有关成长自由梦想的作文素材高中【一】
都说：”鸟笼里飞不出雄鹰，花盆里长不出苍松“。是的，只有不经束缚的生长最美，就像荷花”出淤泥而不染，濯清涟而不妖“，自然的美，真正的美。就像人的成长一样，只有让它自由自在的生长，无拘无束的生活，才可以开出最美丽的蓓蕾……
成长也需要自由，不单单只是约束。家长应该只要拿住那根风筝线，不要让我们迷失了方向。如果，你怕风筝会跑，而紧紧捆住它，那么，风筝会在蔚蓝色的天空飞翔吗？会飞的很美很动人吗？
成长也需要自由，不可以把孩子的心灵之窗深锁。没有自由的孩子是可怜的，也许，他根本就不是单纯的”孩子“，孩子是渴望自由的，正如读书人渴望书那样的急切……虽说孩子天性爱玩，但世界上因为自由而取得成功的为人也是不胜枚举。可以见得，给孩子创造一个自由的环境，不是放纵，而是顺从天性。我也是一个孩子，却并不认为自由是多么坑人的东西，它往往会让我们感受到心灵上的慰藉，从而迫使我们去寻找一些生命中独特的东西，相反的是有利于我们成长，会培养我们的好奇心与探索能力。
如果吧，有两个智商一模一样的人，健康状况也一模一样，但把其中的一个人捆锁在自己的世界，不让他拥抱自由；而把另一个人自由的归属于大自然，让他多接触身边自然的风景，那么，我敢断言，若干年后，那个自由的人将有着无比超群的交际能力，而那个把自己封闭在”深牢“的人，将永远无法敞开心扉……所以，我们的成长需要自由。
如今，家长怕孩子学坏，总是”约法三章“，可是，这又有何作用呢？只会加快孩子的叛逆心而已。我羡慕马小跳，羡慕他有一个那么深明大义的父母，可以让他自由自在的徜徉在世界给予的最自然的美中，不像杜真子的妈妈，只会让她学习学习……《淘气包马小跳》里的马小跳和杜真子真是两个截然相反的角色，即使杜真子学习成绩要比马小跳好些，但她失去的是整个童年，整个快乐美好的童年。伴随她的没有自由……
叶挺渴望自由”我应该在烈火与热中得到永生“；叶绍翁笔下的红杏渴望自由”春色满园关不住，一枝红杏出墙来“；我渴望自由，希望有朝一日面对的不是作业，而是自由。
成长也需要自由，不需要枷锁；成长也需要自由，不需要”牢笼“；成长也需要自由，不需要困惑……孩子真切的渴望自由，有谁听我们苦诉衷肠？
请听听一个渴望自由孩子的肺腑之言吧——曾经的我们，总是习惯”徘徊“在作业与作业之间；曾经的我们总是为了考试而奋斗；曾经的我们并没有渴望自由的权利；曾经的我们没有资格谈论自由……而今的我们，快已抵不住学习的压力，只求一点点卑微的自由，即使是一分钟的”放纵“也好。
成长真的很需要自由，我们渴求自由，只有在自由中度过的.孩子是最纯粹的，最温润的……
有关成长自由梦想的作文素材高中【二】
每个人成长都需要一片广阔天地。可随着时代进步，我们的成长空间却越来越小。
三岁上幼儿园，我憧憬那是无忧无虑的乐园。可事与愿违，阿姨象看犯人一样，不准尽情玩，不许到处跑。孤单、害怕、恐惧一齐找上我。想想我能开心、快乐，能热爱这样的天地？
上学了，本以为从此拥有广阔的天地，可以像小鸟一样自由自在地飞翔。可等待我们的却是更加严格的管教和约束。为了一场场考试，赶着上各种补习班，学习路上不能疲倦。写字台上的教辅资料如小山一般，越堆越高，不知何时才有尽头。请问，在这样的生活环境里，我们有自由，能健康成长？
