关于家庭真实生活的作文【一】
纳博科夫的小说读多了，她渐渐培养起一种戒备心，就像夜晚独行的人面对来人捂住自己的拎包。纳博科夫很喜欢玩一种让人难辨善恶的把戏，第一人称的叙述往往带有偏见，又或者是第二人称和第三人称合起伙来对第一人称有偏见，直至最后也没有定论，或许世界上本来就没有所谓善良的人，如果你想在纳博科夫的小说中看到棋盘上鲜明的黑白色，他会放弃你的。
由于缺乏一手资料，V只能通过自己的回忆、塞巴斯蒂安身边的人的谈话和他的文学作品来窥测他的内心，这是一部无法不带有偏见的传记性小说，但因为包含难得的人道暖流而使读者悦纳了所有的偏见，并自动选择了阵营。
这是首先应该从情感趣味上给予其感激的原因（书的最后一部分使她回忆起多年前在相山庙的痛苦和跪拜）（非常奇怪的，她从回忆里又生出文学性的预言，她能够创造出周遭香客围观她的目光和爷爷因为这些目光而对她产生的下意识的责备）。
纳博科夫在书中用不少的篇幅谈论生。塞巴斯蒂安是一个在别人看来有些古怪的人，的作家，但塞巴斯蒂安本人对此甘之如饴，又或者说，他与他人的痛苦来自不同的维度。当塞巴斯蒂安发现自己有不同于常人的敏感（而不只是简单的青春期焦虑）时（他在处理世俗事物时意识总是开小差），只经历了非常短暂的困惑，就将之抛到脑后。他看待这个难题，就像兴高采烈看电影的小孩想到明天不得不上学，就像津津有味看小说的她想到一个月后不得不做一个截骨手术。
他并不自命不凡，也不故弄玄虚，他用一种消极和慵懒的无为模样来应对日常生活，这怀有极大的善意，然而他真正的痛苦，来自于荆棘丛生的美学之路。
这种态度极大地启发了她，“自我意识”不是某件华丽的衣裳，而是她的皮肤，不必展示它，也不必争取它，甚至感觉不到它存在，这是一种与对日常生活的无视截然相反的无视。
纳博科夫描述了因病痛而濒的三个阶段：第一个阶段是思考生命的情感和哲学，就像即将乘船远行的人看着岸边挥动的手帕；第二个阶段是痛苦窒息了所有的思考和回忆，就像一个农夫使劲踢他的狗；第三个阶段是精疲力尽，对亡不再感兴趣，就像大汗淋漓的男人们挤在一个三等车厢里打呼噜。
纳博科夫把时间和空间比作人类发明出来的作为谜语的谜语，而塞巴斯蒂安在前已经猜出了那个“毋庸置疑的谜底”，V最后舟车劳顿去到塞巴斯蒂安所在的医院，也没能来及听到那个谜底。
虽然起了这样一个标题，可她也不确定这个“毋庸置疑的谜底”到底是什么，迄今为止她听过的最有说服力的答案是：生命没有意义。《月亮和六便士》里说人生就像一张波斯地毯，《存在与虚无》里说存在先于本质。这是最不拿腔拿调的勇敢的结论，倘若有人从中听出半分莫须有的悲伤，那都是一种装腔作势。
纳博科夫提到一种亡的'吸引力：“人体的生长被认为是倒挂式的，犹如一滴悬垂的水珠，逐渐拉长，最后跌落，完全消失。”这令她想到博尔赫斯说“亡就是水消失在水中。”随之大船起航，汽笛轰响，船上的人都活过来，太阳的金光还有五十英尺就要射达甲板，她立刻合上了帷幕。
纳博科夫对灵魂和来世也有着近乎唯物主义的看法，它们只是存在的“一种”方式，这种方式只是一种相互模仿，这与反物质猜想（“孤独的电子”）和博尔赫斯的“重复”和“无限”类似。
世界上真正存在的是“一”（是“孤独的电子”，是博尔赫斯的“原型”，是道家的“一生二，二生三，三生万物”），它包含着万事万物秩序的一致性，其他事物都是对“一”的重复，“毋庸置疑的谜底”就是这个“一”，它就藏在塞巴斯蒂安的《可疑的常春花》里，就藏在博尔赫斯的图书馆里，呼之欲出。
