高中作文你其实很美【一】
书上第99页写道，“要坚持不抛弃、不放弃、不冷漠，相信教育会使他改变，这就是当教师不能丢掉的教育信念。”“最好的教育就是用50种方法教育一个学生，最糟糕的教育就是用一种方法教育50个学生。如果不能让学生变得更好，至少不能让他变得更糟。这就是做教师的底线。”这些话一字一句，字字锥心。当我们面对反反复复、挑战教师忍耐极限的孩子时，一度曾动摇过坚持的信念。是做教师的良知和道德底线支持着我们。可钦校长的提醒，更督促我反思，用心去寻找第51种方法！
四年级学生处于学习的疲惫期，好像该跃劲儿的已经比较稳定了，而学习困难的孩子似乎已然泄劲不好好努力了。班级里形成了较大的落差，做教师的有时会处于一个“分裂”状态的角色。一会儿面对可以很放心的孩子，在数学的思维世界里遨游；一会儿却要面对突发的某些比较幼稚的课堂事件，懊恼于被打断的教学思路无法顺利进行。
用心教育、留心生活，处处皆可为教育所用。周五休闲看湖南台《天天向上》，邀请了美国明星教师——罗恩·克拉克。我们以前看过的电影《热教师》就是以他的教育生活为原型的。他和自己的学生们表演的一段课堂上的舞蹈吸引了我。对啊，课堂应该是燃烧起学生热情的、亦静亦动的空间！在自己的课堂里，要努力更多的找到学生们的思维兴奋点，激发起学习困难孩子的学习热情，尽力去帮助他们收获快乐和自信。
高中作文你其实很美【二】
在工作室组长和同仁的带动下，我开始在书香世界里寻求教育的真谛，享受读书带给我的充实感。无意间，我翻开《教育其实很美》这本书，里面的字字句句吸引了我，于是便爱不释手。
这本书是著名的特级教师刘可钦校长写的，书中她不时地以自己的小故事或她看到的、听到的小事情来阐述，细节中渗透着教育其实是一件很美的事。是的，只要做教育，如果没有审美的眼光和对美的敏感，那是做不出味道的。可是，在居家过日子的状态中，我们又很难体会到这种美好，美丽或者说不满。因为现实生活中有太多的不行，太多的不能，太多的不好。它们成为我们追求美好的屏障，慢慢地，“美”居然成了生活中的奢侈品。
现实的很多困惑缠绕着我们。我们希望学生有自己的独立思考，可是当学生刚要表达“不一样”时，我们内心又冒出很多担忧。我们往往期望学生能够多一些自主的行为，可是当学生因经验受限，玩心太大偏离教学目标时，我们又会本能地将他们收在笼中，小心喂养。我们往往会感动于学生的率真和童趣带来的惊喜，但却无法容忍学生的反复，甚至会失去做教育者应有的耐心。我们往往会为那些聪明的、守规矩的，“优秀的”学生自豪不已，但却无法从容、耐心地面对那些木讷的、内向的、“不听话”的学生，有时甚至会抱怨，我们班上要是没有某某某就好了。我们也往往在羡慕那些好教师、好学生中，而忘记了我们自己应该成为“好教师”，我们自己也有培育“好学生”的责任。我们没有明白，在人的成长过程中，有时“迟钝”、“偏离”、“反复”“不听话”，像“聪明”、“专注”、“一贯”、“懂事”等一样，都是正常的。恰恰是它们共存的，才构成了丰富的教育过程，使之形成了风格迥异的教育方法。只有识别这些，我们才会创作出一幅成长的教育山水画卷。
我曾经看过两个小故事。课堂上，有一个学生捣乱，不好好学习，对老师的教导又不服气。老师批评的语气中，夹杂着怒气，边批评边说：“你别翻白眼啊！”可小孩并不知道什么是“翻白眼”，很好奇，就偷偷地翻了一眼睛，不巧被老师发现了，老师十分恼怒地呵斥道：“我说你，不但不听，还故意翻白眼。”自然，这个学生只得灰溜溜地反省，下课写检讨。
还有一个学生，同学送了一块彩色的棉花糖，她不舍得吃，小心地把它放入水杯中。课堂上，她忍不住打开水杯看了一眼，没想到棉花糖被水一泡变大了。她感觉非常有趣，扑哧一声乐了，结果被老师发现，也被罚了。课堂开始变得很安静，老师继续讲课。所有的学生都小心翼翼地回答老师一个有一个问题，所有人都可以感觉到课堂气氛的压抑。
我举这两个事例，主要就是想说明，学生犯错、走神儿，都是课堂上十分常见的现象，如果处理不好，就很可能使学生丧失可贵的品质——好奇。我们会遇到许多学生成长过程中令人哭笑不得的趣事。我想，老师如果能大度宽容地一笑了之，远比怒斥换来的效果要好。因为，其中包含着老师对学生成长特点深刻理解之后的智慧。
所以，美不仅是一个结果，更重要的是一个过程。在寻找、发现一个个体的闪光点中体验到美，把美的种子播撒，并精心呵护、培育，特别是在这个过程中，自己也学习并享受成长之美，正所谓教学相长。
大美至真，至纯，至简，就在每一天，每一刻。
希望，我们所有的老师，一起来发现，一起来感受——原来，教育其实真的很美。
高中作文你其实很美【三】
“安喜曾闻鞭督邮，黄巾扫尽佐炎刘。虎牢关上声先震，长板桥边水逆流。义释严颜安蜀境，智欺张?定中州。伐吴未可身先，秋草长遗阆地愁。”手捧《三国演义》，一股心酸将我包围。我仿佛也进入了“是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红”的三国一梦中，眼前竟不由模糊起来——
恍惚中，我仿佛看到了他，身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须。是他，就是他——张飞。他一步步向我走来，我不禁向他致以问候：“你好!”
