与众不同才能不可替代英语作文【一】
设置悬念会引起读者的注意和思考，激起读者的阅读兴趣，使文章清洁曲折。
例如：20美金的价值
一天，爸爸下班回到家已经很晚了，他很累也有点儿烦，他发现五岁的儿子靠在门旁正等着他。
“爸，我可以问您一个问题吗?”
“什么问题?”“爸，您一小时可以赚多少钱?”“这与你无关，你为什么问这个问题?”父亲生气地说。
“我只是想知道，请告诉我，您一小时赚多少钱?”小孩儿哀求道。“假如你一定要知道的话，我一小时赚二十美金。”
“哦”小孩儿低下了头，接着又说，“爸，可以借我十美金吗?”父亲发怒了
与众不同才能不可替代英语作文【二】
规则四其实是强化前三个规则的执行，升华整个过程，让你在漫长的职业生涯中，在无数个凌晨加班时，伴随着柳暗花明又一村的盼头和长风破浪会有时的憧憬，那就是：寻找使命感，让职业生涯获得持续的激情。
使命感从何而来呢？和一开始就被否决的激情假设类似，毕竟使命感对绝大多数人而言，也是很虚无缥缈的词。在看书的时候，读到这里，嘴角真的控制不住的轻轻上扬，有种看好戏的心态，看看作者怎么填满这个坑。读下去发现，这次还是我又肤浅了。毕竟是麻省理工计算机科学博士，作者上来就引入了科学研究中的“相邻可能”这个概念，来阐述找到职业使命感的路径。
相邻可能的定义是，在任何领域，下一个伟大的创意通常就出现在当前发展前沿之外的相邻区间，而这个区间包含了对现有想法的各种可能的新组合。关键是，你必须达到某一领域的前沿，然后，这种相邻可能以及它所包含的创新才会显现。
职业使命感也是如此，在某个领域刻意练习，从而形成足够的影响力和自主力，在相似领域不断地探索和摸索中，渐渐找到使命感。乔布斯在创立苹果之初，只是小打小闹的赚个组装钱，而当苹果产品渐渐通过个性化的设计和极致简洁流畅的界面获得用户的认可，乔布斯也找到了自身的使命，引领着用户关于产品的定义。雷军，我们现在开玩笑似的称他为雷布斯，在金山公司从22岁一直干到38岁，16年的工作年头，期间完成金山的IPO，自己也成了业内最认可的优秀职业经理人和产品经理，拥有了足够的发言权和自主力，人生可以说相当圆满了。但是他转而开始创业，仿佛一切从头开始，专做小米手机。可以说，小米手机的出现，将国内整个智能手机被三星、苹果等国外品牌霸占的局面扭转了，智能手机的价格也从四五千的高价位降了下来。使命感，成就了今天的小米，雷布斯在四十岁之后的职业生涯中继续大放异彩，甚至而且影响了后来华为的发展路径。
很多人心目中有一个欲说还休的冲动：世界那么大，我想去看看。这本书不管是对于初入职场的九零后，还是已经奋斗了十几二十年的职场大咖，都是很棒的读物；对于前者而言，它用紧密的逻辑告诉你，职场不是靠激情驱动的，做好眼前事，提升职业资本，才会获得激情；对于后者而言，它认可了你前期的一切努力，但是“高原期”可能就存在在每个时期，你需要不断地打破原有的舒适区，才能获得持续地提升。至于外面的世界那么大，要不要去看看，取决于你的自主力，是否真的已经达到了走出去所需要的资本。作者：小萝卜白又白
与众不同才能不可替代英语作文【三】
有些同学在“点题”时，自觉是“高人”，总是嫌作品中的人物太“草根”，激情缺失，心智愚钝，思想苍白，于是路见“草根”一声吼，不该开口也开口：“就此打住，且听我给你指点迷津。”
也有些“聪明”的同学，自觉此举有点太“喧宾夺主”了，于是玩起了“小精神”——让“代言人”开口。何谓“代言人”？就是作者凭空虚拟的一个高人，其作用是在记叙文中及时出场，来替作者发言。其经典造型有二：一是武侠版的仙风道骨的老者，二是文化版的穷经皓首的圣哲。一开口，不是“真谛”，就是“哲理”，让你霎时“灵魂出窍”“肃然起敬”。
殊不知，我们都是生活在大干世界的一介“草根”，虽然身份“卑微”，但对生活、人生、社会的感悟并不“卑下”。在“点题”时，草根开口，虽还有点青涩，但它是只属于记叙文中人物的独特感悟；而高人聒噪，虽高纯而高标，但它已是“我们地球人”的共同感悟。记叙文中“点题”的震撼力，生成于“我的”个性，而绝非“我们的”共性，而且还有着自身独特的“质感”和“况味”。
在记叙文《不喝牛奶的孩子也一样长大》中，一位来自大瑶山贫困农村的老父亲是这样教育自己与城市同学比条件的孩子的：“孩子，你不要和人家攀比，一个人活的是志气。记住，不喝牛奶的孩子也一样长大。”这句话虽出自“草根”，粗糙而又土气，但它是原生态的，有着“硬汉”的性和“不向命运低头”的刚性，它比任何“高人”的“真理”更富有生活的质感和人生的况味。
与众不同才能不可替代英语作文【四】
有些同学在“点题”时，喜欢玩“心跳”，喜欢玩“无厘头”。“点题”之语，来之无影，觅之无踪，无根无蔓，让人抓不着，挠不着。这样的“点题”之语，无论有多精妙，都只会给人“穿靴戴帽”之感。
那么，“点题”之语应该从何而来呢？应从记叙文所叙之事而来，应缘“事”而生“理”。古人云：“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”这个“洞明”“练达”的过程，就是“点题”之语生成的过程。你的“点题”之语只有从对所叙之事的“洞明”“练达”而来，由实及虚，亦实亦虚，它才能“虚实结合”，既得“实（事）”之触感，又得“虚（理）”之高标。
记叙文在“点题”时，“无根无蔓”只会带给读者“贴标签”之嫌，“亦实亦虚”方能带给读者“言近旨远”之妙。
记叙文《烂香蕉的滋味》讲述的是一个感人肺腑的亲情故事，母亲每次到学校看望女儿，都要带一大串香蕉为“我”加强营养，最后一次送香蕉正值复习迎考，“我”一头扎进忙乱的考前复习之中，早已把那串母亲送来的香蕉置之脑后．待到结束，整理东西时，突然发现母亲送来的那串香蕉大多已经烂了，在宿舍里，母女俩进行了下面一场精彩对白：
我掰开香蕉，嚼了一口，仍是甜的，再嚼一口，还是甜的，于是我坐下来慢慢地吃完了所有的香蕉。我觉得它和新鲜的'香蕉一样的香甜，甚至比新鲜的更好吃，因为它少了那股进口时的苦涩。我抬起泪眼，问母亲：“妈妈，为什么烂香蕉却这样可口？”母亲轻声说道：“其实，烂了的滋味是一种成熟的滋味。”
女儿遗忘的难道仅仅是几只香蕉？不，那是一颗被遗忘的爱子之心。女儿咀嚼的难道仅仅是香蕉的滋味？不，那是母爱的香甜。成熟的难道仅仅是香蕉？不，那是我在母亲的爱河中一天天地成熟起来，真正理解并接受了一颗母亲的心——那颗质朴而又浓烈的爱子之心。上文中，何为“实”？“（吃）香蕉”为实。何为“虚”？“（品）母爱”为“虚”。这“亦实亦虚”的点题最大特点是，既扣得起来，又想得开去，故而意蕴袅袅，余韵绵长。
