南通考生文言文高考满分作文【一】
古人云：“一篇之妙在于落句”，尾段的得失一定意义上注定了文章的`成败。议论文写作要求观点的统一，布局的严整紧凑，这同时就在提醒着考生要努力写出精彩恰当的结尾。就针对议论文而言：第一，尾段必须与首段相呼应，即我们通常所说的结尾要扣题。第二，尾段要精练平实、富有深味，干脆有力而又发人深思。例如：20xx年满分作文四川考生《生命如风》“惟有风，可以穿越荆棘。惟有学习风，我们才能藐视一切挫折，让痛苦烟消云散”。
南通考生文言文高考满分作文【二】
吃、穿在这里也提醒大家注意，考试期间最好让孩子吃熟悉的食物、穿舒服的旧衣服。有的家长可能想在这几天帮孩子加强营养，虽说营养的保证很重要，但那应该是半年前、一年前就注意的，而不是靠这几天。考试期间的饮食最好跟他平时的饮食一致，熟悉的食物使人放松。同样，熟悉的衣服也会使孩子更放松。
南通考生文言文高考满分作文【三】
一些基础差的孩子这个时候容易自暴自弃，“反正我不行，复习也没用”。实际上，最后的冲刺对高考考生可能改变不大，但对中考考生，由于初中的知识点相对简单，我们的确看到有一些同学就是靠最后冲刺大幅提高中考成绩的。“临阵磨枪，又快又光！”学校老师不能这样教育学生，我们做家长的要这么给孩子打气。
南通考生文言文高考满分作文【四】
考生考试前最多的担心是“怕考试发挥失常”。许多学生在过去大大小小的考试中都偶尔出现过一、二次考试发挥失常，同学们自然害怕在这关键的一考中又出现失误。实际上所谓考试发挥失常，它产生的主要原因往往与出题过偏、怪、难有关。因此家长可以向孩子解释，高级别的正规考试，出题是比较严谨认真的，反而不会出现有时在学校考试出现的怪题、偏题，不会让你看到题摸不着北。
南通考生文言文高考满分作文【五】
各位高考生：
伴着六月的朝阳，你们即将踏上考场，接受知识、心理等素质的综合检验。预祝你们沉着应战，考出水平，以优异的成绩开启未来人生的新旅程。
高考是国家级考试，担负着为高校选拔人才的重要使命。各位考生还应知道，高考只是你们众多考试中的一场，只是你们人生路上的一个站台。你们只要把高考看成是一个机会，并尽最大努力去把握就够了。因为，人生的成败不会在高考终结，更绚烂多彩的未来还等待你们去开创。
高考不仅是一场文化知识的测验，更是一次道德品质的考试。你们只有不断提高自身道德素养，做一个讲诚信、有道德的公民，才能实现远大的人生理想。各位考生都签署了诚信考试承诺书，你们已对社会作出庄严的承诺。在高考这个人生转折的重要关口，希望大家恪守诚信，杜绝舞弊，用诚信高考构筑诚信人生，共同营造洁净、公平的考试环境。
希望考生调整好身心，以平常心从容应考。众所周知，高考既是知识的比拼，也是一场心理的较量。俗话说得好，平常心，赛黄金。大家用轻松自然的心理状态参加考试，才有助于发挥出正常水平。你们要相信信心能带来力量，昔日付出的汗水与努力终能酿成甘甜的清泉。目前，公安、交通、城管、卫生、电力等各有关部门正通力合作，努力为你们营造平安、和谐的考试环境。
亲爱的考生们，现在让起伏不定的心情归于平静，去认真体验这段刻骨铭心的高考经历吧。无论考试成绩如何，你们都不要责怪自己。因为，努力了，就无怨无悔。相信每位考生都能收获一份人生中最宝贵的财富。
南通考生文言文高考满分作文【六】
古人认为，写文章要有“起、承、转、合”四步，这不仅适用于古人作文，对于今天用来规范考生写作，强化文体意识也是非常有帮助的。所谓“起”，就是文章的开头即阐明观点；“承”，就是一般性地解释观点，明确论证的角度；“转”，就是转到素材的导入、事例的分析；“合”，即文章的收尾点明主旨、升华主题。以上四字口诀不仅指导考生把握全文的结构层次而且是局部分点论证的重要依据。例如：20xx年高考满分作文江苏考生《稳中求胜》“沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴的一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威不叫胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人的交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门硝烟，让洋人胆战心寒。有远大的志向，眼光便放得远，心胸会沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。”
南通考生文言文高考满分作文【七】
好的题目准确、简明、醒目、新颖，能引人注目，发人深思，并给人以深刻的启迪，尽管北京近几年一直以命题作文的形式出现，但备考中对考生拟题的训练指导同样不能忽视。文章拟题可以采用主谓短语的形式，简洁而有力度，如20xx年高考作文全国卷话题为“遭遇挫折和放大痛苦”，一位四川考生以《生命如风》为题，单从题目就能让人体味到作者面对挫折与痛苦时的潇洒、坦然、灵动、无惧的心境。再有可以采用动宾或偏正结构的短语，如《那时花开》、《听取心灵的召唤》等，这些题目好就好在不仅点明题旨而且做到了言有尽意无穷。拟题时同样可以巧妙地化用古诗词，张扬个性文采，如《渠清如许》、《在水一方》。
