初中三年级德育作文300字【一】
在老师的介绍下，我阅读了鲁洁、王逢贤教授主编的2002年由江苏教育出版社出版的《德育新论》一书。这本书介绍了道德教育与道德哲学、文化学与德育、德育与认知、道德与情感、德育的本质和面临的新挑战、德育的目标及其分类、德育过程理论、德育过程中的教育者、学生的思想品德评价、当代西方道德教育的发展及其特点等方面的内容。
在书中，鲁洁教授提到德育是最具魅力的， 因为它面对的是人而不是物；它面对的是一个个有有肉的人，而不是抽象的概念化的人；它面对的是人心，而不是冷冰冰的理性。德育彰显的是人的向善之心，它展示的是人对美好生活的向往，美丽人生的追求，世间还有什么比这些更有魅力？
这个观点让我印象非常深刻。当今社会，我们过于追求形式，大量开展过于形式化的德育活动，如孝道、雷锋精神教育等，我们做到了教育，但真正起到的实质性作用却很少，因为大家都把孝道、雷锋精神当成课本知识进行记忆而已，并没有运用到实际生活中。对此，鲁洁教授提出了生活德育论理论，倡导学校应该让学生过一种有意义的生活来对学生进行德育，而不要过于追求形式。同时，在现代教育观念中仍存在的以成绩来评论一个学生的好坏现象，不可否认，分数从一定程度上能反映出一个学生理论学习的情况，但在更多的时候，我们要将德育、美育、体育放在更重要的位置，来迎合时代的发展和需求，促进学生的全面发展。
德育过程中师生关系有平等性、目的性、示范性。师生关系是发挥教育者德育影响的基本途径。没有师生之间的交往、接触，就谈不上师生人格、个性的相互碰撞，乃至影响、也就不存在教育者对学生道德价值观的渗透过程。
师生之间只有建立融洽、和谐的关系才能达到和实现我们的教育目的。教师是灵魂的工程师，是站在神圣讲台上的引路人，但是，更重要的，教师是学生学习、生活、思想道德培养的促进者，是学生的朋友。教师要对学生进行教育、关心、爱护、指导和帮助。作为老师首先要注重自身的师德修养，要爱护和尊重每一位学生，严格规范自己的一言一行，帮助每一个困难的学生树立信心。其次，要处理好师生关系，教师还要时刻规范自己的言行，全面提高自身的素质。身教重于言教，对学生身心最深刻的影响莫过于教师自身素质的完善和提高。再次，要处理好师生关系，教师还必须转变传统观念，完善对学生的评价体系。最后，要处理好师生关系，教师必须从主体思维向关系思维转变，即倡导以对话为内在精神，从非对话时代走向对话时代。增进师生的交流、沟通和交往。
如今，随着教育改革的深化，素质教育的实施、新课程标准的颁发，对学校的德育工作提出了新的更高的要求。即将作为一名德育工作者，我认为教师首先应该加强自身的文化修养和思想品德修养，使自己成为一个德智体美得以全面发展的人，才能更好地发挥教师对学生思想、行为等方面的榜样示范作用。其次，教师要以保持一颗爱心，以爱心看待学生，以爱心看待工作，以爱心看待生活。用感染、润物细无声的方式对学生进行更好的`教育。最后，教师应深入挖掘教材内包含的德育信息，特别是我们思想政治教育这门课。这门课的教学承担着学校德育的重要任务，对学生德育的培养作用巨大。既然身为一个人民教师，我们就应无愧于人民教师这个称号。
初中三年级德育作文300字【二】
冬，伴着怒吼的寒风悄悄地来了……。
这个时候的冬季是冷峻的，总板着一副面孔。寒风“呼呼”地呼过城市，吹过乡村，路边的小草投降了，低下了枯黄的头。田野里，只有残留的黄瓜架和那孤零零下了岗的稻草人。
小河里结起了厚厚的冰层，晶莹剔透的冰层，就像一块大水晶。大自然这位伟大的雕刻家，还在那晶莹剔透的冰面上刻出了妖娆多姿的冰花。这部分争奇斗艳，千姿百态的冰花，使人一见便生喜欢之情，有些像傲霜斗雪的梅花，有些如婷婷玉立的荷花，有些似“花中君子”兰花，有些则像一幅“百鸟朝凤图”，中间便是那高贵的凤凰。
忽然，成团的雪花犹如被狂风扯碎了的棉花团，纷纷扬扬地飘落下来。它们在大风中扭卷着，翻腾着，迟迟不愿落到地面上来。而那些刚刚落下来的雪花，却又被狂风卷了进来……
