初三作文 一样的什么 不一样的我【一】
每个人都有自己好的一面和邪恶的一面，但是每一面都不一样，作为多变的我也有我不同的风格，冷漠、热情、温柔、暴力、坚强、柔弱……想认识我、了解我，就要先知道我的多变。
在老师面前我是一个温柔，善良的.好同学。数不胜数的老师都喜欢我，有的喜欢我的善良，有一次班上的同学钱丢了，没钱坐车不巧的是那天还下着倾盆大雨，我二话没说就塞了20元给她，正巧被老师看到了，直挺挺的对我竖直拇指。虽说20元也不多，但它是心灵之间友谊之桥，同学之间相互帮助这是应该的，对吗?有的喜欢我的勇敢，上课时不管自己想的题是对与错都能勇敢回答，想的了答案就要说不然就不要下了。是吗?
在同学们面前我是一个活泼、暴力、坚强的女孩。无论面临怎样的困难都会用乐观的心态去化解困难。有一次，我和最好的朋友吵架了，虽然很伤心但我还是用乐观的心态，成功的解决了难题。
曾又一次我们学校里一个谁也不敢惹的校霸，无情的把我的作业本扔掉了，虽说也没什么，但是我不想让他那样不尊重他人的劳动成果。于是我一个耳光，啪，的一声甩到了他的脸颊上，他或许气愤填胸了吧，就将我像衣服一样摔来摔去，我们就这样打了一会，或许是他良心发现了对我说：“不和你打了。”又让人把我的作业本捡了起来。就这样我一架成名了!想一想，把人当衣服一样摔，是常人无法忍受的，然而我没有掉下一滴泪。
看!这就是我，你们现在应该了解我了吧，希望世上因让不一样的风格而美丽，让多变伴随这我们的生活吧!做你自己是最好的。
初三作文 一样的什么 不一样的我【二】
竟然让写不一样的我，那么，我就有一大堆可写的地方。
以前上幼儿园的时候，我是每一天上学到学校门口都要哭，因为不想在学校吃饭，中午在学校睡觉，因为总认为，幼儿园没有家里快乐、自由。每天在学校里，都是固定的玩儿什么游戏，不是自己想玩儿什么就玩儿什么，我一点儿都不适应这样的环境，所以，每天爷爷送我去上学时，到了学校门口总要哭一场才肯进学校，进学校必须先得买一包糖果吃，基本上很少不哭。
而现在的我，一点儿都不会觉得学校没有家里快乐、自由，每天一下课就有很多的小伙伴在一起玩，自己想干什么就干什么，而且，我现在根本就不会因为上学而哭闹了，总认为，学校就像游乐场一样，每天都是快快乐乐的度过。
我现在也不会再胆小怕黑了，以前睡觉，总要开个灯，不然睡不着，总要妈妈在睡觉前来帮我把灯关了。而现在，我长大了，我不再怕黑了。 睡觉了，我就会自觉的关上灯，躺在被窝里，一声不吭的睡起叫来。
我真的变了，变得比以前胆大，爱上学，我不再是以前的那个胆小鬼，爱哭鬼了。
初三作文 一样的什么 不一样的我【三】
我们生活在爱的海洋中，父母的爱，老师的爱、朋友的爱爱时刻围绕着我们。但让我最难以忘怀的是董老师那份严厉的爱，那份不一样的爱。
刚上小学四年级时，我被分到了董老师所在的班级，他是我们的数学老师兼任班主任。董老师是一位老教师，他从事教育事业究竟多年了，我已经记不清楚了，唯一记得的，也只有他那饱经沧桑的脸。凡是见到过他的人，都能清楚的看到岁月在他的脸上留下的痕迹。他说过的话我记得清清楚楚的，也只有那句最怕就怕‘认真’二字。他教导我们，做任何事情，哪怕是微不足道的小事，也要认真对待。
董老师的数学教的很好，可我当时却由于补过习，学会了一些，便没有去听，偷偷躲在桌子下看漫画书。董老师发现了我的小动作，当着全班同学的面批评我，上课不专心听讲，看漫画书，难道你全都弄懂了吗？就算是弄懂了，现在是上课时间，也不能看漫画书籍。他的话让我面红耳赤。羞愧的低下了头。虽然心里已经明白了自己的错误，可我就是觉得心里有些不平衡，班里也有其他同学在看，为什么偏偏批评我呢？我的心里对他有了一些看法。以致后来上他的课也没有专心地听讲，导致作业写错了。
