作文把快乐带给别人【一】
有这么一句话“生命在于运动。”没错，运动不但可以锻炼我们的身体，还能充实我们的生活，愉悦我们的心情。我最喜欢的一项运动就是晨跑。
不过我喜欢晨跑是这么来的：每一次放假写完作业，我就一直守在电视机前，妈妈说：“你这样一直看对视力不好，还有一个就是你天天都坐在椅子上，不出去运动一下，恐怕你会变成一个小胖妞哦！”听了这话，我一下了慌了，爱美之心人皆有之嘛，变成了小胖妞那当然就不会那么好看喽。于是，我决定出去运动，可什么适合我呢？哦！对，去练晨跑。于是，我就开始行动起来，每天，五点多钟起来，穿好衣服。打开窗户，一股清新的风从窗外吹来，顿时让人神清气爽。当然练晨跑的不只我一个，还有一个伙伴，她每天如约而至，陪伴着我，给我们打造了一份深情的友谊。
我们的运动场所很简单，这是一条绿茵的小道，在路旁还有一棵魁梧的大树，枝繁叶茂。我一看，树干上还有不少错落有致的鸟巢，我已经听到了小鸟的鸣叫声，是非常优美的旋律，还透露出大自然的气息，我们还在前面跑着，虽然已经跑了一会儿了，但并不觉得疲倦。因为看到了这些大自然的美景，我甚是喜欢，我觉得晨跑让我自己的身
在一个拐弯的路口，我看到了一位六七十岁的老爷爷正在慢跑，我们跟他打招呼时，他也回应了我们，脸上好像露出一丝灿烂的微笑，这位老爷爷的举动，更是应正了“生命在于运动”这句话，也说明了运动给人带来快乐，我的头上已经有许多汗珠了，但我还是向前跑着。
拐过一个弧形的弯我们想出发点冲刺，最后，我们跑回了起点，结束了这次晨跑，我们冲过终点后，开心地拥抱了在一起，祝贺我们自己达到了终点，没有在中途放弃。
运动不仅带来健康，还带来了快乐。不管是我的亲身经历还是我的所见所闻，都已经说明。为什么还要天天呆在家里当“宅男宅女”呢，快加入运动者吧！我运动，我健康，我快乐！
作文把快乐带给别人【二】
每个人都希望身体能健康。医生说健康要靠药物，心理学家说健康要靠良好的心态，农民说健康就要吃好睡好……而我说健康靠的是运动。
运动分很多种，像跑步、跳绳、倒挂和仰卧起坐……在这些各式各样的运动类型中，最容易坚持并且最有效果的自然是跑步了，而跑步又分为几种，如100米短跑、400冲刺、马拉松长跑等。现在我每天早上都坚持晨跑，我的体质已经很好了。
记得有一次，我们班和另一班比赛跑步，同学们推荐我和另一个同学去参赛。在比赛上，我如鱼得水，一路都非常顺利。已经是最后一个圈了，在这紧要关头，一个同学马上加速超越了我。临近终点了，同学们从以往的欢呼声一下子变成了泄气声。为了不让同学们失望，我马上拼尽全力向前刺，终于，我第一个到达了终点。我们班的同学马上围绕着我，为我们的胜利而欢呼，为我的努力而欢呼。
我不仅擅长跑步，仰卧起坐也是我的专长。
每天晚上，只要有时间，我就睡做仰卧起坐，每次不做几十个是不会罢休的。做仰卧起坐士用来锻炼腹肌的。许多人肚子上有许多赘肉，他们知道做仰卧起坐可以除去多余的肉。可是他们不能坚持，这就是导致去除赘肉不能成功。我现在已经摆脱了赘肉的纠缠，已经成为了正宗的“小蛮腰”。
大家都知道：生命在于运动，运动在于锻炼，锻炼贵在坚持。只要每个人都有坚持下去的毅力，那么你一定会得到巨大的收获。
在冬天里，运动使身体变得非常暖和。运动还能使心态变得更好、就能连一些普通的心脑管病、高压也能得到很好的改善。运动还能让骨骼和身体各部分机能加强……原来运动还有如此多的好处。
运动带给我健康的体质，更带给我无限的快乐和好处。
作文把快乐带给别人【三】
??快乐带给儿童记叙文教学中最初的成功，是使学生产生学习的冲动，激起积极的甚至于强烈的情感。这些情感是学生学习的心理需求，从而激发新的学习动机，出现学习的良性循环。
苏霍姆斯基强调：“要把劳动的快乐，学习上取得成功的欢乐给予儿童，在儿童的心里激起自豪感和自尊感—这是教育的第一信条。”在教学中，教师要欣赏学生所想的，欣赏学生所讲的，欣赏学生所做的，就奠定了学生成功的基础。我在上梯形的认识一课时，通过让学生用七巧板来拼梯形，使他们在活动中，有机会探索，并有所发现。学生们拼出了各种不同的梯形，我再让他们在交流中各抒己见，学生有独特见解的，教师给予恰当的肯定，树立了学生的自信心，也激发了他学习的兴趣。在让学生给梯形作高时，郭喆同学提出：“可以在梯形的两条腰上作高吗？”的问题。我表扬她爱动脑，能举一反三地思考问题的好习惯。接着我问学生：“可以这样作高吗？”许多学生说：“不行！”“为什么呢？谁能说说理由？”有的学生找出梯形的高是“从上底的一点到下底引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做梯形的高”，这两条腰之间是不能做高的。我肯定了学生的'答案。不能在梯形的两条腰上作高，那么可以画什么呢？学生都想知道答案，我告诉学生在两条腰之间可以画一条中位线，这在中学里会学到。郭喆满意的坐下了。而叶永同学又提出另一个问题：“第142页上第一排图形中第一个是不是梯形呢？”我首先让学生测量这个图形的两组对边是否分别平行？学生通过测量没有找到一组平行的对边，那么它是梯形吗？同学们都说不是。叶永又问“那这种图形叫什么？”我问：“这四条边有没有规则？”学生说：“没有。”我们给它起个名字叫“不规则的四边形”。