记得哥哥高中毕业那年，志愿栏里全部是外省学校，他无非是想离开父母的视野和束缚——＂远走高飞＂。最终，他如愿以偿，考取了河北工程大学。开学在即，我们一家四口前往河北。妈妈把一袋又一袋行李交到哥哥手里，千叮咛，万嘱咐。哥哥在父母的羽翼下成长，从没出过远门，面对生活问题、学习问题、复杂的社会问题，他能处理好？
儿行千里母担忧！妈妈的唠叨，哥哥听得有点不耐烦了。可能他想尝试自己面对远离父母后的各种困难，看能不能独自解决？
放寒假回来，哥哥跟我们分享学校经历。短短几个月，无论在学习方面还是社会阅历方面，他都成熟了很多。虽然遇到各种各样的挫折，但他能迎接挑战、接受挑战。不经历风雨怎会见彩虹？这不正是成长需要自由的最好诠释？
所以，家长朋友们，请给我们自由。我们将更自信，创造更精彩的生活。
有关成长自由梦想的作文素材高中【三】
我是妇联实幼中二班XX小朋友的妈妈，看了“让孩子自由成长”访谈后深有感触。
为人父母后，关注和陪伴孩子的成长作为一个重要事项列入大多数家庭的日程。对于孩子的成长，每个家庭都有各自的理念和处理方式。我们家之前基本保持着“健康快乐第一”的想法，因我家孩子活泼好动，所以给他报了感兴趣的运动课。进入妇联实幼苗苗班后，增加了每周一节的阅读课，其他有关知识性的学习班没有想过早让孩子接触。
可是，今年升入中班后，受身边环境的影响，也有可能随着孩子一天天成长，家长自身对孩子的期望变高了，尤其是我就变得不淡定了。开始不断质疑我们家这样的“宽松教育模式”，是不是太不负责，会不会影响到孩子小学以后的学习以及生活……
在我内心各种纠结的时候，有幸参加了无锡教育电视台举办的“让孩子自由成长”教育专家们的访谈节目，四位校长凭借多年的教学，分享了对幼儿时期孩子的教育心得以及各自的见解，我个人感触颇深的有以下几点：
第一，孩子的自由成长，不是放任，要考虑其多样性以及可能性。自由不是完全放任不管，孩子小，需要我们大人的正确指引，但也不是千篇一律去效仿他人学什么或者做什么，根据孩子的特点激发他们对待事物的兴趣很重要。
第二，教育因遵循孩子各阶段的特性“有所为有所不为”，切不可拔苗助长。植物有春种秋收的生长规律，小朋友同样如此。如果还没学会走就让要求他跑，不现实;其次，错过了相应的时期，再去做会很难或者需要花几倍的努力，也不利于孩子身心的发展。
第三，给孩子创造充满爱、有乐趣的家庭氛围。比起物质上的充裕以及送孩子去各种培训机构，不如父母对于孩子用心的陪伴。经常与孩子一起做有意义的`事，比如：一起做家务，一起做旅行前准备等，其过程中能让孩子感受亲情，自己体验慢慢长大的感觉。
另外通过此次访谈节目，让我对于以“快乐游戏方式教育”的幼儿园与以“学习掌握更多知识”小学的衔接关系有了更清晰的认识。幼儿时期的教育，比起学习多少知识，我们父母的关注点应该是儿童良好的行为习惯以及个性的培养，就如同大楼地基打牢固了，才能往上盖更高的楼层。盲目地、超前地灌输不属于这个年龄的知识，那将是本末倒置。
我也认识到，如何培养出有好个性、好习惯的孩子，再多的说教，总比不上父母的言行对于孩子的影响。父母只有持续不断地学习，才能追上孩子成长的步伐，要给孩子树立榜样，成为他们的良师益友。
再忙再累，我们都要好好控制情绪，就像我们幼儿园家长会上老师提倡的“生气时不教育，教育时不生气”。现在起我努力要做到给孩子创造更多自由成长的空间，成为一位孩子真正需要的父母。
