每个人都有自己的童年,童年的事情往往充满稚趣,使人回味无穷。有一件事,我到现在还记忆犹新。
这件事已经过去五六年了,那是我5岁的时候。我非常爱吃虾,每逢周六周末妈妈总是特意给我做一两次虾,我每次都吃的津津有味,而妈妈呢?他每次都是吃那苦涩的虾头,总是把鲜美的虾肉让给我。由于当时我还小,我总以为妈妈爱吃虾头。于是,一件可笑而又稚趣的事就因此发生了。
一次,爸爸从外边买回三只烤虾,让我上午到幼儿园去吃。啊!虾是多么香啊!颜色是多么的诱人啊!再去幼儿园的路上,我禁不住诱感,正准备吃,这时,我想起了妈妈。妈妈平时都是把最好吃的东西让给我的,这回,我也应该给妈妈一次最好吃的啊!那妈妈又最爱吃什么呢?我想来想去,最终想出了虾头,大虾头。因为妈妈每次吃虾只吃虾头,而不吃虾身,所以我断定妈妈最爱吃虾头。我将三只虾头一一拔下,津津有味的吃完了三只虾身。
中午,我在幼儿园睡觉时,我害怕三只虾头被老师发现,特意从口袋里掏出,压在了枕头底下。在睡觉时,我还做了个梦,我梦见妈妈在接我回家时,我拿出了三个虾头给她吃,妈妈见了以后,高兴的夸我懂事了,还奖励了我一大块巧克力。于是,我便非常急切的盼望妈妈早点来接我。
终于,下午放学了,妈妈来接我了。我欣喜若狂,两三步就跑到了妈妈身边。“妈妈!看我给你带来了什么好东西!”我高兴的说着。
“哦?什么东西?”妈妈像平常一样温和的说。
“到外面再给你说。”我神秘的眨眨眼。
到了外面,我让妈妈闭上眼睛,然后说数“3、2、1”,当我用手捧出了3个干枯的大虾头时,妈妈笑了,我似乎感觉到妈妈笑的并不甜,笑的十分勉强、十分尴尬,眼中似乎闪动着一丝泪花。她亲了我一下,抚摩着我的头说“傻孩子,妈妈怎么会爱吃虾头呢?”接着又温和的说了一声“谢谢你!”我听了,似懂非懂的笑了,迷惑的望着妈妈,妈妈既然不喜欢吃虾头,可为什么每次却……
我长大了,渐渐的懂事了,一想起这件事,就会对自己的幼稚行为感到又好笑又内疚;我深深地到了妈妈对我的爱,我也更爱妈妈了!
窗外下着绵绵细雨,秋天的雨也别有一番滋味,于是我默默地站在窗前细赏。在一个人孤孤单单的时候,我总爱这样去享受这份天赐的宁静。
雨一直下着,很细很细,像蚕丝在微风中飘絮,缭绕着周围的一切,这意境犹如小说中的移花宫奇幻神妙。小路边的野花为了迎合这场细雨,也摆弄着各种姿势,展现出了从未有过的袅娜,而路旁的魁梧大树则充当了“护花使者”的角色,以它庞大的阴影跟地面上冒出的雾气,一同建造娇花们竞争的表演舞台。忽然间,我于舞台中,跟这班可爱的小精灵一同欢乐。
雨一直下着,由蚕丝状变成了小珍珠般晶莹剔透,折射着四周青山的翠绿,又像墨尔本的翡翠。我不禁叹服,诡秘的天堂亦果真有如此精巧细腻的珍宝,丰富得要赏赐些许给大地。这下大地可尝到“久旱逢甘露”的滋味了,舒展开来,尽情地享受着天水的洗礼。
雨一直下着。它是天然的作曲家。它散落在池塘中,水面立刻返出丝丝微波,像五线谱上跃动的音符,勾起了梦娜丽莎甜甜的微笑;它飘过嫩绿的叶子上,仿佛要把这晶莹的绿理掠走;它洒在窗户上,沙沙作响,轻轻地敲打着我平静的心。我陶醉了,静静地聆听这絮絮叮咛……
雨一直下着。我不由自主地伸手去接它。凉凉的感觉没有太多的热情,不过,我更喜欢它的清爽,自然而直率。它从我地手缝流走,就像时间从我身边溜过。我心灵的秒针在嘀哒嘀哒地响,在固定的表盘中走过一圈又一圈。雨还是一直下着。而我也仍旧默默地站着,我不忍轻易抛弃这样美好的雨景,在是寂寞的秋季……
描述自然景物:
自然景物包括日月星辰、雨雪风霜、春夏秋冬、山川花鸟等。描述自然景物还要注意以下几点:
(1 要注意选“景”与抒情。写景不能像拍照那样,镜头对准什么地方,就把那里,就把那里的什么东西都拍摄下来。这就需要选择。选择,要抓住特色。
写绘景为主的记叙文,还应该注意思想感情的表达。一般说,写景,往往为了借景抒情,或表达对祖国、对家乡的热爱,或是赞颂大自然的奇观……总之,不能这写景而写景。只有做到情景交融,文章才能扣人心弦。
(2要注意符合客观事实。自然界中的景物,往往既和时令相关,又和地域相关。一年四季,一日之内,时间不同,景色就不一样;天南地北,山川田野,地方不同,景色也不会一样。即使在同一时间、同一地方,有时由于自然现象的互相影响,景物也会发生变化。由此可见,写景,要符合当时当地的真实情况。有一个小朋友写了一篇描写夜景的文章,用上了“月圆如镜,繁星满天”这样的语句。其实,这是不符实际情况的,因为自然现象中,“月一明”了,“星”自然就“稀”了。写景不真实,不仅会闹笑话,还会使人对文章的思想内容产生怀疑。要想把景物写得真实可信,平时就要留心观察,以免出现不必要的笑话。
(3 写好静态和动态,展开丰富的联想。自然界的景物有静有动,在绘景时如能动静结合文章效果就更佳,感染力就更强。
© 2022 zuowencangku.com,All Rights Reserved.