纳博科夫对爱情的看法也是如此，爱情是“一”的奇特性的倡导者，因为它先天具有排他性。爱情具有本质上的错误。
关于家庭真实生活的作文【二】
每天放学了，我高高兴兴地回家。到了家门口，门上的电子眼把我全身上下扫描了一遍，然后显示器上绿灯亮了起来，大门自动打开了。这是高级住宅门，不用锁，只要一个扫描器， 一个显示器就可以分辨出这个站在门前的人是谁。到家之后，机器人雪菲帮我换好了鞋，我往鞋柜旁的一块地板上一站，这块地板便把我送到了我的房间，我开始写作业。
现在我们可不用带那么多书本回家了，只需一个电脑作业本。电脑作业本本面是厚五毫米坚硬的塑料，颜色是根据天气的冷暖变换的。打开作业本，你会看见一个显示屏和一些键盘，只要你输入哪个老师，几几年，哪月哪日的作业就搞定了。还有，我们现在五年级所有课本内容都在这里面了，不用那么多书本。我刚写完作业，肚子里便奏起了"空城计交响曲'。我来到餐厅，机器人姗姗走到我面前，我说了我想吃的菜，她走进厨房，只用了1分钟，就把菜做出来了。大饱口福之后，我正要去锻炼身体，姗姗对我说："吃完饭之后不能做剧烈运动，你先看半小时电视，我再陪你运动。'我点点头。过了半小时，我对姗姗说；"你陪我去打羽毛球吧。'"好。'打完羽毛球，我淌了一身汗。于是，雪菲帮我洗了个澡。来到卧室，姗姗已经给我铺好了床。我带上催眠器，进入了梦乡。
未来家庭生活真美好。
关于家庭真实生活的作文【三】
我生活在一个充满温暖，宽容和幸福的家，是一个六口之家。家庭成员有爸妈和四个孩子，两个女孩两个男孩，而我是老大。我们的'年龄差挺多的，我和我最小的弟弟差十二岁。
我家每天都能听到笑，叫和哭的声音，哭和叫是因为最小的弟弟和妹妹他们的年龄只差一岁说以会争吵，当然我和大的弟弟虽说只差五岁但是也没少争吵。然而笑的时间往往是最多的，因为我们每一天都特别的开心即便有过争吵也马上就会烟消云散，再者就是我们特别爱笑，也懂得各自谦让。
我早上起床上学时是最安静的，因为我比任何一个人都起得早。他们都是在上小学和幼儿园。
我和上小学的弟弟都是一两点的时候放学，每当我到家时爸妈会问："你们吃什么？"我和我弟都会异口同声的回答说："不知道"，就在这时爸爸会站出来说："我烧面条给你们"。每当他这么说时我就特别开心，因为我们这么懒也能吃到热腾腾的面。
到了下午四点时上幼儿园的弟弟妹妹放学了。他们一到家这个家，马上就能听到嘻闹声和叫声，因为最小的弟弟他特别开朗，常常会大笑，大叫以及会差一些听不懂的歌词，说夸张点他的尖叫声可以让你感觉到双耳失聪。而妹妹会用可爱的小女生的声音说："我回来了"。
在这个家因为有了哭，闹，笑，更精彩了，也就因为这样，我们的家庭是美好的，热闹的，开心的，充满可爱的。我爱辛苦付出的妈妈爸爸。我爱聪明可爱的弟弟妹妹们。希望这份爱可以天长地久。
希望所有的家庭都是如此幸福。
关于家庭真实生活的作文【四】
。(1研究教师的教育思想。理论是行动的先导。教师的教育理念、教育信仰，直接决定着教师在教育活动中采取的做法。因此教师的叙事研究首先就要研究教师的日常行为背后所内隐的思想，教师的生活故事当中所蕴涵的理念，以便为教师的行为寻求到理论的.支撑，为教师的生活建构起思想的框架。(2研究教师的教育活动。教师的教育活动是丰富多彩、绚丽多姿的，教师在教育中展现自己，在活动中塑造自己，在行为中成为自己，而这点点滴滴的细节和事件构筑起教师的职业生涯和事业人生。叙事研究正是立足于此进行的研究，这种研文有助于教师更深地认识、提升自己，由此而带来教育世界的整体升华。(3研究教师的教育对象。教师的叙事研究要研究学生的认知特点、情意特点、人格特质。研究学生的年龄特征、个性差异、身心规律，研究学生所感兴趣、所思考、所进行的活动。关于家庭真实生活的作文【五】