大大家，小孩们都出来踏雪了，他们无不被这美妙的雪景所吸引。大大家拿出了手机拍下了这漂亮的景色，把它们保存下来，而小孩们呢，早就跑到雪厚的地方去堆雪人打雪仗去了！
阳光的朦胧，雪花的冰莹，给人一种湿润中夹着冷静的抚慰。你瞧！他们一个个忙得不可开交，既要躲着其他人掷过来的雪球，自己又要不停地团着雪球。即便小手冻得通红，衣服湿了一大片，头发上满是仙女洒下的玉片，他们也全然不考虑，只顾得上去进攻他们，“战场”上还不时传来小孩们爽朗的笑声。
冬季，一个洁白的世界；
冬季，一个欢快的世界；
冬季，一个漂亮的世界。
初中三年级德育作文300字【三】
秋风瑟瑟，落叶飘落在大地上，树木的新衣也日渐消散。很多动物也开始储存各自的食物，寻觅各自的住处，大家也穿上了厚而封密的衣服，天空也不如以往的持久明亮，所有都是冬季到来的前兆。
“千里冰封，万里雪飘。”冬，它是一个单调的季节。它没春季的万物复苏，绚丽缤纷；没夏季的碧海青天，阳光明媚；没秋季的花果飘香，橙黄橘绿。但它就是它，即便它没春夏秋的五颜六色，也看上去格外独特，那一片白茫茫景色非常单调却富有诗意。
冬，也是一个富有表情的季节。或许在有的人看来，冬是一个凄凉孤独的季节，但这种孤独和凄凉却会激起人心中澎湃已久的细胞，激起大家积极向上的精神。看，窗外的小草铺上了一片白色毛毯，但白中却夹杂着绿色的萌芽。那是冬季过后，小草筹备向春季进发的表现。操场上，跑动的大家挥洒着运动的汗水，那是人用运动的激情在融化寒冷。路边的梧桐树，也披上了一层白色毛毯，给路边增添了一处风景。
冬，也是一个欢乐的季节。大雪飘舞，大家在雪地里滚来滚去、打雪仗、堆雪人……当沉浸在冬季的旋律，便会被活力和欢乐笼罩，会忘却冬季的寒冷。
冬季啊！你不考虑其他人说你是一个孤独凄凉的季节，不考虑其他人说你是一个灾害的季节，你仍给大家快乐，给大家独特的风景。你像一颗包装并不好看的糖果，仍让大家尝到甜美的味道；你像一棵地处偏僻的树，仍给过路人乘凉；你像一片将要干涸的小河，仍给予人类水源。
冬，你是一个默默奉献的季节。
初中三年级德育作文300字【四】
春去秋来，非常快秋季过去了，寒冷的冬季到来了。
早晨推开窗户，外面是一片白茫茫的天气，天空中飘着白雪，就像一只只白蝴蝶。雪花一片一片的，落在手里立刻就融化掉了，白色的雪仿佛是给房屋、树，世界添上了一件雪白的外套，大地上的雪厚厚的一层，一踩它就会现上一个大脚印，冬季的天气非常冷，大家也都穿上了大棉袄，蹲在家面烤失火；鸟儿们也都飞回了南方过冬；其余的动物躲在我们的家冬眠，像蛇、青蛙之类的。
雪停了，太阳出来了，照耀在雪的天底下。大家都纷纷出来晒太阳，要知晓，冬季的太阳可是非常暖和的，小朋友们有些在打雪仗；有些在堆雪人；还有些在学溜冰。冬季的雪已经结成了冰，小朋友们都非常喜欢在上面玩，就是一不小心就会摔跤。而我正在尝试着对一个大雪人，先戴上手套，再揉一个大一的圆雪球，再揉一个小一点的，把它们两个叠放在一块，之后再做一个头放在上面，最后我找来了一个胡萝卜做嘴巴、树枝做手、两颗石头做双眼，就如此一个雪人就完成了。除去堆雪人，我还去学习了溜冰，穿上溜冰鞋，踩在冰上面，慢慢地慢慢地，滑来滑去，学会好步伐，就掌握了。
冬，是我感觉一年四季中最好看的的`季节，它非常纯洁，雪白的外表下没一丝污秽。冬，走在大街上，寒冷的风吹打在你的脸上，凉飕飕的，但有了太阳的出现，让这寒风变得没那样冷了，要知晓，在冬季晒晒太阳是一件非常舒适的事情。太阳晒在雪上，雪终究是抵不过阳光，最后融化得只剩下一点了，摸一下融化掉的水，好像感觉到了它非常不服气，仿佛在说：“下次，我不会再融化了。”
冬，是一个合适吃火锅的季节，旁边放失火炉，桌子上面放上火锅，在这寒冷的天气配上热乎乎的火锅，最为舒服了！
初中三年级德育作文300字【五】