我见学生对学习产生了追根问底的冲动，激发了新的学习动机，就又提出：“你能想办法使这个不规则的四边形变成规则的图形吗？”学生们又开始了积极的思维，有的拿起尺子和笔在书本里画了起来，有的与同学讨论，不一会，就有一些学生找到办法了。又是叶永第一个站起来说：“只要在这个不规则的四边形的两个对角间画一条线段，把两个对角的顶点连接起来，就可以分成两个规则的三角形了。”同学们给予叶永热烈的掌声。
作文把快乐带给别人【四】
畅想未来，未来会是什么样呢?畅想宇宙，宇宙里除了人类还会有更高级的生物吗?畅想海底，海底里有什么其他动植物没被发现吗?我无时无刻都在畅想，畅想带给我快乐。
当学习了英语“未来的生活”那篇课文后，我经常想象未来的生活。吃饭在想，睡觉在想，发呆在想，上学的路上也在想。每当我发呆的时候，妈妈总会说一句：“又在想什么啊?”“我在想象未来……”“哦，你想象出来是什么样了吗?”我并没有回答，我的思绪已飘向了远方……
“叮咚，叮咚，主人，该起床了。”“好的，帮我准备一份早餐，谢谢。”“收到。”睁开眼来，映入眼帘的是一个整洁、干净的房间。衣柜里衣服很少，只有一件，是一件多功能的毛衣，它会随机变化自己的.湿度，让人们感觉到舒服。电脑桌上有一个透明电脑，键盘和鼠标都是透明的。但是却并不用担心看不着，因为它的边缘是彩色的，并且不用开关机，只要碰一下它，它就会打开啦。再往右看去，是个大窗户，“拉开窗帘。”映入眼帘的是一朵朵飘渺的白云在飘来飘去，还有许多人乘坐着会飞的滑板在空中飞翔。穿好衣服，出了卧室门，来到客厅。客厅也是干净整洁，没有一丝灰尘。沙发也放在电视的前面，电视变得更大了，像个放映机一样。
“早餐好了吗?”“已经好了主人，请慢用。”坐到餐桌前，把早餐吃了以后，我就要出门了。拿上滑板，打开门，我飞向了半空。
外面的世界很美，一栋栋房子坐落在白云上，整齐对称。门的两旁还种着一棵棵面包树，摘下来面包，塞进嘴里，甜甜的，软软的，好吃极了!飞着飞着，到了工作地点……
“哎!哎!别发呆了，该去吃饭了。”啊，原来只是我的想象，但也很开心。然后，我起身去了餐厅。看到妈妈，我把这件事告诉了她，她说：“你呀你!想象力可真丰富!”
畅想的未来很美好，畅想的过程很快乐。
作文把快乐带给别人【五】
人类的进步在于思想的迭新。
——达·芬奇
每每仰望浩渺无垠的夜空，看那群星璀璨，我的脑海里总会浮现出无数的念头，星星到底有多少颗?月亮上有人住吗?飞船是怎么飞到如此高的天空中的呢?我总是在思考诸如此类的问题，他们像一颗颗明星在我的脑海中闪烁着…
自打记事起，我便有了畅想的习惯。看完一部动画片，我总是爱在脑子里回想它的情节，甚至于预测接下来会发生什么事情。为此，我茶不思，饭不想，有时甚至忘记给邻居打招呼，邻居街坊都说我内向，殊不知我有一颗外向的心呀!
随着年龄的增长，我畅想的问题也逐渐有了一定的深度，为什么秦始皇能够统一六国?三角形的内角和为什么是180度?若有些问题我实在思考不明白，必须请教，爷爷也很有学问，遇到不懂的问题，他总能帮助我。
畅想多了，快乐也就会来到，躺在床上，闭着眼睛，脑海里一批批战马飞驰，四周黄沙乱滚，火光冲天，一时间豪迈的喊声此起彼伏，将士们从伸手不见五指的黄沙中冲了出来，手握尖矛刺向对方……又见阳光普照，一棵棵高大的树木拔地而起，树叶的翠绿映遍原野。几只娇小的蜂鸟停落在枝头，欢快的鸣唱着丛林的美丽。潺潺的水声依稀可辨，几尾欢快的小金鱼悠闲地跳出水面，跃向阳光，弯曲的鱼身，密密地鳞片，在阳光的`照耀下发出金色的光芒……我乐在其中，因为身临其境而快乐，我沉浸在如此的美景变幻之中。
因为喜欢畅想，我总能想出和别人不同的解题思路;因为喜欢畅想，阅读感悟时，我总能有和别人不一样的见解;因为喜欢畅想，我总能想出各种精彩的画面和场景。畅想带给我别样的快乐。
再一次望向夜空，我心中埋下了希望的种子。我也要成为那熠熠群星中的一颗，用自己的畅想给全人类播下快乐的光明，我畅想着…