“翼德!”我想碰触一下他，没想到，这轻轻地一下，让我吃了一惊——他竟是透明的!我什么也碰不着，只有他粗黑的脸膛映在我欲坠的泪里。
“你怎么不怕我?”
“怕?我喜欢你!不过一开始听你的故事的时候，我并不喜欢你，认为你粗暴，做事总是任着性子，要不是关羽拉着你，你恐怕又惹出什么乱子来，让刘备一发不可收拾。”他欲言又止，不知为何。
“但当我读了罗贯中先生的原著后，我才明白，你粗暴是因为他们真的很残暴，你任着性子，是因为你对他们所作所为实在忍受不了。你们三兄弟中，你没有刘备仁慈，没有关羽讲情义，但你却有自己的一番本色!”
他的脸上有了一丝笑意，嘴角也不禁撇了撇，“只有你明白我。”他开口对我说话了。
“我还真没想到，你竟还粗中有细!当你攻下严颜老将的城时，他不投降，反而激怒于你，我原以为你会斩了他，没想到你却为他松绑，让他为刘备效劳，当时我吃了一惊，怎么可能呀?”
他那严肃的脸上第一次露出了笑容：“谢谢!”
“可是，当关公去世后，你悲伤，我能理解，连我这个外人还因此大哭了一场。但你此后比以往更暴躁了，以至于被自己的手下害，你还没有为二哥报仇呢，怎么能?!”
一行热泪，从他脸上滚落。“吾恨，不甘心哪——只有你理解我!谢谢!”
张飞带着欣慰的笑走了，留下我在原地，痴痴地望着他消失的方向——
睁开眼睛，书上已是一片潮湿。
高中作文你其实很美【四】
不知从什么时候开始，我开始厌烦妈妈的话，总认为她很唠叨。
小时候，我非常听妈妈的话，妈妈叫我起床，我就起床了，妈妈叫我写作业，我就写作业了，妈妈叫我吃饭，我就吃饭了…….可是现在。“悦悦起床了，快迟到了。”我便假装没有听见，又睡着了。过了一会，妈妈又开始叫我，当我一看表时，已经6点半了，我赶紧起床刷完牙，洗完脸，磨磨蹭蹭，到6点50了，我一想，完了，肯定迟到，便开始埋怨妈妈，“都怪你不叫，现在害我快迟到了。”妈妈，我懂，您也不希望我迟到，您也时时刻刻关心我的学习，可我总把你的好心，当成驴肝肺，妈妈，其实我懂你。
每当您像小时候一样来看我作业时，我总是把您推出我的房间，对您说：“哎呀，你不用再看了，绝对全对。”事实上并不是这么回事，每次作业都有几道错题。妈妈走时还说：“记得把字写好。”我就会说：“知道了，我写的非常好。”实际上写的非常糟。妈妈，我懂，您希望我好好学习，将来能有个好工作，希望我过的幸福，这些其实我都知道，我会好好学的，妈妈其实我懂你。
每当我想起您对我无微不至的关心，而我却总厌烦您的唠叨时，我的心总是有一种微微酸痛的感觉，妈妈我会好好学习的，长大后我也会像您关心我那样关心您，孝敬您的。
高中作文你其实很美【五】
书上第125页写道，“这位教师把课堂上的每一分钟都‘盯’得很紧，每一个关键知识点的学习都有配套的练习，而不是走过场。课堂上，能够把每一个学生都放入自己的视野中，结合教学内容的进行，时刻提醒那些走神儿的孩子。这不就是当今课堂中最需要的吗？”
上好常态课是对教师专业素养和教学严谨态度的巨大考验。认真读着可钦校长的谆谆教导，我更加明确了自己欠缺什么，应该怎样去努力提升为人师的重要基本功！