有一天，他把我喊到办公室，知道你这次作业为什么写错吗？他语调缓慢而又沉重的说道。我不清楚。明白董老师似乎在生气，我颤巍巍地开口。记得开学时我说过的话吗啊？最怕就怕认真，这次作业的题目我给大家讲过，你要是能认真听讲，做题时认真一些，就不会出现这样的错误了。我知道，你肯定会对我上次当着大家的面批评你有点生气，但你有没有想过，我为什么不批评别人偏批评你？不是老师故意为难你而是你自己不努力，老师看过你以前的成绩，很好，老师希望你的成绩会更好，才要及时批评你。董老师的话在我的耳边响起，是啊，老师的确是为了我好，可我却老师，我明白了，您放心，我以后一定努力。经过这次与董老师的交流，我收获到了许多，但收获最大的是董老师那份严厉的爱，那份不一样的爱。
虽然现在我与董老师已经很久未见面了，但我眼前却总是浮现他那慈祥而又刚毅的面容，耳边也总会想起他那最怕认真的话语，心里也总会想起那份严厉的爱，那份不一样的爱！
初三作文 一样的什么 不一样的我【四】
昨天下午我有幸听了慈红霞老师关于如何做好班主任工作的报告，报告命名为《为学生的生命增添一缕阳光》。将近三个小时的报告让我对慈老师敬佩不已，慈老师那优雅的举止、风趣的谈笑、深厚的文化底蕴深深地吸引着我。
作为一名刚刚走上班主任之路的我，对于班级工作有时确实不知如何下手，就像慈老师说她刚当班主任那会一样，对于班级工作，基本上是靠一味的定式---一管二靠三上告。本以为就这样中规中矩的管理学生，就会做好班级工作，可结果却总是事与愿违，这边刚管好这个同学，那边那个同学又来了问题，每天累得心力交瘁，却得不到认可，于是自己便开始抱怨，这个同学怎样，那个同学怎样，总是想着让学生顺着自己的意愿走，可学生却总是背道而驰。种种的这些事让我对班主任工作开始丧失信心，开始变得迷茫，变得无助。
然而，慈老师的讲座却犹如一剂良药，让我豁然开朗。慈老师提到现在的学生不再是我们教师上学那会，学习途径缺少，什么也不知道，现在学生可以从各个方面获取他们想要的各种信息，如果我们再跟不上时代的潮流，跟不上学生的观念，那我们就真的out了。是啊，每一个学生都是不同的个体，他们有着不同的个性，就像苏联著名教育家苏霍姆林斯基所说的那样：“每个孩子都是一个完全特殊的，独一无二的世界”。我们教师就需要走进他们独特的个性世界，精心呵护这些生命，对他们予以耐心的引导和帮助，让每一个学生都受到爱的阳光雨露，在温暖、滋润的环境中茁
壮成长。 慈老师在报告中还提到，班主任工作还要做到理解与尊重，同时还要严爱相济。的确，平时的工作是我对学生缺乏必要的理解与尊重，平时总是想规矩学生这个那个的，其实，我现在回想，我恰恰忽略了一点：小学生现在正处于一个活泼好动的阶段，他们对身边的一切事物都充满好奇，于是他们就用他们自己的方式开始尝试与探索，在这过程中就会出现我所认为的这样那样的错误，这时，就需要我们教师给学生足够的耐心和最起码的理解和尊重。回想自己以前的行为，学生一旦犯下错误就严语相加，讽刺挖苦，也许自己正在严重伤害着一个纯洁孩子的自尊心。因此，在今后的工作中，我要学会尊重学生的人格，尊重学生的感情，有礼貌的对待学生，而不总是高高在上，动不动就训斥、挖苦、讽刺学生。要学会用宽容的心态去感化学生，就像苏霍姆林斯基说的“有事宽容所引起的道德震撼比惩罚更为强烈”。
