让人工智能变成双刃剑的作文(人工智能是把双刃剑作文)

让人工智能变成双刃剑的作文(人工智能是把双刃剑作文)

首页大全更新时间:2023-11-19 13:19:25
让人工智能变成双刃剑的作文(人工智能是把双刃剑作文)

让人工智能变成双刃剑的作文【一】

在今天所看的视频中,一个农村的小男孩,趁着妈妈做事,拿着打火机出去玩,结果点燃了干草,从而发生了火灾,导致火势蔓延开来,整个村庄成为一片火海。。。。。。村民们一边喊:“着火了!着火了!”一边慌里慌张的逃生。一位冷静下来的村民拨打了119报警电话,可是等消防队员急匆匆地赶到时,许多人都已身陷火海。有几十户人家的房屋都被烧毁了,还有四百多人在这场大火中受伤,更有的人葬身火海,这是多么可怕的数字呀!

这个视频让我想起了一件事,那是弟弟在老家时,爷爷奶奶去种田,把弟弟放在别人家玩,后来不知弟弟从哪儿弄来了一个打火机,玩了起来,结果把人家的烤烟房给烧了!为了这事,弟弟被爷爷奶奶教训了一顿,爸爸也因此赔偿了别人好多钱。由此可见,玩火是多么的'危险啊!

在避免发生火灾的同时,我们还要学习消防知识,多看有关于消防的事情这样我们以后遇到火灾时,才能临危不乱。比如:发生火灾时,首先要保持冷静,拨打报警电话,其次是要懂得随机应变,不能乘坐电梯,更不能盲目跳楼。。。。。。

火就像一把“双刃剑”,我们在日常的生活中,要懂得“祸在一瞬,防在平时”。让我们从平时做起,珍爱生命,做好防火工作,增进消防知识,以避免灾难的发生,维护自身和他人的生命安全!

让人工智能变成双刃剑的作文【二】

多姿多彩的人生离不开情趣。没有兴趣,何谈情趣呢?情趣是以兴趣为基础而产生的,并通过兴趣表达出来。高雅的情趣使一个人对生活追求美好,对生活持以乐观的态度,健康的心理。他们往往从日常生活中的平常小事中发现乐趣,从而体验情趣。

在面对中考和高考的时候,人们紧张,应该觉得每天都应该在复习,而准备。但是,要知道,如果一天复习的时间中还不忘抽出一小时运动,做感兴趣做的事比一天都在复习学习的效率高。学习与娱乐的劳逸结合,体现出了生活的情趣。当我们学习累了的时候,我们会通过一些自己感兴趣的东西,而缓解学习压力。要我们在觉得学习困难的同时,也放松自己,让自己看到生活中的美,而不让自己累垮,让自己压力重重。

养成高雅的情绪,有益于身心健康,使人养成活泼、自信、乐观的健康心理,让人更加热爱生活。如果人的`生活情绪低级庸俗就不利于青少年的身心发展,甚至损害身心健康。

“人生有趣心常乐,不羡王侯食万钱。”“凡事有生活的地方就会有快乐和宝藏。”高雅的情趣源自于对生活的热爱,对生活善于观察。有的人觉得,生活没有情趣,无聊多了,其实只是他们没有发现生活,是多么的有趣。只要我们仔细观察生活,就会发现生活的每一处都情趣。

处于现在青少年时期的我们总,是对事物感到好奇,觉得新颖,总想要探索自己所感兴趣的东西,这时我们应该要把好奇心转化为兴趣,从而发现情趣。

现在有个流行的网络语言叫“逗b”,生活中我们也应该保持这样的精神,要用于开玩笑,乐观的面对一切,用幽默的是心态面对生活中的困难,培养出高雅的情趣。让我们努力成为一个逗b的人吧。

但是,同时我们也要根据自己的判断能力,学会鉴别、选择,不要从众、盲目的去和一些人参加无益于身心健康的东西。这样,会使我们的情趣变得庸俗而低级。

追求高雅的生活情趣,我们可以丰富自己的文化生活,陶冶自己的情操。正确的对待科学文化知识学习,不只是简单的理解,课堂上所老师所教的东西,还要感悟老师所说的道理,提升自己的境界。不只是仅仅的片面追求与课本的知识,课下要认真探索自己感兴趣的对书本知识未知的东西,培养高雅的情趣,使我们的生命放出光芒。

让人工智能变成双刃剑的作文【三】

我也是这样。曾经有一个要好的朋友,一起哭,一起笑。

我从来没有想过这样的关系会决裂。可能是长大了,对彼此的依赖性不那么强,抑或是想,独闯一片属于自己的天空吧。长大后的我们,之间多了一种意识:胜过彼此!不管是学习、生活,彼此都想拥有一种叫赢的快感。

流星很美,飞错方向就会产生灾害;人心很美,想错方向就会产生悔恨。为了不让彼此胜过自己,我们不再一起讨论,不再一起哭、一起笑。

见面时,彼此笑一笑。可我知道,这笑已不是那么纯洁、透明,而是夹杂着别的什么东西。人为了追逐而失去自我,以为追逐可以获得所有,最后才发现垂暮将近,只剩下一颗渴望“爱”的心。我们决裂,没有人说起,但彼此很清楚。

人究竟在想什么?常常在失去后才觉得应该去珍惜了。说真的,在那些日子里,我很孤单,家里、学校、图书馆三点一线。时常想起我们在一起开心的日子,可那些日子已经一去不复返了。

很想跟她和好,但和好之后还是会有一层隔膜的。一个花瓶碎了,再粘合时就不会那么光滑了。同样,一颗受过伤的心愈合后也还会有一道伤疤的。这都是我自己的选择。 珍惜现在,珍惜拥有。这是我想对你们说的。

指导老师:施育龄

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