上世纪70年代以来,行动研究在西方颇为盛行,人们对“行动研究”众说纷纭。英国的埃里奥特认为“:行动研究是在社会情境中进行了的,旨在改善社会情境中的行动质量”。澳大利亚的凯米斯认为:“行动研究是社会情境的实践参与者(包括教育情境),为提高所从事的社会或教育实践的合理性和正当性,提升他们对实践的理解,改善他们所处的社会情境而进行的自我反思的探究形式”。美国学者迈克南对“行动研究”做出了总结性的定义:“行动研究是在一个特定的困难情境中的反思过程,在这个情境中,人们试图提高实践或个人理解。实践工作者开展研究,首先明确地界定困难;其次,确定行动计划,包括提出假设、检验假设和面对困难所采取的行动,接着进行评价以监督和确立所采取的行动的有效性;最后,实践工作者反思、解释、改进自身行动,同时与其他行动研究者交流研究结果。”由此可见,行动研究的特点表现在:研究与行动要融会贯通,理论与实践要统一;行动中要注重反思与改进,通过反思才能改进实践环节,这是一个只有起点没有终点的不间断的螺旋循环式的过程;研究中要强调多方合作与交流,进入大众的批判领域。行动研究成为促进高职教师专业成长的重要途径而越来越受到人们的关注。
学生正式放假时间:201x年7月6日(周四)。
新大二、大三年级报到、开学教育时间。
报到注册、领书、201x年9月7日 (周四)。开学教育:201x年9月8日(周五)
具体地点、安排由各系通知。
学生正式上课时间(按照课表):201x年9月11日(周一)。
宿舍开宿时间:201x年9月4日(周一)。
祝同学们期末考试考出好成绩,度过一个健康愉快的假期!
请同学们向家长转达学院安排。祝家长同志们工作顺利,生活愉快!
学院学工处
201x年6月25日
为严肃考试纪律、规范考试秩序。考试期间,要求同学们做到:认真复习、诚信考试,杜绝考场违纪和作弊行为;参加考试仔细查看具体考试时间和教室,如有问题可向各系辅导员或教务部门咨询,并带好学生证或一卡通(或各系教学秘书开具的临时学生身份证明)进入考场;考试后,自7月29日开始,同学们可以登陆学院网站 )查询成绩。
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