《德育新论》中提到享用功能之教育价值，实施德育过程给受教育者带来的快乐、愉悦与幸福，并且十分强调这种快乐、愉悦与幸福的体验对进一步发展与完善青少年的道德品质所具有的重要意义。可以归纳为：激发道德的需要与动机；道德认识转化为信念的中介；外在道德价值转化为内在德性的通道。
反思我国的道德教育，往往忽视引导受教育者去体验这种可能和应有的愉悦。把道德教育作为斗和批的痛苦折磨。在道德教育的过程中，要引导受教育者正确感受到道德是人的一种不可或缺的精神食粮；履行道德的责任与义务是一种生命的快乐，让受教育者个个都能成为享用文明幸福的人，也就成为德育的最终归宿了。
所感所悟苏霍姆林斯基提出：人道主义入门教育就是让孩子在精神上给别人以温暖的时候，自己也能从中感受快乐。正是这种快乐使孩子们在做完一件好事之后促使他们再去做第二、第三件，以此引导他们沿着道德发展的阶梯拾级而上。他深刻地指出：只有这种伴随道德行为而来的内心喜悦才能激发起真正的道德需要与动机。 就像低年级的学生，他们刚从幼儿园进入小学，他们好动，课堂上不能静心倾听同学的发言，打断教师讲课，抄袭他人作业，把别人的东西占为已有等等，在老师看来是不道德的，不允许的行为，在学生心目中却是完全合理的，并没有道德与否的问题。而老师遇到这种情况，更多地充当裁判、法 官的角色，自主去判定谁对谁错、谁应该接受批评或惩罚，而往往忽视了道德主体的内心体验，损伤了孩子的道德情感。
当学生为避免批评或惩罚所表 现出来的服从行为，并没有养成道德行为习惯，只有他们树立了自觉道德意识，在没有任何外力情况下产生的道德行为才是良好的道德品质。 那么我们该如何激发学生的道德需要与动机，使其产生自觉的道德行为呢？
1、适当的竞赛，激发学生道德行为的内需。
从生活事件着手，结合学习目标，分小组开展竞赛，道德行为达到一定效果给予集体奖励。例如：为小伙伴做一件好事竞赛，让低年级儿童在获奖内需激励之下，逐渐养成道德行为习惯。
2、间接组织学生活动，培养儿童道德意志。在课堂教学中，特别是语文课堂上，书本上有许多包含道理的文章，一次教学活动中《一分钟》这篇课文，讲述了晚一分钟起床而迟到十分钟的事，于是课堂后向学生提出，那平常我们起床时该怎样做？学生就此知道不能因为晚起一分钟而迟到的道理。这样在教学中渗透德育内容，让学生在明理的前提下，形成了自己的道德价值观，虽然是一次教学活动，但是促进了儿童道德行为的发展。
3、利用游戏培养儿童的道德行为。游戏是一种自然规律支配的偶然性活动。它既有偶然性的元素，又有必然性的元素，因此成人喜欢，儿童也喜欢。我就利用游戏的特征，丰富道德教育于游戏活动，促进儿童道德品质的不断提高。例如：棋类游戏学生是最喜欢的，鼓励学生利用课余时间进行棋类比赛，在游戏活动中让学生知道游戏规则的重要性，养成服从裁判、不损害对方、公平竞争等诚信的道德行为，从而加强同学之间的团结，关注他人的感受，培养一种人性化道德情操。
小学生道德意识和道德行为的发展是一个潜移默化的过程。道德教育要让人们从青少年时期起，每天都能从这个源泉中不断汲取新的力量。
初中三年级德育作文300字【六】
你还好吗？
你像一个谜一样在我的脑海里如影随形，我想知道你，却又不敢知道你，或许知道了以后，心中就少了一份奋勇向前的执着和努力。
未来的自己，你知道吗，年少时候的你最大的愿望就是能做一名保家卫国的好警察，我不知道未来的你会不会梦想成真，但是，年少的自己正在为这份梦想痴迷着、努力着、奋斗着。如果未来的你如愿穿上了帅气的警服，就一定要对得起它，不能把它当成普通的衣服。既然穿上了，也就意味着你已经承担起了保家卫国的责任。未来的你，有了这份光荣坚定的目标，将来无论服务在怎样的.工作岗位上，你都必须尽自己最大的努力去干好每一件事，这是年少的你对自己的要求。
未来的自己，我期待着你的到来，但又没有勇气去迎接你，我想，未来的你肯定比现在的你要勇敢许多，因为，那时的你已经长大了，已经学会了独立，学会了自强，学会了怎样在社会中更好的生活……
未来的自己，告诉我好吗，未来的你是怎样的呢？
嘘！仔细想想，未来的你是怎样的，不是应该由现在的我去决定吗？