(1确定研究问题。教师叙事研究的问题应该是有意义的问题，其包括两重含义，一是研究者对该问题确实不了解，希望通过研究获得答案；二是该问题对研究者来说具有实际意义，是他们真正关心的问题。(2选择研究对象。选择研究对象是研究得以进行的保证。因而它需要研究者与被研究者的互动与合作。首先，研究者要有敏感的心灵、能够细致入微地把握研究环境和研究对象。再者，研究者的研究活动要得到被研究者的认同、理解与合作，双方应有从研究同进步的要求。因此，选择好的合作伙伴，是教师叙事研究的重要一步。(3进入研究现场。即意味着走进教师活动的时空，把握教师的行为、观念所赖以产生的深层原因；对教师生活的现场观察，理解教师做法的背景。研究现场是教师叙事研究获取真实资料的直接来源。(4进行观察访谈。观察访谈是围绕着研究问题而进行的。观察力求客观，访谈力求开放，使被访者在研究者设计的问题中轻松思考与问答。观察访谈主要是获取尽可能多的信息，因而研究者要具有敏锐的观察力、具有一定的亲和力。(5整理分析资料。叙事研究强调的是对事件本身的分析，是基于资料事实进行的符合材料实际的分析。在整理分析资料的过程中，研究者重要的是从所收集的大量资料中寻找出“本土概念”，即被研究者经常使用的、用来表达他们自己看世界的方式的概念。惟此，研究才具有了独特的“个性”的特征。(6撰写研究报告。既包含研究者对所观察到的“事”的故事性描述，也包含研究者对“事”的论述性分析，两者相映相成，构成了研究报告中的细腻的情感氛围和浓郁的叙事风格。叙事研究强调细致的描述和深刻的分析，使教师生活故事得以更丰富地呈现，也因此而具有教育研究中不可替代的意义。关于家庭真实生活的作文【六】
有一个暑假，我的表弟来我家玩。本来玩应该是高高兴兴的。可这玩，却让我俩玩出了不愉快。
弟弟在我家一共住了半个多月，最初几天，我们俩玩的还挺好的，可是再过几天，一场战争就在我家暴发了。
那一天，我在陪弟弟玩幼稚的`过家家。刚开始玩不一会儿，弟弟家的东西就全被我给赢光了。他就开始‘偷’我家的东西，一开始一件一件的拿。后来，他得寸进尺，见什么就拿什么。终于，火山暴发了，我朝他大吼一声，说：“我不理你了！”就摔门进了屋。弟弟毕竟还是小孩子，他轻轻地推开门，也和我一样坐在床上，嘴里嘟囔着：“不理就不理！”虽然嘴上那么说，可眼泪总是往外流，我们就这样僵持了几分钟，谁也不理谁。终于，门铃声打破了当时的沉默，肯定是妈妈回来了。我们俩几乎是同时站起来的，我一看他站起来了，就坐下了。弟弟不理我，只是去给妈妈开门去了。
门开了，妈妈一进来，就看见了弟弟脸上的泪痕，就问他：“帅帅，你怎么哭了？”弟弟没有回答，他只是向我的房间里看了看。妈妈一看是我干的好事，就大步向我的房间走去，她重重地推开我的房门，大声说：“楠楠，帅帅来咱们家一趟也不容易，你何必……”我打断妈妈的话，说：“可是我……”说到这儿，我的眼泪也不禁往外涌，妈妈一看我这样儿，心也软了下来，心平气和的对我说：“楠楠，什么事不能光考虑自己，也得想想别人的感受，更何况弟弟是客人。”听了妈妈的话，我似懂非懂的点了点头，说：“妈妈，我这就去找弟弟道歉去。”
结果可想而知，我们俩和好了，不仅保留住了一份珍贵的友谊，还让我更深的懂得了：退一步，海阔天空！