同时，在自己的教学中，我也要像慈老师那样做到严爱相济。教师的严格要求是学生成才的重要途径和保证。在教学过程中，要严格要求学生，同时更要时常关心学生，爱护学生，要把握好“爱”和“严”的分寸，要做到严中有爱，严爱相加，宽严相济。
在报告中，最令我感动的是慈老师提到她在烟台十三中工作时，去一个学困生家访的事情。慈老师说，当她走进男孩家里时，心里一阵悲凉：一位瘫痪在床的父亲，一位柔弱的母亲，两个还在上中学的双胞胎儿子，就住在不到二十平米的房子里。回到家，慈老师央求在房管局工作的丈夫为他们申请了经济适用房。那位学生对老师的行为深深地感动了，问慈老
师自己能为老师做些什么。而慈老师却说：“我要你做好你自己，成为你们家庭的脊梁”。这个孩子从那以后卖命的学习，不断改变着自己，成绩很快的赶了上来。弟弟的行动也感动着在体校上学的哥哥，哥哥对妈妈说：“妈妈，我能不能也上高中，我也想参加高考”。妈妈
当即回答：“怎么不行，就是砸锅卖铁，我也会供你上学”。结果兄弟二人先后考进山东警察学院，毕业后，一人留校任教，一人在法院工作。就是因为慈老师的一句话不仅改变了一个学生，更改变了整个家庭的命运。反思自己，在将近一年的班主任工作中，自己又为学生做了些什么呢？也许，自己现在的力量很小，不能像慈老师那样切实的为学生解决一些实际困难，但是，也许我们不经意间的一句赞美，一席表扬，就会改变一个人的命运，所以，今后，我要学会用欣赏的眼光看待学生，毫不吝啬地赞美学生。
作为一名老师，我要用高尚的情操感染学生，用正确的观念引导学生，用丰富的知识武装学生，用综合的能力塑造学生。就像慈老师所说的：“能飞的学生给他天空，能游的`学生给他大海，不能飞不能游的学生给他信心，让他创造生活”。我也要让我们班的学生各展其能，各发其长，让我们班焕发光彩。
初三作文 一样的什么 不一样的我【五】
假如这个世界是一片大拼图，那么我们每一个人就好比其中的一小部分，在其中占有一定的地位，有些人往往心甘情愿地当一个平凡人，而却有些人想要与众不同，散发与他人不同的生命光彩，成为众所瞩目的对象。
至于我，现在面临人生及重要的关键时刻，每天都必须遵照师长及学校给予得指示过着机械化的生活，班上的每一个人也都不例外，从此看来，我真的的确是一个普通、平凡，且活在压力下的机器。
尽管我的外在如此，我的心里却彷佛有只燃烧着熊熊烈焰的火凤凰，不甘于单调、呆板的平凡生活，希望自己在别人眼中是个不平凡的英雄人物，是个站在巅峰、与众不同的成功者，我想过的，是一个充满光亮、五彩缤纷的生活;希望所处的，是一个更有趣的世界。
我想世上不少人也抱有同于我的想法，想要得到众人得以光;想要成为天空中最闪亮的那颗星，但仔细想想，我们所处的世界往往不允许我们如此，我便常因许多的规定而被封锁了心中的一把火，“被迫”成为与其他人一样的“机器人”。
因此，我便有时会想以各种不同的方式表现自己，吸引大众的目光，散发不一样的光彩，但可能由于方法错误，或是太“与众不同”而往往不能被接受，对此，我的心里产生了矛盾，到底是当一个四处散发光彩的巨星;或是当个“暧暧内含光”的隐士，才能过得更好。
过度平凡，自己的生命便彷佛显得黯淡无光、失去光彩，自我散发热力的心情也会被拘束、捆绑，生命也就如同被戴上了镣铐;可是，相反地，过度地追求与众不同，却也不一定招来有益的看法，一旦表现失当，变容易引人侧目，被以放大镜检视，反而容易弄巧成拙，招致反效果。
不过，我最终依然坚持“与众不同”，因为在我心里，我宁愿被部分人侧目，也不愿使自己活在单调、平凡的生活里，我希望我有一个脱颖而出的明星光环，我想要不一样!
