苇荡。这就是油麻地。那里生活着一群可爱的孩子：顽皮、聪明的桑桑，秃顶的陆鹤，坚强的杜小康以及柔弱、文静的纸月……这些都出自于曹伯伯的纯美小说《草房子》。
《草房子》记录了一个男孩桑桑刻骨铭心的六年小学生活。讲述着一个又一个催人泪下的故事。每读完一个故事，我都会感到一种震撼人心的力量。善良，尊严，顽强……这一切的一切都散发着人性之美的光辉，不断地冲击着我的心灵。
故事中最撼动人心的莫过于秦大奶奶。她是书中最顽固的一个人，在油麻地生活了几十年，房子龟缩在小学的西北角，是学校的一个污点，学校花费了十几年也没能将她赶出校园。在当地人的眼中，她是个可恶的老婆子，总在学校里搞破坏。然而在一个春季，她冒险救了落水的乔乔。在油麻地人悉心照顾下，半个多月后才勉强下地。从此，她发生了巨大的变化：自动离开校园、用拐杖赶走闯进校园的鸭子，用拐杖关她够不着的窗户……最后，她竟为了学校的一个南瓜，不慎落水而永远地离开了。感动之余，我不禁想；是什么使她发生了如此巨大的变化？是什么使她为了一个区区南瓜不顾眼前白花花的河水吧？是什么使她在垂暮之年发出人性光彩？是爱！是油麻地人的淳朴，是油麻地人对她纯真的爱。也是她那颗感恩的心。关爱、纯朴、感恩书写了秦奶奶完美的最后一笔。
书中最让我佩服的是书中的杜小康。他曾是油麻地最富有的人家。生长在高大阔气的红门里。一夜之间，他家里变得一贫如洗，学习名列前茅的他不得不辍学在家，和父亲放鸭子，希望一次又一次破灭。但一直生活在蜜罐里的他，在苦难面前表现得分外勇敢和坚强，他没有放弃生活，毅然挑起了家庭的重担，在学校门口摆起了小摊，让每个人都看到了他坚韧之后的美丽与优雅。杜小康与厄运相拼时的悲怆与优雅告诉我们：苦难来临时，我们不能逃避，而要满怀希望，微笑面对。
《草房子》魔力般吸引着我，荡漾与整部作品的悲悯情怀，闪耀在每个主人公身上的人性美，使我不禁赞叹这极致的美。
《草房子》是一本永远值得我珍藏的'书！
在寒假期间，我读了《海底两万里》这本书，这本书非常有意思，很耐人寻味，我被这本书深深地吸引住了。
这个故事主要讲了：法国人啊罗纳科斯是一位博物学家，应邀参加一项科学考察活动。这时，海上出现了一只怪物，全球都很恐慌。科学考察活动结束后，博物学家正要返回，却接到了美国海军部的邀请，于是就登上了一艘驱逐舰，参加活动。经过了千辛万苦，这个怪物还没有被清除，结果驱逐舰又被怪物严重创击，博物学家和他的仆人以及为清除怪物被特意请到驱逐舰上来的一名捕鲸手，都成了这只怪物的俘虏。为了保守自己的秘密，潜艇挺长内莫从此不让他们离开。阿罗纳克斯别无选择，只能跟着潜水艇周游各大洋。十个月之后，这三个人终于在这种情况下逃脱。
凡尔纳小说中的主人公是一些鲜明，生动而富有进取心和正义感的人物，他们远大的理想，坚强的性格，优秀的品质和高尚的情操都很让我感到尊敬，是我学习的榜样。凡尔纳的故事很幽默，也很生动，迫使我继续往下读。在故事中，告诫了人们防止被坏人利用；要爱护大海洋，不要滥海洋生物。这本书还有一些海洋的知识。
在这本书中，使我印象最深的就是内莫艇长这个人了。尼莫艇长是个带有神秘色彩，喜欢自由和孤独的人。他因自己的经历而对人类产生了敌意，于是就造了这艘潜水艇，在海底进行大规模的科学；研究，但这不是他的唯一目的。他躲避他的敌人和迫害者，在海底寻求自由，对自己的孤单生活感到悲痛。他很勇敢，具有惊人的冷静和毅力，在海底战胜了无数难以想象的危险；他也很善良，不愿意伤害海洋里任何生物，他对人类富有可贵的牺牲精神，这是别人都无法达到的。
这就是我对这本书的感受，我觉得这本书写得很好，值得大家去认真读一读，也好好品味下里面的人物和故事，非常的
有意思。这本书也告诉了我很多道理。
《假如给我三天光明》讲述了她小时候因发高烧而失去了视力、听力经历了苦难和困惑最后筑成了一屈不挠的心，勇敢地接受命运的挑战。
十九世纪有两个奇人，一个是拿破仑，你知道另一个是谁吗？告诉你吧！她就是《假如给我三天光明》的主人公海伦凯勒，是啊！她一个度过88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤独岁月的弱女人，在《假如给我三天光明》这本书里体现出她无限追求光明，假如给她三天光明的话，她第一天要感受大自然的怀抱；第二天要在世界各地游览博物馆；第三天她想在自已的家乡感受家的温暖。
我读了这本书后，受到了深刻启发，我应该向海伦凯勒一样珍惜时间以及生命，她虽然残疾了，但她并没有放弃自已的生命仍旧自强不息的奋斗着，向命运挑战。我已经拥有了__年的光明，我从没有想过没有光明的日子会怎么样，有时我甚至觉得自已浪费了许多时间。海伦凯勒仅仅在三天就做了那么多事，所以我想我要把接下来每一天当作有光明的最后一天来利用。
在我心中海伦凯勒就像一位英雄，时时刻刻在鼓舞我，启发我，让我乐观的面对生活中的每一件事。
我喜欢读书小学一年级作文大全【六】
总感觉工作比较繁忙，对一些教育类的书籍置若罔闻，根本没有列入自己的阅读计划之内，总觉得那是些生硬的道理与说教，没什么实在的意义，也激不起多少阅读的兴趣，久而久之，更是无从读起，至今，也未读过几本名篇佳作，想来真是惭愧。近日，似乎是为了更好的完成作业，迫使自己认真阅读了朱永新教授的《我的教育理想》一书。