呵呵，未来的自己，我要向你保证，为了你以后更好的生活，现在的你肯定要拼命学习，未来的自己，我要让你变得更优秀，让你变得更伟大。
此致
祝你学习进步！心想事成！
二零xx年xx月
十四岁的荃
初中三年级德育作文300字【七】
??姐姐的一封信初中三年级范文亲爱的姐姐
你好！
初遇你，在夏初的季节。炎炎烈日下，你如一缕清风。
婷婷而立，微笑嫣然。
我很喜欢你的笑，淡淡的，纯纯的。后来，我一直想，到底要用什么样的词语来修饰你的笑，直至我见到了这样一句话—“时有落花至，远随流水香。”
你大我7岁，我喊你姐姐。可是姐姐，你知道吗，在3岁一代沟的时代里，不能说我融入了你，只能说你感化了我。
姐姐，谢谢，真的谢谢。
提起笔写这封信，我一遍遍斟酌该用多么华丽的语言修饰对你的感激，到最后只化为一句“谢谢”而已。
或许姐姐不知道，在遇见你之前，我一直处于一个狭窄的.世界里，除了亲人和小伙伴之间，我从不曾知道：原来外面的世界，可以由我掌握。那年，是你带领小小的我在外面缤纷世界里转来转去，不像父母一般在每一件事之前都为我安排好，寸步不离我身旁。而你说一切都要由自己作主。你知道吗，那年我转过的宠物店、鲜花店一直是我脑海中宛若天堂的地方。你就是这样。10岁的你不曾把4岁的我当作幼儿，在大人那么多的“不许”下，你依然如旧。姐姐，在那段时光里，复杂不复杂，危险不危险我不记得了，只知道那时候我很快乐、很自在，不比被圈在家里保护着的儿童。
姐姐，我不知道你还记不记得我们有一次的谈话。那日我问你为何对我这么好，你说因为我是你妹妹，我又问可我们并无缘啊！你笑笑说可你认准了我是你妹妹。我再问你会宠我多久，你说只要我认你这个姐姐，你便宠着我。姐姐，你知道吗？那一刻我特别想哭，可我的性格却并没允许自己落泪。
后来有一夜，我梦到了这段谈话，醒来一看，枕头湿了大半。
或许你早知道我想哭了吧！姐姐，你真的好厉害。我的泪光连父母都难得一见，你却可以让我落泪。我不习惯哭泣，尤其是让担心关心我的人看见，可你却总能触到我心底最柔软的地方，每每让我失态。
说到底，我不过是一个孩子，而你也是。
姐姐，你用你的方式教会了我许多，带给了我许多，我真的真的很感激也很感动。
姐姐，你让我知道人与人之间的纽带不是一脉缘，而是一份真挚的情意。
姐姐，我们可说定了，我要赖你生生世世，一直做你妹妹，你可不许烦我哦！
祝
身体健康
永远爱你的妹妹：楚
初中三年级德育作文300字【八】
秋风扫落叶，严寒飞雪花，时光老人的脚步匆匆、一眨眼，冬来了。
冬，是一位漂亮的公主，高贵而又矜持，冬季是一首歌，歌唱大家雪后的美景。
“杲杲冬天兴，明暖真可爱”不知什么时间起，家乡冬季的阳光变得很温暖，很柔和，阳光照在我身上，妈妈怀抱般的温暖将我层层包裹。踩在阳光的步伐上，假如你是一位辛勤的园丁，那就受着小孩们成长旅程中阳光般的笑脸；假如你是一位庄稼人，那就用手爱抚泥土，感受着冰冻的土地孕育着春的生机。
“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”，家乡的雪是洁白的，雪是冬季的使者，洁白的象征，它以自己独有些身材装点着大地，像玉一样洁，像烟一样轻。雪花徐徐飘下时，如芦花、似柳絮，像轻悠悠的鹅毛，无休无息地飘着，宛如蝴蝶在风中翩翩起舞。在雪中，每一片晶莹的雪花脱落时的声音像一曲婉转，悠扬，清爽的音乐。
“风吹雪片似花落，月照冰文如镜破”。家乡的冬季是凛冽的，寒冷的冬来到了人间，树枝光秃秃的，草儿也枯了，天地一片苍凉，只有那松柏树，还勉强保持着那一点绿，最早呼唤冬季到来的是风，它由温暖的春风变成炽热的热风，又由凉爽的秋风变成了冬季凛冽的寒风。刚入冬，风还不是那样寒冷，只不过风力非常大，路旁的大树被风刮得左摇右晃，不时发出呜呜的声音，大街上尘土飞扬，撒落在地上的碎纸，被风卷上了天，在灰暗的天空高处飘舞着。
家乡的冬季，我爱你，爱你的冰天雪地，爱你的万里雪飘，爱你的风和日暄，白雪皑皑。