初三作文 一样的什么 不一样的我【六】
拜年的时候，你在我们家，而我是回到宝丰，给婆婆拜年，吃完下午饭，便赶了回来，这时，你们的饭也吃完了，我带一些炮子出去和你还有其它朋友玩，炮子放完了，我一看一个朋友手里拿着许多炮子，我便问他的炮子是哪来的，他说﹕“是我弟弟他妈给他买的。”我一看弟弟的脸，发现，刚刚弟弟脸上洋溢着笑容，现在立马黑了下来，不用说，我知道他一定又生气了，但我没说什么，带着他们去买炮子，但弟弟没买，回到家中，等客人走了以后，弟弟不再理他的妈妈，问了好几次才知道怎么回事，最后弄的弟弟都哭了。
初三作文 一样的什么 不一样的我【七】
竟然让写不一样的我，那么，我就有一大堆可写的地方。
以前上幼儿园的时候，我是每一天上学到学校门口都要哭，因为不想在学校吃饭，中午在学校睡觉，因为总认为，幼儿园没有家里快乐、自由。每天在学校里，都是固定的玩儿什么游戏，不是自己想玩儿什么就玩儿什么，我一点儿都不适应这样的环境，所以，每天爷爷送我去上学时，到了学校门口总要哭一场才肯进学校，进学校必须先得买一包糖果吃，基本上很少不哭。
而现在的我，一点儿都不会觉得学校没有家里快乐、自由，每天一下课就有很多的小伙伴在一起玩，自己想干什么就干什么，而且，我现在根本就不会因为上学而哭闹了，总认为，学校就像游乐场一样，每天都是快快乐乐的度过。
我现在也不会再胆小怕黑了，以前睡觉，总要开个灯，不然睡不着，总要妈妈在睡觉前来帮我把灯关了。而现在，我长大了，我不再怕黑了。睡觉了，我就会自觉的关上灯，躺在被窝里，一声不吭的睡起叫来。
我真的变了，变得比以前胆大，爱上学，我不再是以前的那个胆小鬼，爱哭鬼了。
初三作文 一样的什么 不一样的我【八】
我，千变万化；我，在哪儿都不一样；我，有许多样儿！今天，我就来介绍一个——不一样的我！
千变万化之一——见风使舵
上一次我叫刘思凡出来玩，那是一个下雪的“好”天气，我们就兴冲冲地来到体育馆。刘思凡来到地板砖的大台阶，碰见一个小孩在台阶上滑倒了。刘思凡捧腹大笑。我这位“损友”的机会到了！复仇时刻——我一推，他就一下子栽倒了土堆里。我哈哈大笑。刘思凡火冒三丈，我见势不妙，以超音速般跑掉了。
千变万化之二——博览群书
老爸对我要求很高，没事儿就看书。这不，习惯成自然，我爱上了书。渐渐地，我成了一只小书虫，没事儿就在书这块大饼上东啃西啃，从百页书到了千页书。现在我看的是青春著名作家江南的热小说《龙族》。这本书听介绍，被誉为“全面超越《哈利波特》”呢！独乐了不如众乐乐，我把这本书的前几部借给了刘思凡，刘思凡整天给我谈故事情节。看来，这本书的魅力谁也抵不住！就连我去哪玩儿，我也带着它！
千变万化之——结束
这就是我，千变万化，爱变就变，全面超越“七十二变”！