作为一名教师，我想能从这本书学习点经验，所以比较关心书中对于理想教师的描述。朱教授在书中描述：理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师;是一个自信、自强、不断挑战自我的教师;是一个善于合作，具有人格魅力的教师;是一个充满爱心，受学生尊敬的教师;是一个追求卓越，富有创新精神的教师;是一个勤于学习，不断充实自我的教师;应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师;应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。读完之后，我不由得按着书中理想教师的“标准”去叩问自已：我是不是一个理想的教师?我是不是一个勤于学习、不断充实自我的教师?我是不是一个追求卓越、富有创新精神的教师?要想做一名理想的教师，首位要做的便是要有丰富的学识吧，这是古往今来不变的真理。以前崇尚教师有一桶水，现在随着各种新的课程标准的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而应该是一条河流而且是一条奔腾不息的河流!惟其如此，才能让孩子更有所学、有所获!否则，拿什么来教给孩子呢?这就要求：一要勤于读书，充实自我，使自己的知识海洋不断得到充盈，不会枯竭，才能源源不断地使自己充满活力。
苏霍姆林斯基说过：“教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书。”感觉自己还相差甚远，在今后的工作中，必须从最基础的做起，勤于学习，扎扎实实地多读一些书，不断向书本学习，积累丰富的文化底蕴，向身边老师学习，尤其要多向名师们学习，把他们先进的教育理念、课堂教育的机智，结合自己的教学实践去思索，不断去总结自己教育的得与失，勤于动笔、善于反思，记录教育过程中的体会和感悟，使自己不断向理想的教师靠近。朱教授在论及“理想的教师，应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师”的时候，他就说到了我们现在的很多老师充当的是“教育警察”和“刽子手”的角色，无限地放大学生的问题，在我们手上，失去了很多诺贝尔获奖者。教师只有对学生充满爱心，才会去赏识他们，激励他们，让他们享受到成功的快乐。读了他的这些论述，想想自己对学生的态度，看看周围的大多数同事对学生的态度，尤其在考试到来的时候，我和我的许多同事真的扮演着朱老师所说的那些可怕角色。读了他的论述以后，我决心改变自己的形象，只有真心爱学生、赏识学生，学生才会真正得到发展，这也是我读后最深刻的一个体会。总之，我相信，只要我付出努力，并注意在教学实践中的不断摸索与总结，一定会离理想教师的形象越来越近。
我喜欢读书小学一年级作文大全【七】
我读完了《做一个聪明的教师》。这本书透过点评一个个教育案例，传达着王晓春老师的思想，传播着他的理念，我有机会读到他的书的真是受益匪浅，改变自己的教育教学行为，甚至能在很大程度上改变原有的思维方式。我边读边思考，有很多句子印象深刻。
“要做一个聪明的老师。”——这是我读后感触最深的一点!王晓春老师的《做一个聪明的老师》给我们这些在教育一线苦苦摸索的教师们送来了一剂沁人心脾的良药。这句话看似简单。其实要做到不容易。有时候，我们老师常会好心办坏事，造成这种状况其实还是我们工作的不细致，想的不周全。鼓励孩子的方法有很多种，尤其是对行为偏差生上的鼓励老师更就应多想想办法，多从这些孩子的角度来思考，带着一些宽容的心态去应对这些孩子。不能用一把尺子去丈量所有的孩子。不妨多动动脑筋，想一些既有效又能让孩子、家长都能理解的好办法。
聪明的人其实就是善于思考的人，他们往往有良好的思维方式，思维方式对于一个教师太重要了。由于教师应对的是学生，是孩子。老师在孩子们面前有年龄优势、经验优势、知识优势、权力优势，应对很多问题时省却了思考，所以，思维定势的影响了教师的创造性思维。所以，我们应先改变自己的思维，不断更新教育理念，改变积淀在头脑中的陈旧的教育模式和教育方法，努力使自己成为聪明的教师。
书中一个个案例解开了深藏在我心中的困惑。我曾因为学生的问题而烦恼，我也曾因为学生的调皮而头疼，然而这一切都是教育过程中务必面临的正常问题，不要让自己的烦恼扩大，让我们坦然去应对，因为学生的生命存在着差异，我们不是要所有的孩子都长得一样高、一样强壮、一样美丽，而是与学生的原有基础相比，让每个学生的生命有所发展，而老师就应引领着我们的孩子体会自我的发展，教会学生懂得生活，拥有健康的心理和体魄，拥有用心向上的心态，拥有生活、求知的潜力。
细细读完《做一个聪明的老师》发现，原先老师能够这样做，这本书集中展示了作者王晓春的教育教学思想、艺术和科学的思维方式。作者的教育表达朴实、诗意、形象而充满激情，他擅长把理性的思考倾注于可读性较强的教育案例中，在一个个曲折动人的故事里，作者的教育思想、教育机智、教育技巧、教育情感……全都融会其中，发人深省，撼人心魄。
我想我会用心的乐于请教，勇于思考，广于阅读，善于积累，勤于写作，努力去理解厚积薄发的深刻含义。我也认为只要这天的我比昨日有进步，长此以往，必然将越来越好，从而尽可能到达自己所能够到达的最好程度，同时也就为教育事业做了自己最大的贡献。
